寫導(dǎo)游詞作文教學(xué)案例【篇一：《學(xué)寫導(dǎo)游詞》教學(xué)設(shè)計】“學(xué)寫導(dǎo)游詞”作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計【習(xí)作要求】長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點風(fēng)光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。【目標定位】在寫作中運用自己積累的語言材料，通過學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞，把平時積累的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，培養(yǎng)語言表達能力和交際能力。【要點闡釋】通過寫導(dǎo)游詞這種語言實踐形式促使學(xué)生運用課文語言。在具體的導(dǎo)游情景中，學(xué)生有個性有創(chuàng)意地去激活自己的語言積累，提高表達能力。【教學(xué)目標】1、掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力，搜集和處理信息的能力。2、通過創(chuàng)設(shè)具體生動的導(dǎo)游情景引導(dǎo)學(xué)生積累語言、運用語言、學(xué)習(xí)語言，提高語言表達能力和口語交際水平。3、加深學(xué)生對我國的“世界遺產(chǎn)”的了解，體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹立保護世界遺產(chǎn)的觀念。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點是學(xué)會導(dǎo)游詞的寫法，難點是把握導(dǎo)游詞的語言特點，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實用性語言。【教學(xué)過程】一、模擬情境，趣味導(dǎo)入同學(xué)們，華僑城旅行社要在我們這里招聘小導(dǎo)游，導(dǎo)游招聘考試最重要的一關(guān)就是寫一段導(dǎo)游詞，并進行現(xiàn)場導(dǎo)游服務(wù)。我們今天就來個考前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的同學(xué)頒發(fā)證書，有了導(dǎo)游證(師出示導(dǎo)游證)，你就可以充滿信心地去華僑城旅行社應(yīng)聘了。二、出示“培訓(xùn)內(nèi)容”，講解習(xí)作要求。1、我們先來看看這次“培訓(xùn)”的要求。（ppt出示第五單元的習(xí)作要求：長城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點風(fēng)光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進行講解。）指名讀，認真聽。2、請大家拿出預(yù)習(xí)單，通過預(yù)習(xí)我們知道了這一段給我們提出了習(xí)作要求，請跟你小組內(nèi)的同學(xué)交流預(yù)習(xí)案中的第二題。3、指名說。ppt出示歸納出的要求。4、理解“導(dǎo)游詞”。（導(dǎo)游詞是導(dǎo)游在游覽時給游客講解景點的詞。）三、出示范文，小組合作學(xué)習(xí)。1、導(dǎo)游詞跟我們一般的寫作有所區(qū)別，下面是一則“培訓(xùn)”材料，請大家打開，并讀一讀。邊讀邊想一想：導(dǎo)游詞該怎么寫？（先寫什么？再寫什么？最后寫什么？）2、學(xué)生自由讀文，讀后和小組內(nèi)的同學(xué)交流。3、在此基礎(chǔ)上進行全班交流，教師適時點撥。▲請大家讀一讀“培訓(xùn)”材料中的前言部分。假設(shè)你現(xiàn)在是一位導(dǎo)游，當你向你的游客問候并介紹自己的時候，要帶上自己的什么樣的語氣呢？帶上你的熱情禮貌讀一讀吧。（板書：見面時的開頭語）▲你要想讓你的游客能夠明白你所講解的內(nèi)容，在介紹景點時要注意什么？（板書：景點風(fēng)光的介紹）▲值得注意的是，景點風(fēng)光的美是可以用眼睛看到的，而景點名稱的由來、景點背后的故事、傳說卻鮮為人知，這些內(nèi)容可以為景點增加神秘感。如孟姜女哭長城，這樣的導(dǎo)游詞會更吸引游客。▲正文寫完了，最后要寫什么？在游覽結(jié)束時，要對游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，并向游客表示感謝和祝愿。齊讀最后一段。（板書：離別時的告別語）這是導(dǎo)游詞的一般格式，根據(jù)需要，可以進行適當調(diào)整。四、構(gòu)思交流，口頭指導(dǎo)本單元我們學(xué)習(xí)了三篇介紹我國的“世界遺產(chǎn)”的文章《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》，課前，老師也讓大家搜集了一些關(guān)于我國的“世界遺產(chǎn)”的資料，本次習(xí)作，請同學(xué)們根據(jù)自己選擇的資料來寫一寫。（3）生動的分述：要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。這部分是導(dǎo)游詞的重點。參觀“土樓王子——振成樓”主要抓住“一廳”“二井”“三門”來分述，結(jié)合樓里眾多的楹聯(lián)來講解釋義，結(jié)合“振成樓”圖片講解。（4）親切的告別在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。師：請同學(xué)們閱讀以下結(jié)束語，了解結(jié)束語的風(fēng)格特點（課件出示）各位游客，我們今天的游覽就要結(jié)束了。非常高興能與大家度過這段美好的時光。對我今天的導(dǎo)游有什么不滿意之處，請您指正，祝大家玩兒得愉快，萬事如意。謝謝！3、學(xué)生構(gòu)思，交流討論4、穿插故事，引人入勝（1）導(dǎo)游給我們介紹風(fēng)景名勝，有時為了讓游客感受旅游景點的文化內(nèi)涵、以及神秘色彩，往往會在導(dǎo)游詞里穿插什么內(nèi)容？（風(fēng)景背后的神話、傳說，鮮為人知的神秘故事）（2）你曾聽到過導(dǎo)游給你講解的什么故事呢？請大家說一說吧！（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言）（3）讓學(xué)生說一說有關(guān)土樓的傳說或軼聞趣事，以充實導(dǎo)游詞。5、友好提醒，文明游覽師：作為導(dǎo)游，應(yīng)該如何讓大家玩得愉快，游覽文明呢？要及時提醒大家游覽中需要注意的各種事項，并向游客提出爭當文明游客的要求。如：要愛護文物古跡，不要亂丟垃圾，不再文化古跡上刻字等等。三、分享資料，寫導(dǎo)游詞1、分享資料小組內(nèi)互相交流收集查閱有關(guān)土樓的資料，實現(xiàn)資源共享。2、寫導(dǎo)游詞同學(xué)們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導(dǎo)游詞，向人們展示永定客家土樓的神奇、獨特吧。相信這些景點定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。四、學(xué)做導(dǎo)游，互相評議１、設(shè)置情景，永定土樓旅行社在此招聘導(dǎo)游，感興趣的請到這里參與面試吧！２、模擬導(dǎo)游教師提醒學(xué)生，語氣要口語化，不要讓別人聽著像背誦，要親切自然地給別人講述。３、互相評議請一部分同學(xué)做評委，給參與面試的同學(xué)打分，并作評議。評議時參考學(xué)到的相關(guān)技巧，既要評議其講述的內(nèi)容，也要評議其口語的技巧。【板書】導(dǎo)游詞：熱情的前言簡潔的總述生動的分述親切的告別附：振成樓導(dǎo)游詞女士們、先生們，小朋友們：你們好！歡迎大家光臨永定客家土樓。我是土樓風(fēng)情旅行社的導(dǎo)游，姓林，大家叫我小林就行了。永定客家土樓是“世界遺產(chǎn)”福建土樓中最重要的組成部分，2010年除夕胡錦濤總書記來永定土樓視察，極大的增強了永定客家土樓的知名度。今天，我非常高興能有機會陪同各位欣賞博大精深的土樓文化和神奇美麗的建筑，這一路上由我這個客家妹子為大家服務(wù)，希望大家都能夠玩得開心、游得盡興。永定客家土樓中，許多土樓是按八卦圖設(shè)計的，中華傳統(tǒng)文化鉻印深深地銘刻其中，而最為典型的代表當屬“土樓王子”——振成樓。振成樓位于湖坑鎮(zhèn)洪坑村，建于1912年，占地5000平方米，懸頂抬梁式構(gòu)架，分內(nèi)外兩圈，形成樓中有樓，樓外有樓的格局。這座土樓外形像封建官吏的紗帽形狀，設(shè)有一個大門和兩個邊門，是按“天”“地”“人”三才格局布置。外樓圈4層，有八個單元，每層48全樓的設(shè)施布局既有蘇州園林的印跡，也有古希臘建筑的特點，堪稱中西合璧的建筑奇葩。1995年它的建筑模型與北京天壇作為中國南北圓形建筑代表參加了美國洛杉磯世界建筑展覽會，引起了轟動，被譽為“東方建筑明珠”。永定人為什么要遵循八卦建造土樓？究其歷史根源：首先客家人從中原遷徙而來的，受中華傳統(tǒng)文化思想影響極深，而八卦又是中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之一，所以在建造居住的樓房時，加以運用，是情理之中。其次，經(jīng)過數(shù)代的搬遷，為求生存，他們面對著自然與社會中種種困難，而八卦自古以來，便被人們用以排兵布陣，抵御敵人。從安全角度出發(fā)，在設(shè)計、建造土樓時運用八卦，對于睿智的客家人來說，便不足為奇了。好了，振成樓就講解到這，各位游客可以到樓上去看看，樓內(nèi)還有人居住，他們都是熱情好客的客家人。現(xiàn)在大家有一個小時的自由活動時間，我們一個小時后在門口集合.。朋友們，今天我們的游覽就快結(jié)束了，能為您服務(wù)我很高興，希望您以后有機會再來永定客家土樓，也希望您對我的工作提出寶貴意見！謝謝！【通訊地址：福建省永定縣湖坑中心小學(xué)江劍鍔】【篇三：導(dǎo)游詞的寫作方法以及示例-完整】一、【導(dǎo)游詞的定義】導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客觀光游覽時的講解詞，是導(dǎo)游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。[編輯本段]二、【導(dǎo)游詞的特點】其主要特點是口語化，此外還具有知識性、文學(xué)性、禮節(jié)性等特點。[編輯本段]三、【導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)】一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。1.習(xí)慣用語習(xí)慣用語又分為兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語。2.概括介紹概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調(diào)先有情”。概括介紹應(yīng)根據(jù)時間和游客情況，可長可短，可詳可略。3.重點講解重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解。這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分示例：沈陽故宮導(dǎo)游詞游客朋友們：大家好！首先請允許我代表沈陽市全體市民對各位的到來表示熱烈歡迎！今天我為大家介紹的就是沈陽的風(fēng)景名勝之一的“沈陽故宮”。沈陽故宮始建于后金天命十年（1625年）是清太祖遷都之際草創(chuàng)，清崇德元年（1636年）由皇太極建成。1644年，大清遷都北京，“沈陽故宮”從此成為“陪都宮殿”。“沈陽故宮”是清太祖努爾哈赤和清太宗皇太極修建并使用過的宮殿，距今巳有360余年的歷史。在全國現(xiàn)存宮殿建筑群中，它的歷史價值和藝術(shù)價值僅次于北京故宮居全國第二位。它是中國歷史上最后的一個封建王朝的發(fā)祥重地，也是清統(tǒng)一中國后東北地區(qū)政治經(jīng)濟中心。沈陽故宮占地6萬多平方米，有樓臺殿閣各式建筑70余座，由20多個院落組成，總計房屋