浙江省余姚市2022-2023學年高一10月月考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。現代詩派翟長興現代詩派，是對三十年代到抗戰前新崛起的有大致相似的創作風格的年輕的都市詩人的統稱。現代詩派因《現代》雜志而得名，其興起的標志，即是1932年在上海創刊的由施蟄存、杜衡主編的《現代》雜志。戴望舒是現代派詩歌領袖，重要的詩人還有卞之琳、何其芳、李廣田、施蟄存、金克木、廢名等，他們都以各自意象新穎、想象獨特的詩作，推進現代派詩歌的發展。在20世紀30年代階級對壘的社會歷史背景下，現代派詩人們大多是游離于政黨與政治派別之外的邊緣人；同時，許多人來自鄉土，在都市中感受著傳統與現代雙重文明的擠壓，又成為鄉土和都市夾縫中的邊緣人。他們深受法國象征派詩人的影響，濡染了波德萊爾式的對現代都市的疏離感和陌生感及魏爾倫式的世紀末頹廢情緒。而五四運動的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年青詩人的純真信念，遼遠的國土由此成為一代詩人的精神寄托。戴望舒的《雨巷》典型地表達了一代青年普遍的理想幻滅的憂郁情緒。作為理想象征的“丁香一樣的姑娘”，像夢飄過一樣，在面前一閃，轉瞬即逝了。就這樣用暗示象征的手法，表達了追求美好理想而不得的那種孤苦心情。這點深受法國象征派詩人魏爾倫的影響。在詩藝上，現代派詩人注重暗示的技巧，很少直接呈示主觀感受，而是采用意象隱喻、通感、象征來間接傳達情調和意緒，這使得現代派詩歌大多含蓄、朦朧，既避免了狂叫、直說，又糾正了初期象征派晦澀難懂的弊病，創造性地轉化了波德萊爾、魏爾倫的象征主義詩藝。現代派詩人重視向內在的心靈世界和平凡的日常生活開掘詩的題材，運用象征的意象與曲折隱藏的方法，表達其憂傷之思情，追求“象征派的形式、古典派的內容”的統一。現代派詩歌的現代詩形體體現在表層形式上，它有以象征主義為主、兼有浪漫主義、古典主義、意象派的藝術特點；而在審美趣味和文化心理取向上則顯示出鮮明的古典主義特征，呈現出朦朧而又明朗、單純而又豐富的東方民族審美特色，成為真正意義上的東方民族現代詩。正是現代派詩人們這樣孜孜不倦，兼收并蓄，不斷地進行著“化古化歐的創造性的轉化工作”，使中國新詩既民族化又現代化，從而構建起真正的東方民族現代詩。現代派詩歌是20世紀三四十年代中國詩壇的一道亮麗的風景，標志著中國新詩的成熟，是東方民族現代詩構建發展的開始。其所追求的開掘內心和傳達朦朧的美學原則，對于新詩藝術表現的含蓄與豐富，對詩的藝術本質的思考與探索，在中國新詩發展史上無疑是有積極意義與獨特的貢獻。(有刪改)1．下列有關“現代詩派”的表述，不符合文章意思的一項是(

)A．現代詩派是指在20世紀30年代到抗戰前新崛起的創作風格上大致相似的年輕都市詩人的統稱。B．現代詩派以施蟄存、杜衡主編的《現代》雜志為陣地，他們創作的詩歌標志了中國新詩的成熟。C．現代詩派的詩人多無政治派別，是來自鄉村、在城市生活而遭受鄉村、都市文明擠壓的邊緣人。D．現代詩派詩人追求化古化歐的創造性工作，使中國新詩成為具有民族性、現代化特征的現代詩。2．下列理解，不符合原文意思的一項是(

)A．現代詩派的得名源于1932年在上海創辦的《現代》雜志，雜志匯集了許多大城市的詩人，并刊發了許多具有現代主義傾向的詩作。B．戴望舒是現代詩派的領袖，其《雨巷》中“丁香一樣的姑娘”是詩人理想的象征，詩歌表現了當時青年普遍存在的理想幻滅情緒。C．現代詩派詩人創作的詩歌很少直接表達主觀感受，往往采用暗示的方法，間接表達內心情感，糾正了初期象征派晦澀難懂的問題。D．現代詩派有兩個明顯的特點:詩歌注重使用象征手法;具有鮮明的古典主義風格，審美特色有東方民族矛盾心理，如朦朧而明朗。3．根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是(

)A．現代詩派的詩人都各自以意象新穎、想象獨特的詩作，推進了現代詩派的發展，形成20世紀三四十年代中國詩壇的美景。B．由于現代詩派詩人深受法國象征派的影響，再加上大革命失敗對詩人信念的摧毀，使得他們的視野投放到中國更廣闊的疆域。C．波德萊爾、魏爾倫的詩歌特征等對現代詩派的詩人影響很大，但現代詩派的詩人并沒有生搬硬套，而是進行創造性轉化。D．現代詩派重視內心世界和平凡生活，詩人用曲折、隱藏方式和象征的意象表達內心情感，在中國新詩發展中有獨特貢獻。二、小閱讀-課外4．對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是（

）我

愛

這

土

地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執著的愛。B．關于“土地”、“河流”、“風”、“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C．“然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面文章，完成文后各題。斗酒孫守名酒客陶杜康沿著木梯從左側小心翼翼地登上斗酒臺時，身著淺灰便裝的吳量久正把他的乾坤琉璃八寶盞一字兒六個擺在石桌上。兩人這是第七次斗酒，斗酒而已，似乎毫無來由。陶杜康十二歲入道，十五歲學得一身斗酒絕技，十八歲跟隨祖父去山西太原參加斗酒大會。祖父力克群敵，終因身體透支無度，當場嘔血而死。陶杜康憤然而出，用雙花檀木嵌珠紅玉簋斗敗山西酒王滕天宇，從此名揚天下。而今，年過半百，漸感心有余而力不足，常常對月浩嘆，有種時不我待的感慨。何況近年又出了個年輕后生吳量久，后來居上，大有如日中天之勢，怎不讓他無端生出許多煩惱。陶杜康走到石桌旁，從衣袋摸出石清玉環圓戽觴，輕輕排在石桌右側，看了一眼面無表情的吳量久，咳了一聲，算是打了招呼。吳量久微笑，頷首，作了回應。斗酒的規矩沿用舊制，六杯四勝，酒不在多，多則牛飲；在品，用心品，品出鮮，品出味，品出成色，品出清露出處。用酒，每次均有所不同，今年所用為天臺村吳老四酒坊釀制的九曲花雕。吳老四五年前就著手準備，從天地五谷中選出七十二種精糧，釀制中，又用十二年前在無量山中三十六種樹的枝條上采來的清露勾兌，遂做成九九八十一類花雕佳釀。能被酒客斗酒選用，這對吳老四來說，不僅僅是一種榮耀，更是一種價值的體現。吳老四命人端過花雕酒，用清檀芰荷木柄小勺逐個將吳量久的乾坤琉璃八寶盞斟滿，轉身正要去斟陶杜康的酒杯時，一直木然而坐的吳量久站起，將左數第四盞酒杯端出，大步走到看臺邊，面對鴉雀無聲的人群，一抬手，就倒向臺下。那九曲花雕在空中打著旋兒，清亮亮地滑落下來，落在綠碧的草叢中，空氣中瞬間飄出淡淡的清幽之香。吳量久轉身返回，將酒杯歸于原處，又木然而坐。吳老四臉上有些掛不住，眼前變得渾濁起來；稍一定神，又將酒杯斟上。陶杜康對眼前的一切似乎并不在意，他的目光越過看臺下的人群，一直落在無量山的山頂上。山上有座庵，庵里坐著個尼，這尼正是陶杜康的三閨女柳葉兒。三年前發誓嫁給吳量久，因陶杜康不從，遂削發為尼，占據了一方風水寶地。斗酒開始時，陽光正沿著蜿蜒的山脊緩緩地爬行。吳量久用兩指靈巧地夾住琉璃八寶盞，去唇邊輕輕一遞，大約還不曾碰到唇際，酒杯已放回原處。六杯酒轉瞬品過，吳量久抬起清爽的眼神，慢條斯理地將酒之純色、質地、光澤、原料之種類、清露之出處一一道來。吳老四頻頻點頭，末了，舉出左手，單搖三指，遂坐回原位。陶杜康終于將目光收回，也像吳量久那樣去品九曲花雕仙品。當他將第五盞石清玉環圓戽觴放回原處時，木然的吳量久不易察覺地笑了一下，那笑像盤旋在荷花上的清香，一陣柔風即煙消云散了。但陶杜康卻敏感地捕捉到了這一詭異的笑容，心中一凜，頹然而坐，剛剛端起的第六盞酒杯也跌落在石桌上。濺起的九曲花雕縱身一躍，又隨之被風吹散；那酒杯也晶瑩剔透般地碎成齏粉。臺下眾人目瞪口呆，整座廣場靜得一枚銀針落地都聽得一清二楚。少頃，終于爆發出雷鳴般的歡呼聲。吳量久技高一籌，取得完勝。陶杜康這才覺察到年輕人先潑掉那一杯的用意何在，自己技不如人，夫復何望！他嘆口氣，黯然神傷，轉身下得斗酒臺，只留下那五只殘杯。三天后，吳量久盛裝登山，憑三寸不爛之舌，勸說庵中女尼下得山來，做了他的夫人。陶杜康心中雖萬般別扭，看看難以阻止，遂收心入山，起茅廬一座。入住后，潛心精研斗酒神功，以待兩年后東山再起，與吳量久決一死戰。誰知好景不長，一年后，日軍清剿，圍了城，破了鎮，踏平了天臺村。吳老四酒坊為日本人所占，一向以精明自許的吳老四惡氣攻心，心脈齊斷，一命嗚呼；他至死也沒讓九曲花雕的秘方落到日本人之手。日本小頭目山田大佐將全村人集合在斗酒臺下，立逼陶杜康與吳量久翁婿兩人斗酒。立下規矩，若陶杜康勝，則將臺下左側的人殺掉；若吳量久勝，則殺右側的人。翁婿兩人面露難色，坐在斗酒臺上，目光凄然。女尼柳葉兒提著用山泉泡制的醒神益氣松子茶登上斗酒臺，掏出琉璃翠玉青鏤三環杯，一字擺出三個，滿滿酙上，掃了一眼山田大佐，輕輕走到吳量久的身后，立在那兒，一動不動。陶杜康抬起渾濁的眼神，示意柳葉兒退下；吳量久也點點頭。柳葉兒無奈，眼淚汪汪地穿過荷槍實彈的日軍，走下斗酒臺。她躊躇了好大會兒，不知是站在左側，還是右側。用的還是吳老四的九曲花雕酒，沒了吳老四，那酒自然成了殘酒。城破了，鎮沒了，村毀了，酒哪有不殘的道理？山田大佐端過琉璃翠玉青鏤三環杯，輕輕一啜，芳香四溢，臉上立時聳起幾縷笑絲。陶杜康和吳量久也各執一杯，一飲而盡。斗酒開始，還是吳量久先來。當他端起第三盞時，一個趔趄，摔倒在地。山田大佐驚得站起來，欲言又止。陶杜康不以為意，也去端杯，眼神一晃，也跌倒下去。臺下一片嘩然，日本兵開始維持秩序。山田大佐眼見兩人已死，百般無奈，只得宣布收兵，放了斗酒臺下百姓。只不過，他剛要下臺，也身形一抖，倒在臺上。有人說，多年以后，在四川成都斗酒大會上，又見到了酒客陶杜康；也有人說，在山西太原斗酒大會上，親眼看到過酒客吳量久和女尼柳葉兒。那又有誰能說得準呢？天下這么大……5．下列對這篇小說思想內容的理解，不恰當的一項是（

）A．小說對吳量久這一人物形象著墨甚多。開始木然的神情、斗酒時一系列動作以及后來不易察覺的笑意等多處細節刻畫，活脫生動地塑造出一個急功近利、老謀深算，想要贏得斗酒借以羞辱陶杜康的后輩酒客形象。B．文中多處細致展示了多種酒具，還對吳老四制作花雕酒的用材介紹詳盡，意在展現花雕美酒的價值與民間酒文化的魅力，也為下文吳老四氣絕身亡也沒讓秘方落入敵寇之手做了鋪墊。C．小說以插敘的手法，簡潔的文字，介紹了陶杜康女兒柳葉兒和吳量久的淵源，既使得文章結構富于變化，又增強了文章的可讀性，留給讀者豐富的想象空間。D．翁婿兩人最后一次斗酒，以兩人雙雙殞命結束，包含深刻的社會背景，將個人遭際與國家命運連接起來，也表現了他們為了村里百姓，不惜犧牲自己的生命對抗日寇的凌然正氣。6．小說以“斗酒”為題，有何妙處？7．有人說，小說的主要人物是酒客陶杜康；也有人認為吳量久這一人物形象更具魅力，他才是主要人物。你贊同哪種觀點？請結合文本加以分析。四、文言文閱讀曹洪字子廉，太祖從弟也。太祖起義兵討董卓，至滎陽，為卓將徐榮所敗。太祖失馬，賊追甚急，洪下，以馬授太祖，太祖辭讓，洪曰：“天下可無洪，不可無君。”遂步從到汴水，水深不得渡，洪循水得船，與太祖俱濟，還奔譙。揚州刺史陳溫素與洪善，洪將家兵千余人，就溫募兵，得廬江上甲二千人，東到丹楊復得數千人，與太祖會龍亢。太祖征徐州，張邈舉兗州叛迎呂布。時大饑荒，洪將兵在前，先據東平、范，聚糧谷以繼軍。太祖討邈、布于濮陽，布破走，遂據東阿，轉擊濟陰、山陽、中牟、陽武、京、密十余縣，皆拔之。以前后功拜鷹揚校尉，遷揚武中郎將。天子都許，拜洪諫議大夫。別征劉表，破表別將于舞陽、陰葉、堵陽、博望，有功，遷厲鋒將軍，封國明亭侯。文帝即位，為衛將軍，遷驃騎將軍，進封野王侯，益邑千戶，并前二千一百戶，位特進；后徙封都陽侯。始，洪家富而性吝嗇文帝少時假求不稱常恨之遂以舍客犯法下獄當死群臣并救莫能得。卞太后謂郭后曰：“令曹洪今日死，吾明日敕帝廢后矣。”于是泣涕屢請，乃得免官削爵土。洪先帝功臣，時人多為觖望。明帝即位，拜后將軍，更封樂城侯，邑千戶，位特進，復拜驃騎將軍。太和六年薨。（節選自《三國志·曹洪傳》，有刪改）8．下列對文中劃波浪線的句子斷句，正確的一項是（

）A．洪家富而性吝嗇/文帝少時假/求不稱/常恨之/遂以舍客犯法/下獄當死/B．洪家富而性吝嗇/文帝少時假求不稱/常恨之/遂以舍客犯法/下獄當死/C．洪家富而性吝嗇/文帝少時假求/不稱常/恨之/遂以舍客犯法/下獄/當死/D．洪家富而性吝嗇/文帝少時假求/不稱常恨之/遂以舍客/犯法下獄/當死/9．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．字，表字，人的別名。古人出生后，在命名的同時往往還要命字。B．從弟，同族的伯伯或叔叔的兒子中年紀比自己小的人，即堂弟。C．文帝，后人寫史，一般用謚號或廟號稱帝王；“文帝”中的“文”即是謚號。D．薨，古代用來稱諸侯之死，后世也用來稱有爵位的大官之死。10．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（

）A．曹洪識大體。在太祖失去馬的時候，他認為太祖比自己更重要，主動把自己的馬讓給太祖騎，自己步行跟隨。B．曹洪善用人脈資源。他憑借與揚州刺史的交情，親自帶領家兵到揚州，在那一帶招募到士兵數千人。C．曹洪屢建奇功。攻打徐州時，他沖在前面，率先占領東平、范縣；呂布敗逃后，他又轉攻他地，接連攻克十多個縣。D．曹洪本性吝嗇。文帝年輕時曾假裝向他借錢，以此考驗他，但是曹洪不答應，文帝因此對他懷恨在心。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）揚州刺史陳溫素與洪善，洪將家兵千余人，就溫募兵。五、古代詩歌閱讀讀下面這首詩，完成文后各題。古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。【注】①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。12．下列對本詩的理解，不正確的一項是（

）A．前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調。B．詩中“榮華東流水”與“逝者如斯夫”表達的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受。D．九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。13．結合全詩，簡析結尾句“劍歌《行路難》”所表達的思想感情。六、情景默寫14．補寫出下列句子中空缺部分。（1）在《沁園春·長沙》中，作者面對生機勃勃的湘江秋景，思緒萬千，不禁發問“___________，_____________，_________？”來道出雄心壯志，表現博大胸懷。（2）《勸學》以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“__________________，__________________，__________________。

”（3）《師說》一文不僅有嚴密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達，文中“___________，___________”凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態。（4）儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說：“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”《勸學》中則說：“__________________，__________________。”七、選擇題15．請選出下列加點字的注音全部正確的一項（

）A．泥濘（nìng）

著（zháo）惱

模樣（mú）

面目可憎（zèng）B．遒勁（jìng）

奇葩（pā）

窗框（kuāng）

戛然而止（jiá）C．繃臉（běng）

間歇（jiàn）

忸怩（ní）

量體裁衣（liàng）D．扎染（zā）

擯棄（bìn）

腦髓（suí）

屏氣靜神（bǐng）八、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。意境是二胡演奏藝術的高層次審美，是我國古典美學中的一個重要概念。二胡演奏藝術的意境表現離不開情景交融，而意境的表現經常是虛實結合，給人

的感覺。如樂曲《月夜》表達作者抒情性的同時，也突出了天人合一的精神境界及空靈自然和諧統一的意境美；《閑居吟》表現作者悠然閑適、輕松自得的情緒和從容；阿炳的《二泉映月》中，悲怨哀嘆的曲調，將作者的辛酸榮辱和生平經歷都融入其中，借景抒情，將超然的意境美體現得_________。意境美的表達能夠使演奏家達到“人琴合一”的演奏境界。這種境界的表達與中國傳統文化中古典詩詞、美術繪畫等多方面的意境表達相通相融，都講究情景交融、虛實結合，有種

的感覺。如《別亦難》《滿江紅》等樂曲感情真摯深厚，能夠表達一種

_______的意境嗎，仿佛回到了古代作者生活的情境中。可見，由于二胡樂曲的二度創作中意境美的表達，直接掌控著我們對傳統經典音樂的深度、廣度的理解和詮釋。16．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）A．意在言外

酣暢淋漓

意猶未盡

高古幽遠B．意在言外

淋漓盡致

淺吟低唱

清新明麗C．弦外之音

酣暢淋漓

淺吟低唱

清新明麗D．弦外之音

淋漓盡致

意猶未盡

高古幽遠17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A．通過二胡樂曲的二度創作中意境美的表達，直接影響著我們對傳統經典音樂的深度、廣度的理解和詮釋。B．通過二胡樂曲的二度創作中意境美的表達，直接掌控著我們對傳統經典音樂的深度、廣度的理解和詮釋。C．二胡樂曲的二度創作中意境美的表達，直接影響著我們對傳統經典音樂的深度、廣度的理解和詮釋。D．二胡樂曲的二度創作中意境美的表達，直接掌控著我們對傳統經典音樂的深度、廣度的理解和詮釋。18．下列各句中的引號，和文中“人琴合一”的引號作用相同的一項是（

）A．至于王褒《渡河北》的名句“秋風吹木葉，還似洞庭波”，則其所受的影響更是顯然。B．他是一個節儉的人，衣服舊了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟棄。C．還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。D．于1972年11月8日，終于找到了這個熔點在156～157°的無色晶體一—C15H22O5

，后來我們將其命名為“青蒿素”。九、選擇類19．下列各項中，文學常識表述不正確的一項是（

）A．《立在地球邊上放號》是郭沫若《女神》中富有時代性的一首新詩，詩人采用不受束縛的自由句式，想象奇特，情感激越，表達了“五四”時期狂飆突進的時代精神。B．《勸學》是《荀子》中的第一篇，《荀子》全書現存32篇，大部分為荀子弟子記錄的荀子言論和思想觀點，是中國古代儒、法、道、墨等諸子學術思想的集大成之作。C．韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，是唐代古文運動的倡導者，竭力主張“文以載道”，《師說》是他抨擊時弊的力作。蘇軾贊他“文起八代之衰”，后世尊他為“唐宋八大家之首”。D．《百合花》是茹志娟的成名作，是戰爭小說的突破，沒有正面寫戰爭的慘烈，以散文化、抒情化的寫法表現了戰火中的青春美和人性美。20．下列句子中不含通假字的一項（

）A．君子博學而日參省乎己

B．雖有槁暴，不復挺者C．師者，所以傳道受業解惑也

D．木直中繩，???以為輪21．下列句子類型與例句一樣的是（

）例句：句讀之不知，惑之不解。A．蚓無爪牙之利，筋骨之強。

B．道之所存，師之所存也。C．微斯人，吾誰與歸。

D．青，取之于藍而青于藍。十、語言表達22．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。研究發現，有氧運動能增加流向與記憶有關的大腦區域的血流量，從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進入老年階段，_________，你仍然可以通過適當增加有氧運動來加以改善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，_________，這兩組人都沒有定期鍛煉的習慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數次有氧運動的任務，而另一組只進行拉伸和平衡訓練，同時保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運動組流向與記憶有關的大腦區域的血流量增加了。研究開始和結束時進行的記記力測試顯示，________，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。23．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。24．閱讀下面的文字，根據要求作文。《論語》：“子曰：‘知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。’”俗語說：“智者有惑，學無止境。”范仲淹說，仁者當“先天下之憂而憂”。孔子在《論語》中又說他反對暴虎馮河的無懼無畏之勇，而認可“臨事而懼，好謀而成者也”。針對上面近乎矛盾的觀點，你有怎樣的思考和感受？寫一篇文章，談談自己的看法。【要求】①選準角度，明確立意，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲，不得套作。參考答案：1．C2．D

3．B【解析】1．本題考查理解文中重要概念，以及篩選概括文本信息的能力。C項，“現代詩派的詩人……是來自鄉村……”錯誤，選項范圍弄錯，從文中來看，現代詩派的詩人并不是都來自鄉村，文中說的是“許多人來自鄉土”。故選C。2．本題考查學生對內容的篩選概括能力。D項，“審美特色有東方民族矛盾心理”錯誤，原文“呈現出朦朧而又明朗，單純而又豐富的東方民族審美特色”的意思是多層面的審美特征，不是矛盾心理。故選D。3．本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內容要點，并把握作者在文中的觀點態度的能力。B項，“現代詩派詩人深受法國象征派的影響，再加上大革命失敗對詩人信念的摧毀，使得他們的視野投放到中國更廣闊的疆域”錯誤，選項曲解文意，由文中“他們深受法國象征派詩人的影響，濡染了波德萊爾式的對現代都市的疏離感和陌生感及魏爾倫式的世紀末頹廢情緒。而五四運動的退潮和大革命的失敗，更摧毀了年青詩人的純真信念，遼遠的國土由此成為一代詩人的精神寄托”可知，“使他們的視野投放到……疆域”的是“法國象征派的影響、五四運動的退潮和大革命失敗對詩人信念的摧毀”。故選B。4．D【詳解】

本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。D.“這兩句詩中的‘我’，指喻體‘鳥’”錯誤。“對土地愛得深沉”是點明詩歌主題的句子。轉入第二段時，詩歌的敘述角度發生了變化，由“一只鳥”轉入抒情主人公自身，“常含淚水”的“我”不再指“一只鳥”。故選D。5．A6．①設置了懸念，吸引了讀者興趣。②“斗酒”就是小說的線索。全文的情節和人物都是圍繞斗酒展開的。③在兩次斗酒過程中，陶杜康和吳量久兩個人物形象更加豐滿生動。④全文主題也是在斗酒的過程中得到展現的。

7．觀點一：我認為陶杜康是這篇小說的主要人物。①他是線索人物，也是作者著墨最多的人物。②作者的觀察角度也是以陶杜康為立足點。③陶杜康跟吳量久、跟自己的女兒柳葉兒微妙的關系，讓文章可讀性更強。④吳量久的出現是為了襯托陶杜康的形象。觀點二：我認為吳量久是這篇小說的主要人物。①文中開頭就以陶杜康的小心翼翼來襯托了吳量久的沉著淡定。②吳量久的形象在文中更豐滿、更有魅力，給讀者極大的想象空間。③他努力追求自己的幸福，斗酒技藝也更勝一籌。④后來與岳父不惜犧牲生命抵抗日寇的結局設計，更是表現了他為大義獻身的凌然正氣。【解析】5．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A．“一個急功近利、老謀深算，想要贏得斗酒借以羞辱陶杜康”錯誤。對吳量久開始木然的神情、斗酒時一系列動作以及后來不易察覺的笑意等多處細節刻畫，活脫生動地塑造出一個斗酒胸有成竹，斗酒技藝也更勝一籌的后輩酒客形象。故選A。6．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。首先，小說以“斗酒”為題，對讀者而言，設置了懸念，激發了讀者閱讀的興趣，使文章內容更為別致。其次，“斗酒”就是小說的線索，推動小說情節的發展，使得小說內容更為突出。全文的情節和人物都是圍繞斗酒展開的，這就與題目呼應，使小說結構嚴謹，渾然一體。從塑造人物形象角度看，在兩次斗酒過程中，陶杜康和吳量久兩個人物形象更加豐滿生動表現了吳量久努力追求自己的幸福，斗酒技藝也更勝一籌的后輩酒客形象。翁婿兩人最后一次斗酒，以兩人不惜犧牲生命抵抗日寇的結局設計，更是表現了他們為大義獻身的凌然正氣。最后，從小說主題方面看，文章表面上是寫“斗酒”，小說最后卻借翁婿兩人最后一次斗酒，以兩人雙雙殞命結束，包含深刻的社會背景，將個人遭際與國家命運連接起來，也表現了他們為了村里百姓，不惜犧牲自己的生命對抗日寇的凌然正氣。全文主題是在斗酒的過程中得到展現的。7．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力觀點一：我認為陶杜康是這篇小說的主要人物。從結構上看，陶杜康是線索人物，作者的觀察角度也是以陶杜康為立足點。文章以插敘的手法，簡潔的文字，介紹了陶杜康女兒柳葉兒和吳量久的淵源，使得文章結構富于變化。陶杜康跟吳量久、跟自己的女兒柳葉兒微妙的關系，又增強了文章的可讀性，留給讀者豐富的想象空間。從內容上看，陶杜康也是作者著墨最多的人物，對他的描寫占了主要的篇幅，小說的開頭部分主要描寫他的斗酒技藝。從形象、主旨上看，吳量久的出現是為了襯托陶杜康的形象。觀點二：我認為吳量久是這篇小說的主要人物。從結構上看，文中開頭對吳量久這一人物形象著墨甚多。開始木然的神情、斗酒時一系列動作以及后來不易察覺的笑意等多處細節刻畫，并以陶杜康的小心翼翼來襯托了吳量久的沉著淡定，活脫生動地塑造出一個斗酒胸有成竹，斗酒技藝也更勝一籌的后輩酒客形象。從內容上看，小說大量篇幅突出了吳量久努力追求自己的幸福，斗酒技藝也更勝一籌。吳量久的形象在文中更豐滿、更有魅力，給讀者極大的想象空間。從主旨上看，后來他與岳父不惜犧牲生命抵抗日寇的結局設計，更是表現了他為大義獻身的凌然正氣。8．B9．A

10．D

11．（1）君子廣泛地學習而且每天對自己檢查、省察，就能見識明達，行動不犯錯誤了。（2）揚州刺史陳溫向來與曹洪交好，曹洪帶著自己的家兵一千多人，到陳溫那里招募士兵。【解析】8．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：曹洪家里富裕但本性吝嗇。文帝年輕時向他借錢沒能滿足，常常恨他，于是借曹洪的門客犯法之機，把曹洪關進大牢并判處死刑。句中，“假求”意思是借東西，這里指借錢。中間不能斷開，排除A。“不稱”是“假求”的結果，“常恨之”的原因是“假求不稱”，因此，“不稱”應與上句相連，與下句斷開。排除CD。故選B。9．本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。A.“古人出生后，在命名的同時往往還要命字”解說錯誤，古人到成人時才有字。故選A。10．本題考查學生理解文章內容的能力。D.“文帝年輕時曾假裝向他借錢，以此考驗他”分析錯誤，文帝年輕時向他借錢是真的缺錢，不是假裝借錢。原文表述為“文帝少時假求不稱，常恨之”。故選D。11．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“博學”，廣泛地學習；“參省”，檢查、省；“知”，通“智”，智慧。（2）“與……善”，與……交好；“將”，帶領；“就”，靠近。參考譯文：曹洪字子廉，是太祖的堂弟。太祖率領義軍討伐董卓，大軍行至滎陽，被董卓部將徐榮打敗。太祖失去了戰馬，敵兵追趕得很急，曹洪下馬，把自己的戰馬給太祖，太祖推辭不要，曹洪說：“天下可以沒有我曹洪，但不可以沒有您。”曹洪就步行跟從太祖來到汴水岸邊，水太深不能過河，曹洪就沿著河邊找到了船只，與太祖一同渡過汴河，逃回譙郡。揚州刺史陳溫向來與曹洪交好，曹洪帶著自己的家兵一千多人，到陳溫那里招募士兵，招到廬江上甲兵兩千人，向東到丹楊又招到幾千人，與太祖在龍亢會合。太祖征討徐州，張邈背叛太祖，把整個兗州拱手獻給了呂布。當時正趕上大饑荒，曹洪率兵在前面，率先占領了東平、范縣，征集糧食來接濟大軍。太祖在濮陽一帶征討張邈、呂布，呂布敗逃，曹洪于是占領了東阿一帶，轉而攻打濟陰、山陽、中牟、陽武、京、密等十多個縣，把它們全部攻打下來了。曹洪因為前后的功勞被授予鷹揚校尉一職，又升遷為揚武中郎將。天子遷都許昌，授予曹洪諫議大夫的官職。曹洪單獨帶兵征討劉表，在舞陽、陰葉、堵陽、博望打敗了劉表派出的獨立作戰的將領，有戰功，遷升為厲鋒將軍，封國明亭侯。文帝即位，曹洪擔任衛將軍，又升遷為驃騎將軍，晉封為野王侯，增加食邑一千戶，加上以前的共兩千一百戶，加位特進；后來又改封為都陽侯。當初，曹洪家里富裕但本性吝嗇。文帝年輕時向他借錢沒能滿足，常常恨他，于是借曹洪的門客犯法之機，把曹洪關進大牢并判處死刑。眾大臣一同營救沒能成功。卞太后對郭皇后說：“如果曹洪今天被處死，我明天就讓皇帝廢除你這個皇后。”于是皇后多次哭著向皇上求情，曹洪才得以免去官職、削去爵位和封地(而不死)。曹洪是先帝的有功之臣，當時很多人對此感到不滿。明帝即位，授予曹洪后將軍之職，又改封為樂城侯，食邑一千戶，加位特進，又授予驃騎將軍之職。太和六年去世。12．A13．①對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；②對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；③對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。【解析】12．本題考查學生對詩句的理解和賞析能力。A.“奠定了全詩昂揚奮發的基調”錯。這首詩表達了詩人感慨朝政昏暗，賢愚顛倒，世路艱難之情，表現了詩人老大無成、決心歸隱的憤懣。前四句景物描寫為全詩奠定了沉郁壓抑、悲壯蒼涼的感情基調。故選A。13．本題考查學生理解詩歌思想感情的能力。結尾句是本詩的詩眼，詩人卒章顯志，抒發人生仕途坎坷艱難的悲憤之情。結合全詩來分析，“榮華東流水，萬事皆波瀾”兩句是說人生亦如自然萬物，榮華易逝，有如東流河水一去不返，萬事盛衰不一，有如波瀾之起伏無常”，表達了對榮華易逝、世事多舛的人生際遇的感慨。“白日掩徂暉，浮云無定端”以落日的余暉為浮云所掩蔽，比喻玄宗為讒邪所惑。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”意謂枳棘本是燕雀筑巢之所，現在卻委屈鸞鳳去棲息；而高大的梧桐本是鴛鸞所居，而今卻讓燕雀作巢占據，來比喻賢愚顛倒、是非不分。“小人得志，君子失所”，揭露了統治者親信奸佞、壓抑賢才的罪惡，表達了詩人對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿，也表達了詩人對懷才不遇、壯志難酬的自身際遇的激憤。據此組織答案即可。14．

悵寥廓

問蒼茫大地

誰主沉浮

蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無可寄托者

用心躁也

位卑則足羞

官盛則近諛

故不積跬步

無以至千里【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：寥廓、蒼、螯、鱔、躁、諛、跬、至。15．C【詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字音的能力。A.“面目可憎”的“憎”應讀“zēng”。B.“窗框”的“框”應讀“kuàng”。D.“腦髓”的“髓”應讀“suǐ”。故選C。16．D17．C

18．B【分析】16．本題考查學生正確運用成語的能力。第一空處，意在言外：言辭的真正用意是暗含著的，沒有明白說出。弦外之音：比喻言外之意，即在話里間接透露，而不是明說出來的意思。結合語境中“情景交融”“虛實結合”等詞語可知，應指間接透露而不是明白說出，應選“弦外之音”。第二空處，酣暢淋漓

：形容非常暢快。淋漓盡致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。語境形容悲怨哀嘆的曲調將超然的意境美體現得充分、透徹，應用“淋漓盡致”。第三空處，意猶未盡：一般被用來形容一些小型活動的感想，活動給人的感覺很好，結束之