他們那時候多有趣 教學設計_第1頁
他們那時候多有趣 教學設計_第2頁
他們那時候多有趣 教學設計_第3頁
他們那時候多有趣 教學設計_第4頁
他們那時候多有趣 教學設計_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第五單元第17課(節)主備人:陳慧珍授課教師:課題17、我們那時候多有趣啊教學目標1.朗讀課文,初步了解科幻小說的有關知識,感受科幻小說想象奇特的特點。2.讀懂課文內容,梳理故事情節,感知人物形象。3.了解瑪琪對老式學校生活的態度變化,弄清楚她討厭未來的學校生活的原因。4.思考課文的內涵,感悟作者對教育、學習等問題的獨特思考。重點難點教學重點1.了解科幻小說的有關知識。2.讀懂課文內容,梳理故事情節,感知人物形象。教學難點:品讀文本,了解瑪琪對老式學校生活的態度變化,弄清楚她討厭未來的學校生活的原因,思考課文的內涵。教學準備課件微課課前導學一、讀課文打開微課,聽課文朗讀,把你的感受寫下來!二、學知識1.認一認,讀一讀。2.讀完課文,請在文中用橫線畫出你新掌握的詞語。三、記常識,了解作者。四、查資料。五、預習完課文,你有什么問題?請寫在任務單上面。二次備課課上互學一、激趣導入,揭示課題借科幻電影《流浪地球》展開談話,引起學生對科幻小說的興趣。先由看過電影的學生談自己的感受,然后請沒看過這部電影的學生談一談自己聽了影片介紹和同學的發言后的感受,目的是讓學生感受到科幻小說之所以吸引人,是因為作者豐富而大膽的想象。教師總結學生的發言,引出本文內容。二、課前檢測1.了解科幻小說。引導學生根據自己課前搜集的資料說說對科幻小說的了解,教師簡單介紹科幻小說。2.簡介作者。3.學生自讀課文,自學生字詞,把課文讀通順。(1)快速默讀課文,給段落標上序號,圈畫讀不準的字和不理解的詞語。(2)借助工具書學習圈畫的字詞。三、問題呈現瑪琪為什么把托米發現的書稱為“真正的書”。四、研讀課文,重點探究預設:托米發現的這本“真正的書”貫穿作者想象的這個故事的始終,而這本書在學生看來再普通不過了,所以教師有必要引導學生了解這本書的來歷和特點,這樣有利于引導學生進入作者想象的未來世界。1.小組合作探究解決預設問題,完成任務單上的表格。(1)弄清楚這本書的來歷。(托米在自家的頂樓上發現的。)(2)這本書有什么特點?(很舊的書,書頁已經發黃,皺皺巴巴的。)(3)這本書與瑪琪看的書有什么不同?載體不同字呈現的狀態不同“真正的書”印在紙上字全都靜止不動瑪琪的書呈現在熒光屏上字的順序可移動2.請同學們再讀一讀瑪琪和托米的對話,看看除書本之外,瑪琪的學習環境和我們現在有什么不同。(1)在瑪琪的印象中老式學校的學習生活有什么特點?(2)瑪琪對老式學校的情感發生了怎樣的變化?預設:引導學生結合全文內容來體會,注意抓住文中的關鍵詞。明確:瑪琪對老式學校的情感變化——剛開始是“鄙夷不屑”,后來是感覺“多有趣”。3.結合全文內容來理解課題的含義。五、明確主旨,學習寫法過渡:這篇科幻小說的視角十分獨特。它不像一般的科幻小說立足現在,展望未來,而是以未來人的視角回顧現在,對我們進行“考古”。1.瑪琪到底喜不喜歡“未來教育”?作者這樣寫的目的是什么?2.本文以瑪琪和托米的對話(語言描寫)構成了小說的主體內容,并以人物的對話來推動故事情節的展開。思考:本文的語言描寫有哪些特點?3.引導學生在自己的習作中寫好人物對話。六、小練筆瑪琪聽到媽媽叫她上課的時候,她會有怎樣的想法?請你為她設計一段內心獨白。課后提升1.摘抄文中自己喜歡的句子,豐富積累。培養學生對語言的構建和運用。2.完成任務單上的課后檢測練習。通過練習做到學法得的遷移,提升學生的思維能力。板書設計教后反思第五單元第17課(節)班級:__________學生姓名:_____________課題:17、他們那時候多有趣啊課前自學任務學習筆記讀課文1.打開微課,聽課文朗讀,把你的感受寫下來!學知識1.認一認,讀一讀。甚至鄙夷不屑憎惡高傲熒光屏全神貫注2.讀完課文,請在文中用“”畫出你新掌握的詞語。記常識這是一篇科幻小說,作者是,他是(國)作家,代表作有。查資料查查資料,了解一下科幻小學和機器人。提問題預習完課文,你有什么問題?請寫在下面的橫線上,上課時老師和同學幫你解答。課堂探究任務小組合作,解決問題這本書與瑪琪看的書有什么不同?“真正的書”瑪琪的書二、小練筆瑪琪聽到媽媽叫她上課時,她會有怎樣的想法?請你為她設計一段內心獨白。課后檢測任務一夯實基礎

1.查字典或聯系上下文,解釋下列詞語在本文中的意思。

(1)高傲:

(2)憎惡:

(3)全神貫注:

(4)鄙夷:

2.寫出下列句子中加點詞語的近義詞。

(1)瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情。()

(2)瑪琪失望極了,她本來希望他把這個機器老師拿走。()

(3)托米非常高傲地瞧了她一眼。()3.下列選項中,哪個和“真人怎么會是個老師呢?”的意思相同?()

A.真人是個老師。

B.真人不可能是個老師。

C.真人可能是個老師。

二、提升能カ

閱讀選文,完成練習。

明天的太陽城

不久的將來,地球上會出現一座全新的城市一一完全采用太陽能作為其能源的太陽城。

在這座城市,到處都是藍色的太陽能轉換器,建筑物的房頂在太陽光的照耀下閃爍著藍色的光芒。

這里沒有煙囪,沒有油加熱的裝置,房屋的形狀千姿百態,有的如彩色的金字塔,有的如正在生長的向日葵。

這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能,并如同瓷磚壁爐那樣可在以后慢慢地將熱量釋放出來。

在這座城市,太陽能幾乎被用于一切需要能源的地方。

人們做飯使用太陽能爐,一個功率約1100瓦的太陽能爐可把飯在幾分鐘內煮熟;人們出門駕駛汽車,或乘太陽能電車、太陽能輪船。盡管其速度不很快,但沒任何噪音。至于人們戴的手表,用的計算器,馬路上的交通燈,工地上的安全燈,商店里的廣告牌、霓虹燈用的都是太陽能,人們不再因需要更換電池而煩惱。

太陽能城里不再有廢氣,太陽能汽車消耗的是干凈的太陽能源或太陽

能轉換的電源。太陽城,沐浴在太陽光下的城市,沒有噪音,沒有廢氣,這是

多么美好哇!

可以預見,(

)要走的路還很長,()新型的太陽城一定會出現。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論