第四章

合同法律制度

4.1合同與合同法概述

學習要點:1.合同的概念、分類，《合同法》的調整對象。2.合同訂立的程序及合同的主要條款與形式。3.合同的效力及其生效要件，合同的無效和被撤銷的法律后果。4.合同履行的概念、原則和合同履行中的抗辯權，合同的代位權和撤銷權。5.合同擔保的概念及其權利義務的終止。6.違約責任的概念條件、承擔的方式及違約責任的免除。

第四章

合同法律制度惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作“我一沒殺人，二沒放火，三沒搶劫，四沒貪污。不就是拖欠你那點（一百萬）貨款嘛，我又沒犯法（違反法律）。”“我是流氓我怕誰”——痞子思潮錯誤認識：法律=刑法犯法=殺人合同法不是法律拖欠貨款沒有違法惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.合同法概述2.合同的訂立3.合同的效力4.合同的履行5.合同的擔保6.合同的變更與轉讓7.合同的解除與終止8.違約責任惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.1.1合同的概念與分類

1、合同的概念合同是平等主體的自然人，法人及其他組織之間設立、變更或終止民事權利義務關系的協議。其中涉及婚姻、收養、監護等有關身份關系的協議，不屬于《合同法》的調整范圍。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1．下列協議中哪個適用《合同法》？A．甲與乙簽訂的遺贈扶養協議B．乙與丙簽訂的監護責任協議C．丙與本集體經濟組織簽訂的聯產承包協議D．丁與戊簽訂的婚姻協議C惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作案例【案例】1、一已婚男子王某與一未婚女李某訂立一書面合同，合同內容為：李某自愿與王某婚外同居2年，王某支付李某20萬元人民幣。合同簽訂后，李某依約與王某婚外同居達2年，但王某并未支付給李某一分錢，經反復索要無效后，李某將王某起訴至法院。要求法院判令王某支付20萬元人民幣。問題：李某的訴訟請求能得到法院的支持嗎？為什么？惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2、合同的特征：①合同是兩個或兩個以上的當事人之間的協議.②合同當事人的法律地位平等.③合同依法成立,即具有法律效力.惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.王某因受到威脅與林某簽下了不平等的合同,在王某解困時,不去履行合同協約.林某將王某告上法庭,并出示合同簽名.請問,法院最終會支持林某嗎?

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2.小陳和小林是相識10年的好朋友,一天,小陳家里發生事情急需用錢,這時候他想到小林,于是找到小林借錢,當時由于時間緊迫,小陳并沒有寫下欠條,但是他口頭保證一個月后歸還.半年過去了,小陳并沒有還錢,小林想通過法律解決這件事,你認為他能否成功?惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.張三和李四通過協商達成了協議:張三每個月都繳納500元租借李四的倉庫放置商品,李四要將自己的倉庫騰空租借給張三使用.請問,他們之間的合同是否有效?惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.《合同法》的原則（1）平等原則1）合同當事人的法律地位平等2）合同當事的權利義務對等3）合同當事人必須就合同條款應協商一致惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

（2）自愿原則1）締結合同自愿2）選擇相對人自愿3）決定合同內容自愿4）變更和解除合同自愿5）選擇方式自愿惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

（3）公平原則1）根據公平原則確定雙方的權利義務2）根據公平原則確定違約責任惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

（4）誠實信用原則1）不得有欺詐或其他違背誠實信用的行為2）應根據合同的性質、目的和交易習慣履行惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

（5）合法原則合同依法成立,才能受到法律保護.《合同法》雖以維護自愿原則作為重要目標，但合同自愿原則在適用中要做到：1）遵守法律2）不得損害社會公德和社會公共利益惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3、合同的分類

①以法律、法規是否對其名稱作出明確規定為標準，分為有名合同和無名合同。②以當事人權利的獲得是否以支付代價為標準，分為有償合同和無償合同。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作③以雙方是否互負義務為標準，分為雙務合同和單務合同。08年2月3日，一場名為“風雪心連心——湖北省抗雪救災晚會”正在當地電視臺現場直播。晚會現場氣氛相當熱烈，眾多企業慷慨解囊，現場舉牌捐款，5部捐贈熱線電話鈴聲也此起彼伏。一個月過去，湖北省民政廳統計卻發現：截至目前，湖北省共接受捐款1.06億元，而實際到賬7000多萬元，部分企業卻上演了一場“捐贈秀”。思考：對這樣的行為可以怎么做？惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作建議民政部門采取法律途徑，因為《合同法》第186條規定：“贈與人在贈與財產的權利轉移之前可以撤銷贈與”。但具有救災、扶貧等社會公益、道德義務性質的贈與合同或者經過公證的贈與合同，不適用這一條款，捐贈企業必須及時履行義務。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作④以是否需交付標的物才能成立為標準，分為諾成合同和實踐合同。

⑤以合同是否具有從屬性為標準，分為主合同和從合同。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作⑥以法律、法規是否特別要求具備特定形式和手續為標準，分為要式合同和非要式合同。

合同的這種分類的法律意義在于，要式合同在未履行某種特定程序或方式之前，合同未成立，因而原則上不發生法律效力。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.訂立合同的兩個階段2.要約與要約邀請3.要約的撤回,撤銷與失效4.承諾的條件,方式,生效,撤回,遲延惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.根據《合同法》的規定，要約可以撤回，但撤回要約的通知應當在要約到達受要約人之前或者（）。A.與要約同時到達受要約人B.在要約之后到達受要約C.在一定期限內到達受要約人D.在合同預期內到達受要約人2.根據《合同法》的規定，受要約人對要約的內容作出實質性變更的，為（）。A.要約B.新要約C．承諾D．開價AB惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.關于要約撤回和要約撤銷說法中，不正確的是（）。A.撤回要約的通知在要約到達受要約人之前有效B.如果撤回要約的通知與要約同時到達受要約人，撤回要約的通知無效C.撤銷要約的通知應當在受要約人發出承諾通知之前到達受要約人D.如果受要約人有理由認為要約是不可撤銷的，并已經為履行合同作了準備工作，則要約不得撤銷B惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

4.2.1合同訂立程序《合同法》規定：當事人訂立合同，采取要約和承諾方式。即合同的訂立包括要約和承諾兩個階段。4.2合同的訂立訂立合同：要約承諾①發出邀請→②對方收到→③對方承諾→④我方收到惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.陳某邀請李某，明天早上到他公司簽訂一份合作合同，李某口頭答應了。第二天早上，陳某并未到場。2.張三受李四的邀請，在12月1日參加其公司的開業大典，并簽立一份合作合同，張三當面拒絕邀請。要約人受要約人受要約人要約人惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.要約：是指希望和他人訂立合同的意思表示。（1）要約應具備的條件①內容具體確定。（要約去做些什么）②表明經受要約人承諾，要約人即受該意思表示約束。③要約必須向相對人發出。（要約必須要有對象）惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（2）要約邀請要約邀請是希望他人向自己發出要約的意思表示。

（不屬于訂立合同的行為）

要約邀請是合同的準備階段，沒有法律約束力，但商業廣告的內容符合要約的規定，則視為要約，如懸賞廣告。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（補充）要約生效時間要約可以向特定人或非特定人發出，要約到達受要約人時生效。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

（3)要約的撤回、撤銷與失效

要約撤回是指要約發出后、生效前，要約人使要約不發生法律效力的意思表示。撤回要約的通知應當在要約到達受要約人之前，或者與要約同時到達受要約人時有效。情景：甲公司向乙公司發出邀請函，希望能簽立合同合作。邀請已經發出，對方公司還沒收到。因特殊狀況，甲公司想要約撤回。可以嗎？還有什么辦法嗎惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

要約撤銷是指要約人在要約生效后、受要約人承諾前，使要約喪失法律效力的意思表示。撤銷要約的通知應當在受要約人發出承諾通知之前到達受要約人時有效。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作要約完成的過程：發出邀請→對方接收→對方承諾要約撤回是在“對方接收”之前要約撤銷是在“對方承諾”之前惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作要約失效的情形：①拒絕要約的通知到達要約人

②要約人依法撤銷要約③承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾④受要約人對要約的內容作出實質性變更惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2．承諾

受要約人完全同意要約的意思表示。

（1）承諾應具備的條件承諾必須由受要約人作出；承諾必須向要約人作出；承諾內容必須與要約的內容相一致，否則視為新要約；承諾必須在有效期內作出。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（2）承諾的方式承諾的方式是指受要約人將其承諾的意思表示傳達給要約人的方式。（通知：口頭、書面）

其中，書面通知包括合同的簽立。

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（3）承諾的期限

承諾應當在要約確定的期限內達到要約人。光明公司對華美公司發出要約，內容如下：為了加大加深對貴公司的合作關系，本公司希望繼續為貴公司提供自來水服務項目，于2014年1月1日續簽2014年的合作項目。——光明公司惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作(4)承諾的生效：承諾生效時合同成立。承諾自通知到達要約人時生效。(5)承諾的撤回：撤回承諾的通知到達要約人之前，或者與承諾通知同時到達要約人。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（5）承諾遲延受要約人超過承諾期限發出承諾的，為遲延承諾，除要約人及時通知受要約人該承諾有效以外，視為新要約。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（1）合同成立的時間①承諾生效時合同成立

②采用合同書形式的合同自簽字或蓋章時成立③采用確認書形式的合同自簽訂時成立3、合同成立的時間和地點（2）合同成立的地點：承諾生效的地點惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4、締約過失責任締約過失責任是指當事人在訂立合同過程中，因違背誠實信用原則致使合同不能成立，給對方造成損失時應承擔的法律責任。要約人和受要約人要約和承諾惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作當事人在訂立合同過程中有下列情形之一，給對方造成的損失的，應當承擔損害賠償責任：①假借訂立合同，惡意進行磋商。②

故意隱瞞與訂立合同有關的重要事實或者提供虛假情況。

③

有其他違背誠實信用原則的行為。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作《合同法》還規定：當事人在訂立合同過程中知悉的商業秘密，無論合同是否成立，不得泄露或者不正當地使用。泄露或者不正當地使用該商業秘密給對方造成損失的，應當承擔損害賠償責任。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作陳某3月份開立了一家甜品店——杏記甜品，李某因杏記甜品店的生意火爆，于是假意向陳某發出要約，想要加盟杏記甜品,以獲取配方。陳某收到要約后，爽快地答應于下周簽立合同。在此期間，李某要求陳某提供甜品的調味秘方，陳某認為合同遲早都會簽的，于是將秘方交給李某。在約好簽合同的時間，李某突然撤回了要約。同月，李某在同城開了另一家名為“味滋園”的甜品店，運用了陳某提供的配方。問題：李某的做法是否合法，如果不合法，他應受到什么懲罰？惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.2.2

合同的主要條款與形式1、合同的主要條款合同條款即合同的內容，是權力和義務的具體規定.合同一般包括以下條款：

①當事人的名稱或者姓名和住所；②標的，即合同雙方當事人權利和義務所共同指向的對象；惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作③數量④質量⑤價款或者報酬⑥履行期限、地點和方式⑦違約責任⑧解決爭議的方法惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

2、格式條款的概念是指當事人為重復使用而預先擬定，并在訂立合同時未與對方協商的條款。

①對格式條款的解釋——《合同法》提出了兩種解釋方案：惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（1）對格式條款的理解發生爭議的，應當按照通常理解予以解釋。（2）對格式條款有兩種以上解釋的，應當作出不利于提供格式條款一方的解釋。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

②格式條款的無效：1）造成對方人身傷害的2）因故意或者重大過失造成對方財產損失的。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3、合同的形式合同的形式是指當事人達成協議所采取的形式，是合同內容的外部表現形式。（1）書面形式——指合同書、信件和數據電文等可以有形地表現所載內容的形式。采用書面形式的最大優點在于合同內容即當事人的意思表示已經形成文字，雙方當事人的權利義務已經確定，便于分清責任。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（2）口頭形式——指當事人只用語言為意思表示，而不用文字表達合同內容的形式。一旦發生糾紛，當事人必須舉證證明合同的存在及合同的內容，但發生糾紛時難以取證，不易分清責任。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（3）其他形式

①推定形式-----推定是行為人并不直接用口頭或書面形式進行意思表示，而是通過實施某種行為來進行意思表示。推定行為實際上是通過行為人實施的積極行為，推定出行為人已做出要達到某種法律后果的意思表示。

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2、默示形式——是指當事人用沉默的方式進行意思表示，即當事人的不作為（沉默）中可以推斷出其意思表示。關注：為什么移動夢網頻頻被客戶投訴惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.3合同的效力4.3.1合同的效力概述思考：合同成立與合同生效的區別？討論：合同成立是否意味著合同生效呢？惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作表明合同當事人之間已就合同內容達成一致意思合同成立表明已成立的合同獲得了法律的認可，具有了法律約束力合同生效合同的內容違反法律是否有效？惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作合同成立后，可能因獲得法律的認可而生效，也可能違反法律規定或意思表達而無效、可撤銷或效力待定。合同發生不同效力的依據因此，合同因效力不同可分為有效合同、無效合同、可撤銷合同和效力待定合同。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作填空題1.依法成立的合同,視為()合同,不依法成立的合同,視為()合同.2.合同的成立與合同的效力()相同的.3.不具備法律規定生效的合同,可以分為()()()三種.有效無效不是無效合同可撤銷合同效力待定合同惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

4.3.2合同生效的要件

1、合同生效的概念

是指已經依法成立的合同發生法律效力

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2、合同生效必須具備的三個條件：（1）當事人締約時有相應的締約能力.具有相應的民事行為能力——即能夠獨立地承擔民事責任,還應當有民事權力能力.

（2）當事人意思表示真實即行為人所作出的行為同其內心真實意思相一致。

（3）不違反法律或損害社會公共利益惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.當事人訂立合同時，應當具有相應的(

)A.民事權利能力B.民事行為能力C.民事責任能力D.民事行為能力和權力能力D

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2.未成年人小李與朋友王某訂立的合同是否有效?回答:沒有效力,因為小李是未成年人,他不具有民事行為能力.不符合有效合同生效要件的第一點.當事人締約時有相應的締約能力.惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.具有相應的締約能力的陳某與張某,簽訂了一份合同,關于A材料的運輸,他們為了逃避稅費,向稅局虛報材料的數量.問題:請問他們成立的合同具有法律效力嗎?為什么?回答:是無效合同,不具有法律效力.因為他們的合同內容侵害了國家的利益,是違法行為.違反了合同生效要件中的第三條"不違反法律和公共利益".惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.3.3合同生效的時間一般的合同→合同成立的時間法律、行政法規規定應當辦理批準、登記手續生效的合同→依照其規定辦理批準、登記手續時生效附生效條件的合同→自條件成就時生效附生效期限的合同→自期限屆至時生效惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.附生效期限的合同自條件成就時生效2.法律、行政法規規定

應當辦理批準、合同成立的時間登記手續生效的合同3.附生效條件的合同自期限屆至時生效4.一般的合同依照其規定辦理批準、登記手續時生效惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作知識點回顧1.合同法的原則2.合同訂立由哪兩個階段組成?3.合同有哪些形式?4.合同的效力分為哪幾種?平等原則自愿原則公平原則誠實信用原則合法原則要約承諾①書面形式②口頭形式③其他形式有效合同無效合同可撤銷合同效力待定合同惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作5.有效合同必須具備的生效要件有哪些?①當事人締約時有相應的締約能力②意思表示真實③不違反法律和社會公共利益惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.3.4無效、可撤銷和效力待定合同1、無效合同（1）概念：

是指雖已成立,但因不具備合同的生效要件,沒有法律約束力的合同。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（2）依據我國《合同法》的規定，有下列情形之一的，合同無效：①一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益。②惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作③以合法形式掩蓋非法目的。④

損害社會公共利益。⑤違反法律、行政法規的強制性規定。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作甲與乙簽訂一份生產排污排廢不達標機器的合同影響居民用水安全.甲與乙簽訂一份販毒的合同.甲與乙實際上進行違規商品買賣,卻以正規商品經營掩蓋非法的事實.甲與乙共同簽訂一份私自開采國家煤礦資源的合同.甲在乙的威脅下,簽訂了一份有關偷稅的合同.損害社會公共利益違反法律、行政法規的強制性規定。以合法形式掩蓋非法目的.一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益。惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1、甲與乙訂立了一份房屋買賣合同,但為了逃避稅收,又訂立了一份贈與合同,并以此贈與合同到房管部門辦理了進戶登記手續.但后因付款問題發生糾紛,訴至法院.法院當事人采用合法形式掩蓋非法目的為由,依照合同法規定,班玨甲與乙之間訂立的合同無效,并以雙發惡意串通損害國家利益為由將其財產收歸國家所有.問題:1.無效合同的原因有哪些?2.以合法形式掩蓋非法目的的合同是否均無效?惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

種類：

無效合同分為全部無效和部分無效。補充:無效合同的種類惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.可撤銷的合同中具有撤銷權的當事人自知道或應當知道撤銷事由之日起()內不行使撤銷權的，該撤銷權消滅。A6個月B1年C2年D5年B惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

（1）概念：又稱相對無效合同,是指欠缺合同生效條件，存在法定撤銷事由,合同一方當事人可求人民法院或者仲裁機構撤銷或者變更的合同。2、可撤銷合同具有撤銷權的當事人請求人民法院或仲裁機構撤銷或者變更的合同由誰提出向誰提出法律后果惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

陳某因一次車禍導致李某受傷,陳某與李某家人簽訂了一份合同,表示李某在院治療費用以及李某家人的生活費都由陳某承擔.半年后,李某已經完全康復,但是他仍然跟陳某說自己尚未康復,并且持續接受陳某的費用.陳某發現后,向法院提起撤銷合同.法院撤銷了陳李雙方的合同.問題:陳李雙方的合同是否屬于可撤銷合同?為什么?惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作回答:屬于可撤銷合同,因為李某已經恢復了自身的能力,不應該繼續隱瞞自己健康狀況來接收陳某的費用.陳某可以向法院提起訴訟,撤銷之前與李家簽訂的合同.以維護自己的權利.惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作①因重大誤解訂立的合同②顯失公平的合同。③一方以欺詐脅迫的手段或乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同。（2）有下列情況之一，可向人民法院或仲裁機構請求撤銷或變更：惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作真實故事：

應屆大學生畢業生劉某為方便與用人單位聯系，決定買一部“見得人”的手機，某天在商場發現一款諾基亞N96，價格定為2398元，覺得該機物美價廉，于是用信用卡支付交易。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作一周后，商場在盤點時發現少了2000元，經查是柜臺員標錯簽所致，誤將4398元寫成2398元，由于是信用卡結算，商場找到劉某要求補交2000元或退回手機，劉某拒絕其要求，商場無奈只好向法院提起訴訟。請問：商場的訴訟請求能否得到法院支持？惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作該商場的訴訟請求可以得到法院的支持，理由是：《合同法》規定，因重大誤解訂立的合同，當事人一方可以請求法院或仲裁機構變更或撤銷合同。合同被撤銷后，因該合同取得的財產應當予以退還或折價補償。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

法院經審理后作出裁決，劉某將諾基亞N96返還商場，商場退還劉某2398元，并由柜臺員對由此給劉某造成的損失承擔責任。庭審結果：惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3、效力待定合同

（1）概念：

是指雖已成立,但因締約一方當事人欠缺相應的締約能力,其是否發生效力尚不能缺定,有待于其他行為使之確定的合同。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作①限制民事行為能力人訂立的合同。②行為人沒有代理權、超越代理權或者代理權終止后以被代理人名義訂立的合同。③無處分權的人處分他人財產的合同.

效力待定合同有以下三種:

對比:合同生效必須具備的三個條件：（1）當事人締約時有相應的締約能力.

（2）當事人意思表示真實

（3）不違反法律或損害社會公共利益惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4、這三種合同的共同點：

——都是已成立的合同，即當事人就合同內容經協商后達成一致意見。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.3.5合同無效和被撤銷的法律后果

1、返還財產——合同無效或被撤銷后，因該合同取得的財產，應當予以返還；不能返還或者沒有必要返還的，應當折價補償。(例如:定金)2、賠償損失——有過錯的一方應當賠償對方因此所受到的損失，雙方都有過錯的，應當各自承擔相應的責任。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.收繳財產——當事人惡意串通,損害集體和國家或者第三人利益的,因此取得的財產收歸國家所有或者返還集體、個人.惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作可撤銷合同與無效合同的區別?

無效合同因違法而自始至終沒有法律約束力可撤銷合同主要是訂立合同時意思表示不真實的合同，在合同訂立后，當事人的意思表示還可能改變，不一定非得撤銷或變更。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

所以，可撤銷合同在被撤銷之前仍然是有效合同，對可撤銷合同是否撤銷，或是采取撤銷還是變更措施，完全由當事人決定。當事人請求變更的，人民法院或者仲裁機構不得撤銷。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作知識回顧要約與承諾→合同的訂立合同是合法→有效合同→合同生效合同不合法→無效合同,可撤銷合同,效力待定合同惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

1.合同履行的概念

是指合同生效后，雙方當事人完成合同中規

定的各項義務的行為。

4.4.1合同履行的概念和原則4.4合同的履行惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2.合同履行的原則（1）合同內容約定不明確時的履行規則（2）合同主體變化時的履行規則（3）合同涉及第三人的履行規則惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.4.2合同履行中的抗辯權

1.同時履行抗辯權

當事人互負債務，沒有先后履行順序的，應當同時履行.一方在對方履行之前有權拒絕其履行要求.一方在對方履行債務不符合約定時,有權拒絕其相應的履行要求.

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作在購買商品的時候,一般是一手交錢一首交貨,俗稱錢貨兩清的方式.對方在沒有交貨的時候,我們有權不付錢.對方在交貨的時候,我們發現商品出現質量問題,與合同不符的,可以不履行付錢義務.

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.甲乙雙方互負債務，沒有先后履行順序，一方在對方履行之前有權拒絕其履行要求，另一方在對方履行債務不符合約定時有權拒絕其相應的履行要求。這在我國合同法理論上稱作什么權利?（

）(A)先履行抗辯權(B)先訴抗辯權(C)同時履行抗辯權(D)不安抗辯權C惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2.后履行抗辯權是指當事人互負債務，有先后履行順序，先履行一方未履行或履行債務不符合約定的，后履行一方有權拒絕其履行要求或相應的履行要求。案例分析4-9惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

3.不安抗辯權是指雙務合同中，承擔先履行一方的當事人，在對方締約后由于財產狀況明顯惡化，可能難以保證對等債務履行時，先履行一方有權終止自己的履行除非對方作出擔保。

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作根據我國《合同法》第68條的規定，應當先履行債務的當事人，有確切證據證明對方有下列情形之一的，可以中止履行：

（1）經營狀況嚴重惡化；（2）轉移財產、抽逃資金，以逃避債務；（3）喪失商業信譽；（4）有喪失或者可能喪失履行債務能力的其他情形。

當事人沒有確切證據中止履行的，應當承擔違約責任。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.4.3合同的保全是指合同在履行過程中，由于債務人的財產狀況會直接影響債權人的債權實現，為保護債權人的債權免受債務人財產不當減少帶來的危害，允許債權人對債務人的不當行為作出積極反映的法律制度。

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.代位權代位權的行使應同時符合下列條件：（1）債權人對債務人的債權合法（2）債務人怠于行使其到期債權對債權人造成損害（3）債務人的債權已到期（4）債務人的債權不是專屬于債務人的自身的債權惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

2.撤銷權撤銷權自債權人知道或者應當知道撤銷事由之日起一年內行使。自債務人的行為發生之日起五年內沒有行使撤銷權的，該撤銷權消滅。

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.5合同的擔保合同擔保是指依據法律規定或者當事人的約定,為保證合同履行或債權實現而采取的法律保障措施.依據:法律規定/當事人的約定目的:保證合同履行/債權實現行為:保障措施惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作擔保的方式:(五種)保證、抵押、質押、留置、定金惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作保證是指由債務人以外的第三人為債務人的債務履行作擔保，當債務人不履行債務時，由第三人按照約定履行債務或者承擔責任的行為。1.保證人的資格2.保證的內容：①被保證的主債權種類、數額。②債務人履行債務的期限。③保證的方式。④保證擔保的范圍。⑤保證的期間。⑥雙方認為需要約定的其他事項。4.5合同的擔保4.5.1保證惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

3.保證的方式（1）一般保證(一般指承擔全部責任)（2）連帶責任保證(承擔相應部分責任)

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.5.3抵押

1.抵押（1）抵押的概念抵押是指債務人或者第三人的特定財產在不轉移占有的前提下，將該財產作為債權的擔保，當債務人不履行債務時，債權人有權依法以該財產折價或者以拍賣、變賣該財產的價款優先受償。（2）抵押物用于抵押的財產稱為抵押物。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.不可以作為抵押物的是()A機器設備B房屋C汽車D學校D惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

2.質押

質押是指債務人或者第三人將動產或權利交與債權人所有，作為債務履行的擔保。過程:由()交與()目的:為了()債務人/第三人債權人擔保惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作（1）動產質押①

質押合同。②

質權人的權利和義務。權利:1.留置質物的權利2.請求擔保權3.優先受償權義務：1.質權人負有妥善保管質物的義務2.質權人返還質物的義務惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.5.4留置

留置是指債權人按照合同約定占有債務人的動產，債務人不按照合同約定的期限履行債務的，債權人有權扣留該動產，以該動產折價或者以拍賣、變賣該動產的價款優先受嘗的一種債權擔保方式。

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作填空-債權(務)人1.置留是()占有()的動產的行為.2.若()不能履行約定,則()可以將其動產進行折價或者拍賣、變賣.債權人債務人債務人債權人惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作案例:李某與王某簽訂買賣合同,李某向王某提供甲商品,李某將王某的小車作為置留,保證合同的履行.李某向其供貨,王某卻無法履行義務.李某可以采取什么行動維護自己的權利?答案:李某可將置留王某的小車折價或者以拍賣、變賣該動產,價款優先受嘗的一種債權擔保方式。若不足以彌補虧損,仍然要王某繼續賠償損失.惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.5.5定金定金是指合同當事人一方為保證合同的履行，在合同成立后、履行前預先向對方當事人交付一定的數額的貨幣。

思考:買東西的時候,我們交了定金,如果對方如期交貨,我們又不買了,還能退回定金嗎?惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作給付定金的一方不履行約定的債務時，無權要求返還定金。收受定金的一方不履行約定的債務,定金必需以書面形式進行約定，同時還應約定定金的數額和交付期限。定金的數額由當事人約定，但不得超過主合同標的額的20%。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作單選題：1、定金的數額由當事人約定，但不得超過主合同標的額的(

)。

A、5%

B、10%

C、20%

D、25%C惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作判斷題合同當事人給付定金的,如果接受定金的一方違約,應當向給付方原數返還定金,但需要加付利息.()×惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作A公司與B公司簽訂一份合同,A公司負責供貨給B公司,貨款共計20000元,于3月20日交貨,B公司在3月15日應該交納定金.問題:3月15日B公司要交納的定金金額為多少?定金:20000x20%=4000元惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作知識回顧合同的成立分為兩個階段，分別是合同的生效，判斷依據為合同的效力分為幾種？要約和承諾是否合法4種，有效合同，無效合同，可撤銷合同，效力待定合同惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作知識回顧擔保的方式:(五種)保證、抵押、質押、留置、定金惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作判斷題合同當事人給付定金的,如果接受定金的一方違約,應當向給付方原數返還定金,但需要加付利息.()×惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作單選題：1、定金的數額由當事人約定，但不得超過主合同標的額的(

)。

A、5%

B、10%

C、20%

D、25%C惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.6合同的變更與轉讓合同的變更指生效的合同在未履行或未履行完畢之前，由于主、客觀情況的變化而使合同的內容發生變化。例：1月1日，甲乙雙方簽訂合同，合同內容合法生效，內容要求甲在6月30日當天下午3點-5點履行約定，請問：如果合同需要變更，符合的時間段為何時？時間段為：1月1日合同成立生效之后，6月30日5點之前。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

1.當事人協議變更

2.法院或仲裁機關裁決變更

3.法定事由出現變更

4.6.1合同變更的三種方式惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.下列哪項不屬于合同變更的方式（）A當事人協議變更B要約人自愿變更C法院或仲裁機關裁決變更D法定事由出現變更B惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2.A和B兩家公司簽訂了合同，后來因為種種原因，A與B協議更改了合同的內容，他們的合同變更方式為（）A法定事由出現變更B法院或仲裁機關裁決變更C要約人自愿變更D當事人協議變更D惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.6.2合同的轉讓

合同的轉讓

指合同的當事人將其合同的權利和義務全部或者部分轉讓給第三人。

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1．權利轉讓

權利轉讓是指不改變合同的內容，權利人將其合同的權利全部或部分轉讓給第三人。其中，權利人稱為讓與人，第三人稱為受讓人。AC例：A與B簽訂合同，A為債權人，B為債務人。后來A將自己的權利轉讓給C。案例中，讓與人是（），受讓人是（）惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作不得轉讓的合同：

（1）根據合同性質不得轉讓.（2）

按照當事人約定不得轉讓.（3）

依照法律規定不得轉讓.惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作債權人轉讓權利的，無須債務人同意，但應當通知債務人。未經通知，該轉讓對債務人不發生效力。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作1.華詳公司與華美公司簽訂一份合同，涉及公共利益的煤炭能源合同，華詳公司協議，將合同轉讓給丁美公司。請問：他們之間的合同可以順利轉讓成功嗎？如果不行，那么他們屬于哪種情形？1.不可以，因為這個合同涉及國家和社會公共利益的，要通過國家有關部門批準才可以轉讓。2.屬于依照法律規定不得轉讓的。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作王某與李某簽訂合同，王某為債權人，李某為債務人，王某將其權利轉讓給好友丁某，尚未通知李某。請問：這個權利的轉讓對李某是否生效？應該如何才能生效？李某的債權歸誰呢？不生效需要在轉讓合同的時候通知李某仍然歸王某，王某依然享有對李某的債權惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

2.義務轉讓義務轉讓是指不改變合同的內容，債務人將其合同的義務全部或部分轉讓給第三人。義務轉讓分為兩種：①

合同義務的全部轉讓②

合同義務的部分轉讓

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.權利、義務一并轉讓

是指當事人與第三人協議，將其合同的權利和義務一并轉讓給第三人。

例：甲與乙簽訂一份買賣合同，甲為乙提供20件商品，乙要付款1000元給甲。后來甲與丙協議，將其權利和義務轉讓給丙。問：甲轉讓的權利和義務各是什么？甲與丙協議后就生效嗎？權利：收到乙的1000元義務：提供給乙20件商品要通知乙才能生效惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.7.1

合同的解除

合同的解除，是指合同成立生效后，因發生了法定、約定情況或當事人協商一致，而使合同關系消滅的行為。（合同已不存在了）

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

1.約定解除（雙方之間解決）約定解除是指當事人通過行使約定解除權或者當事人協商一致而解除合同。

2.法定解除（通過法律途徑）法定解除是指合同成立生效后，當事人根據法律規定解除合同。

惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作是指由于某種法律事實的發生，使當事人之間的權利義務關系消滅，即合同關系消滅。4.7.1合同的終止4.7.2合同的終止區別:合同的解除和合同的終止惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作觀看視頻思考：替身合同當中，需要哪些人簽名？替身合同怎樣才可以解除？合同的權利人是誰？合同最后解除了嗎？小米和丁冬撕毀小米沒有惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作

1.違約責任的概念

違約責任是指當事人不履行合同義務或履行合同義務不符合約定時所應承擔的法律責任。

4.8.1違約責任4.8違約責任違約的判斷依據是：對于合同的履行（未履行/不符合約定）惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.8.3違約責任的構成要件

例：甲乙雙方簽訂合同并生效，①甲在履行合同約定的時間內未履行義務，②甲履行合同約定超過了約定時間。請問：兩種情況下，甲的行為是否都違約？1.違約行為的存在是合同當事人不履行或不完全履行合同的行為。都是違約行為，①是屬于不履行合同的行為②是屬于不完全履行合同的行為。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2.損害后果必須是實際已經發生的，尚未發生的損害不能賠償。損害又必須是可以計算的，只有可以計算才能賠償。要得到賠償的條件是什么？1.損害已經發生2.損害可以計算惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.違約行為與損害后果之間存在因果關系即損害后果是由違約行為直接造成的。因果關系不僅決定了違約責任的成立，而且決定了承擔違約責任的范圍。（）是因，（）是果。違約行為損害后果惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作歸納1.違約行為的存在2.損害后果3.違約行為與損害后果之間存在因果關系惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.8.4承擔違約責任的方式

1.支付違約金違約金是指合同當事人在合同中約定，一方當事人不履行合同義務或履行合同義務不符合約定時應當根據情況向對方支付一定數額的貨幣。

(要有違約行為發生)惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作2.賠償損失

當事人一方沒有履行義務和履行義務不符合規定的，對對方造成損失的，要進行賠償。（如果合同訂立的時候說明了違約金，賠償時不得超過違約金）當事人一方違約后，對方應當采取措施防止損失的擴大，沒有采取適當措施致使損失擴大的，不得就擴大的損失要求賠償。甲乙雙方簽訂合同,合同約定：一方違約要賠償10000元，并且對對方造成的損失承擔20%的責任。后來甲沒有履行義務，導致乙損失了50000元。乙發現損失后并沒有采取措施防止，任其擴大損失直至最后一共損失100000元。乙向甲要求賠償違約金10000和損失金額100000元，這個要求合理嗎？不合理，首先合同規定要賠償違約金10000元以及損失的20%，也就是10000+10000=20000元，其次，對于后來乙沒有采取預防措施導致擴大的損失部分，甲無須承擔。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作3.繼續履行指債權人在債務人不履行合同義務時,可請求人民法院或者仲裁機構強制債務人實際履行合同義務。

4.采取補救措施當事人履行合同義務時，質量不符合約定的，應當按照當事人的約定承擔違約責任。

如果在生活中你去買電器，質量不符合合約規定的，你應該如何維護自己權利？惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作5.給付或雙倍返還定金

1.給付定金一方不履行約定的債務，無權要求返還定金。

2.收受定金的一方不履行約定的債務的，應當雙倍返還定金。惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作4.8.5違約責任的免除

1.不可抗力：是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。

2.免除條款

（原來合同當中標明可以免除責任的情況）

3.法律的特殊規定惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作總結歸納

約定解除

合同的解除法定解除合同的終止：由于法律事件的發生引起的

違約行為的存在違約責任的構成要件損害后果違約行為與損害后果之間存在因果關系

支付違約金承擔違約責任的形態賠償損失繼續履行采取補救措施給付或雙倍返還定金惠州經濟職業技術學院：陳宏壽制作兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時間短于4周單擊此處添加文本具體內容2亞急性咳嗽，時間介于4－8周單擊此處添加文本具體內容3慢性咳嗽，時間超過8周單擊此處添加文本具體內容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應性感受器，機械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機械刺激與酸）有髓神經纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經纖維C神經纖維C類神經纖維感受器(VR1)無髓神經纖維通過釋放神經多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮痛劑通過某些肽類物質(如β-內啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發嗆咳過程慢性咳嗽經常（16~62%）同時由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能異常有咳嗽及喘息發作，以夜間和清晨為重有特應性家族史對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應增高平滑肌收縮刺激肌梭內咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發作以夜間和清晨為重對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細胞>2.5~5%無氣道高反應和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發作對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴張藥無效3.嗜酸細胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關檢查支氣管舒張試驗支氣管激發試驗3％NaCl霧化吸入誘導咳嗽痰液咳出或吸出處理后計數嗜酸細胞數痰液嗜酸細胞>2.5~5%誘導痰嗜酸細胞計數RSV毛細支氣管炎與慢性咳嗽有密切關系RSV導致支氣管結構或功能的持續損害RSV改變神經敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發咳嗽(哮喘、肺發育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發作多持續3－8周，但對于早產兒、小于3個月的嬰兒及伴有基礎疾病的患兒持續時間較長部分伴有特異體質的患兒，對糖皮質激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導致鼻咽喉部神經敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運動性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現喉部發癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動作有咽后壁分泌物流動感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結節狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協調障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現為喂水或奶時的嗆咳部分見于神經肌肉受損或發育異常的患兒上呼吸道感染后會加重癥狀進食稠厚流質或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協調障礙1.室內環境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環境中生活

幼兒園和小學<五>慢性或反復呼吸道感染3.支氣管肺功能結構異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結壓迫、異位血管.氣道結構異常原發性纖毛運動障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產兒、支氣管發育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測定：明確胃食道返流支氣管擴張或激發試驗：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導痰液試驗：明確嗜酸細胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運動性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應和分泌物的產生;

治療感染;

糾正結構異常

診斷為UACS誘發咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血劑(A/D)的經驗性治療沒有效果,下一步應進行鼻竇的影像學檢查吸入皮質醇，減輕氣道炎癥和氣道反應性白三烯受體拮抗劑，

受體激動劑，治療夜間陣發性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質激素及白三烯拮抗藥物有效對支氣管擴張藥物無效嗜酸細胞性支氣管炎避免反復呼吸道感染

受體激動劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時可吸入糖皮質激素一般在1歲后逐漸好轉

感染后氣道高反應性加強喂養指導稠厚食品鼻飼喂養吞咽協調障礙1.針對性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調節機體免疫狀態4.加強營養與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統疾病。根據病史與體檢結果選擇有關檢查，由簡單到復雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應同步或順序進行。如前者條件不具備時，根據臨床特征進行診斷性治療，并根據治療反應確定咳嗽病因，治療無效時再選擇有關檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據病變的形態、性質選擇進一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動吸煙、環境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周。咳嗽仍未緩解或無上述誘發因素，則進入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發試驗，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發試驗陰性，進行誘導痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時，可先按UACS治療，聯合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血劑。對變應性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時進行短期鼻飼喂養。

9．上述檢查仍未確診，或試驗治療仍繼續咳嗽者，應考慮進行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴張癥、支氣管內膜結核及左心功能不全等疾病。

10．反復發作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項檢查和針對性治療均無效時，應除外心因性咳嗽。

注意點：

1．經相應治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應考慮是否同時合并其它病因謝謝第三節分析文體特征和表現手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭。【賞析】寓幽默于“三字經”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現為作品的真實性和生動性。傳記的表現手法主要有以下幾個方面：人物表現的手法、結構技巧、語言藝術和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節描寫、人物陪襯以及環境描寫設題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復習時要善于借鑒小說和散文的知識和經驗，同時抓住傳記的主旨、構思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現，以達到傳神的目的。考點一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡，

把握人物的生活經歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標題效果類別作用或效果開頭段內容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調，表明情感。結構：總領下文，統攝全篇；與下文某處文字呼應，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結尾呼應。中間段內容：如果比較短，它的作用一般是總結上文，照應下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題。結構：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結尾段內容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發思考。結構：照應開頭；呼應前文；使結構首尾圓合。標題①突出了敘述評議的對象。②設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。③表現了傳主的精神或品質。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關鍵詞所包含的情感、態度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。1.(2015·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內遷的大學的中文系在學年開始，出現了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上。《史》《漢》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神。可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰，我只身獨處，住在四川樂山的郊區，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉已經陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關鏈接】①自傳和傳人，本是性質類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所