教師培訓感想教學總結_第1頁
教師培訓感想教學總結_第2頁
教師培訓感想教學總結_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除新教師培訓有感參與新教師培訓課程，我感覺收獲頗豐。作為一名新入職的教師，工作方法和工作技巧方面是非常缺乏經驗的，平日參與班級活動所積累的經驗往往是不夠而積累緩慢的，很高興通過這次課程培訓，我更加明白教師職責的重大和艱巨。幾天的培訓中，聽了幾位老師的講座，感觸很多，收獲很大。他們都是職業的精英，無私奉獻的老師，我會以他們為榜樣，不斷前進。其中，給我印象最深刻的是劉杰老師，在老師的的演講中，我明白了我們應好好的善待自己，善待學生，善待家長。一、我們應該學會善待自己。我們要保持積極樂觀的情緒，遠慮焦慮。不斷的挖掘積極因素，遠離消極因素。學會說“幸虧沒有更糟”“太好了”。冷靜淡定、遠離無能。有智慧的人大多持重平和，穩定淡然，平和姿態有利于掌控突發事件，解決問題。我們的語速要緩慢、語氣要堅定，讓自己心平氣和、自信明朗。要學會反省自己。孟子曰：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得反求諸己，其身正而令其行。”當遇到問題，做事沒有成功，要先想一想自己哪里做的不好。多讀書。求之不得，讀書解惑。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在讀書中改變思維方式，找到解決問題的辦法。在讀書中，增長智慧，提升教育教學能力。二、那么如何善待學生呢？只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除1、我們應有專業的態度，用全面的、發展的眼光看學生。從學生自身特點看，學生具有可塑性、依賴性、向師性，是正在發展中的人，他們具有和成人不同的身心發展特點并具有發展的巨大潛能，也有發展的需要和成人教育的關懷。教師是學生學校生活的引領者，教師對學生的教育作用是不言而喻的。2、我們應有專業的態度，保持自己從容平靜的態度，遠離生氣，重視每一個學生，認真對待每一個學生。學生的發展不是一條直線走下去的，不是一帆風順的，教學過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程，作為老師應耐心、充滿愛心的對待學生。3、具有專業的語言，多使用鼓勵性語言，讓學生向著好的方向發展，快樂成長。語言的暗示是十分有必要的，想要學生向那個方面發展，我們就要在哪個方面“貼便簽”，鼓勵學生，保持期待。4、具有專業的眼光，善于發現學生的優點。用細致的眼光捕捉學生可能成功的機會，甚至為他提供成功的機會。三、如何善待家長？家長與老師既不是高高在上的關系， 也不是言聽計從的關系，更不是敬而遠之、親密無間的關系。老師和家長是引導者和合作者的關系。我們在對待家長時要有專業的語言和專業的態度。語言上，我們要善于用“三明治原則” ，禮貌和氣、不指責、不卑不亢。能夠換位思考，理解家長的情緒，觸動家長、改變家長。態度上，要真誠關愛，讓家長感受到老師對學生的愛。并利用家只供學習與交流此文檔僅供收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除長會和網絡，溝通家長，搭建學生成長的平臺。教師是太陽底下最光輝的職業， 是的，祖國的未來都寄托在老師的關懷下，作為新教師，我更應該好好增進自己的專業技能和專業素養。在以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論