第1課時6

夜間飛行的秘密統編版語文四年級上冊課前導入

蝙蝠，是唯一能飛的哺乳類動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，視力很弱，靠自身發出的超聲波來引導飛行。

雷達是利用電磁波探測目標的電子設備。可用來測定目標的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應用于軍事、天文、氣象、航海等。兩者之間到底有什么聯系呢？請同學們和老師一起走進課文，了解蝙蝠和雷達之間的關系吧！biānfújízhèngruìyíngzhàngyíng蝙蝠即銳蠅證障熒屏píng我會認jì系dāng鐺ài礙字詞樂園識字方法①“加一加”法識字蟲扁蝙②巧記法識字文章長了耳朵障蠅蠅③字源識字法本義為蒼蠅達蚊即科橫系蠅證研究駕豎繩駛我會寫（雷達）（蚊子）（即使）（科學）（橫七豎八）（跳繩）（系著）（蒼蠅）（證明）（研究）（駕駛）（行駛）（究竟）wén書寫指導：左右寬窄相當“，蟲”第五筆是“提”，“文”的撇和捺要寫得舒展。點擊播放結構：左右結構

組詞：蚊蠅蚊帳造句：夏天郊游的時候，一定要注意防備蚊蟲的叮咬。部首：蟲jí書寫指導：左右寬窄相當，注意左半部分的最后一筆點，右半部分不要寫成“阝”。點擊播放結構：左右結構

組詞：即使立即造句：接到上級的命令，戰士

們立即前往戰場。部首：卩kē書寫指導：左右寬窄相等，“禾”做偏旁時，第五筆捺變為點。點擊播放結構：左右結構

組詞：科學學科造句：我們從小就要掌握科學文化知識，將來才能建設國家。部首：禾héng書寫指導：左小右大，書寫時注意避讓。點擊播放結構：左右結構

組詞：橫七豎八橫掃造句：戰斗結束了，戰場上尸橫遍野，場面非常的慘烈。部首：木shù書寫指導：上下大小相同，“立”的第一筆要寫在豎中線上。點擊播放結構：上下結構

組詞：橫豎豎立造句：地上橫七豎八地堆放著

各種農具。部首：立shéng書寫指導：左窄右寬，右邊最后一筆是豎彎鉤。點擊播放結構：左右結構

組詞：繩子跳繩造句：所有的犯罪分子最終都

會被繩之以法。部首：纟jì書寫指導：上大下小，下面的“小”豎勾要寫在豎中線上。點擊播放結構：上下結構

組詞：系著系上造句：小明蹲在操場邊上系

鞋帶。部首：丿yíng書寫指導：左窄小，右寬大，左邊“蟲”字第五筆是提。點擊播放結構：左右結構

組詞：牛蠅蚊蠅造句：蒼蠅是四害之一，我

們要努力消滅它們。部首：蟲zhèng書寫指導：左窄右寬，“正”要寫得端正，最后一橫比第一橫略長一點。點擊播放結構：左右結構

組詞：

證明證言造句：在鐵證面前，犯罪分

子終于低下了頭。部首：讠yán書寫指導：左窄右寬，“開”第三筆是豎撇。點擊播放結構：左右結構

組詞：研究鉆研造句：科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。部首：石jiū書寫指導：上下結構，穴寶蓋要蓋住下面的“九”字。點擊播放結構：上下結構

組詞：究竟研究造句：前方的山洞十分神秘，我們是不是應該進去一探究竟？部首：穴dá書寫指導：“大”的最后筆是“點”；“i”的最后一筆要寫得舒展，托住“大”。點擊播放結構：半包圍結構

組詞：直達通達造句：他們就這個問題，終于

達成了一致。部首：辶jià書寫指導：上小下大，“加”字書寫時要略扁。點擊播放結構：上下結構

組詞：駕駛駕馭造句：在高速公路上駕駛汽車，一定要注意安全，小心駕駛。部首：馬shǐ書寫指導：左右寬窄相當，“史”的撇和捺要寫得舒展。點擊播放結構：左右結構

組詞：駕駛疾駛造句：一輛汽車快速駛入院子，

大門隨之關閉。部首：馬橫七豎八：形容縱橫雜亂。造句：自行車擺放橫七豎八的，很不整齊。解詞義敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。造句：鷹的眼睛十分敏銳，可以在高空中發現陸地上極小的動物。障礙物：擋住道路，使不能順利通過的東西。造句：前方道路有障礙物,車輛無法順利通過。熒光屏：涂有熒光物質的屏,X射線、紫外線、陰極射線照射在熒光屏上能發出可見光。造句：他目不轉睛地盯著電視熒光屏,生怕錯過了什么。（xì)關系（jì)系繩多音字系當表示“打結；扣”時，讀“jì”，其他情況下一般讀“xì”。模（）模糊（）模樣mú表示“①法式，規范。②仿效。③模范。”的意思時，讀“”。表示“模子”的意思時，讀“”。mó朦朧的月光下，我看見一個模（mó）糊的身影，但沒看清具體的模（mú）樣。朗讀課文，想一想蝙蝠能在夜間飛行，靠的是和貓頭鷹一樣銳利的眼睛嗎？蝙蝠能在夜間飛行，靠的是耳朵和嘴。初讀感知說說文章的主要內容，并理清文章層次。本文講述了科學家經過__________，揭開了蝙蝠能在__________的秘密，并受此啟發，給飛機安裝上_____，使其能夠在_____________。反復研究夜間飛行雷達夜間安全飛行第一部分(1—2段)：寫要了解飛機為什么能在夜間安全飛行，可以從蝙蝠說起。第二部分(3—7段)：寫科學家通過三次科學實驗，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。第三部分(8段)：揭示飛機安全夜航的答案。課堂小結

這節課你有什么收獲？1.認識了本課的生字詞，能夠把課文讀通順。2.知道了蝙蝠能在夜間飛行，靠的是耳朵和嘴。3.知道了本課的主要內容，理清了本課的層次。給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾。就得（děidé）關系（jì

xì）模仿（fǎngfāng）即使

（jì

jí）√√√√1課堂練習加偏旁組新字，再組詞。扁（）（）我（）（）正（

）（

）曷（

）（）蝙蝙蝠蛾飛蛾證證明揭揭開2課后作業

課下搜集有關蝙蝠的資料，積累在小本子上，下節課我們一起來討論。第2課時6

夜間飛行的秘密統編版語文四年級上冊課前導入

通過上節課的學習，我們了解了蝙蝠的哪些知識？蝙蝠在夜間飛行靠的不是眼睛，而是耳朵和嘴。

品讀鑒賞文章的題目是《夜間飛行的秘密》，為什么要提飛機夜航呢？

清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。

飛機能夠夜航是因為安裝了雷達。雷達是受了蝙蝠的啟示發明的，開篇提到飛機夜航，能引起讀者探索的興趣。

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。這段話有什么特點？

這是個過渡段，用問句啟發讀者的思考，有承上啟下的作用。↓

蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。

而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。靈巧在夜間飛行靈活自如

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？提出質疑，加強語氣，引出下文科學家針對這一問題做的實驗。第一次實驗

科學家是怎樣揭開這一生物之謎的呢？他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。

蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

蒙著眼睛也能飛行，應該在夜間不是靠眼睛辨別方向的。那是靠什么呢？把蝙蝠的耳朵塞上。目的：探究蝙蝠夜間飛行是否與耳朵有關。結果：蝙蝠在房間里亂飛，鈴鐺響個不停。結論：蝙蝠夜間飛行與耳朵有關。第二次實驗把蝙蝠的嘴封住。目的：探究蝙蝠夜間飛行是否與嘴有關。結果：蝙蝠在房間里亂飛，鈴鐺響個不停。結論：蝙蝠夜間飛行與嘴有關。第三次實驗

三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。怎么配合？

后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。標紅的這兩個詞說明什么？

說明科學家在研究的過程中歷盡艱辛，經過多次研究才得出蝙蝠夜里飛行的秘密。↓障礙物超聲波

那雷達又是怎樣工作的呢？障礙物無線電波熒光屏雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。

現代飛機上安裝了雷達，……，從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。照應開頭，總結全文夜間飛行的秘密蝙蝠雷達耳朵熒光屏嘴天線（研究）（啟示）（發明）障礙物超聲波障礙物無線電波板書設計主旨提煉本文主要講了飛機能在夜間安全飛行的原理，與蝙蝠探路的原理類似，啟發我們要留心觀察周圍事物，激發我們探索科學的興趣，勇于實踐,在探索中感受科學的魅力。教材習題答案讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態莖。變態莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖;荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖;洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖;藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖，還是根?》，有改動參考答案提問示例：①馬鈴薯的莖為什么叫“變態莖”？（從文章內容的角度提問）②植物的變態莖和根有什么區別？（從文章內容的角度提問）③文章的題目以問號作結，有什么好處？（從文章寫法的角度提問）④作者介紹變態莖的種類時，為什么要舉出具體的例子呢？（從文章寫法的角度提問）⑤還有哪些植物是變態莖？（從文章給我們帶來的啟示，聯系生活經驗的角度提問）⑥胡蘿卜是變態莖嗎？如果是，它屬于哪一種？（從聯系生活經驗的角度提問）潛艇是根據魚發明的。潛艇課外拓展人們根據青蛙的眼睛發明了電子蛙眼;根據蜘蛛網發明了漁網;根據海豚發明了聲吶;等等。石＋開＝(

)

讠＋正＝(

)加＋馬＝(

)

蟲＋文＝

(

)研研究證證明駕駕駛蚊蚊子1加一加變成新字，再組詞。課堂練習例：它一邊飛，一邊從嘴里發出超聲波。_________________________________________________________________________________________媽媽一邊做飯，一邊唱歌。哥哥一邊跑步，一邊聽音樂。2照樣子，寫句子。課后作業

科學家通過模仿生物的結構和特性，發明了很多工具，請你上網或到圖書館查閱資料，了解仿生學的相關知識。夜間飛行的秘密6語文四年級上冊第二課時第一課時任務：我是小小科學家

童話故事中，我們可以憑借魔法在夜間飛行，但是走進現實生活，你知道夜間飛行的秘密是什么嗎？讓我們一起化身科學家去探究吧！培養科學素養第一課時蝙蝠即使敏銳系鈴鐺蒼蠅證明障礙物熒光屏

biānfújíruìzhèngzhàngàiyíngpíngjìdāngyíng詞語我會認素養

字詞知識我掌握1系xìjì多音字我會讀系鞋帶系圍裙關系系統有聯屬關系的結，扣蚊即科橫豎生字我會寫繩系蠅證研究達駕點擊生字觀看生字視頻駛jià

“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。書寫指導shǐ

“馬”寫窄長，最后一筆橫變為提。jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。素養問題清單我來列2提出問題解決問題針對課文部分內容提問針對全文提問（1）回顧提問方法先讀課文再讀“同學”的問題試著提出自己的問題（聽讀）（讀文讀批注提問）閱讀提示（2）學習新的提問角度同學們一邊聽，一邊想，你會提出什么問題？課文中的“一位同學”提了什么問題？飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？寫了飛機寫了蝙蝠蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？寫了蝙蝠寫了實驗這兩個問題都是根據什么提出的？針對課文內容提問課文后面這兩個問題是根據什么提出的？從課文中得到啟示，聯系生活經驗提問小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……觀看課后小組提出的問題，你有什么發現？第二個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。提問的角度內容啟示（3）列出問題清單讀課文后四人小組合作提問篩選出最棒的問題公開提問寫法全班問題清單（示例）內容寫法啟示1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……恭喜你們完成今天的培訓任務！夜間飛行的秘密6語文四年級上冊第二課時探究科學實驗發現科學奧秘1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？蝙蝠夜間飛行實驗表實驗次數實驗方式實驗結果實驗結論第一次第二次第三次蒙上眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關塞上耳朵鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關封住嘴巴鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？天線障礙物熒光屏嘴障礙物耳朵無線電波反射超聲波反射雷達蝙蝠3.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動形象4.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？老師參照第一次實驗，把后兩次實驗具體寫了出來，同學們對比讀一讀，交流感受。

科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。科學家做了第二次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。科學家做了第三次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

由于后兩次實驗只是分別把第一次實驗中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實驗具體地寫出來，就會顯得重復、啰唆。作者這樣寫，可以使表達更簡潔。5.超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風動裝置，將水霧擴散到空氣中，從而達到均勻加濕空氣的目的。超聲波清洗機：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結石、煙漬和茶斑等，與傳統洗牙相比，具有效率高、速度快、創傷輕、出血少、省時省力的優點。6.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？飛蛾在夜間活動，它在探索飛行道路時，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復眼，它在飛行的時候，總是使月光從一個方向投射到它的眼里，當它繞過某個障礙物或是迷失方向的時候，只要轉動身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續摸到前進的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發光器。貓頭鷹的感光細胞幾乎全變成了視桿細胞，它們在夜間飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對大耳孔也是秘密武器，配上那個特殊的面盤，更有利于收集聲波。我們學習了從不同角度提問，大家有