課題12、aneninunün教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)前鼻韻母aneninunün及整體認(rèn)讀音節(jié)，yuan、yin、yun，讀清形，書寫正確。學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。能力目標(biāo)會(huì)寫音節(jié)詞lúnchuán。認(rèn)識(shí)“是、家、草”三個(gè)字，四個(gè)詞語：藍(lán)天、白云、草原、森林。情感目標(biāo)能借助漢語拼音正確朗讀《家》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)前鼻韻母的發(fā)音，整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)，聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)前鼻韻母的發(fā)音，整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識(shí)，聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。2、三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)用具課件教學(xué)方法合作交流2課時(shí)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（修改再設(shè)計(jì)）教學(xué)過程第一課時(shí)一、觀察拼音，嘗試發(fā)音1.引入：今天，老師請(qǐng)來了五個(gè)拼音娃娃，它們是——an、en、in、un、ün，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它們，你們有什么發(fā)現(xiàn)?2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有n，嘗試發(fā)音。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)(一)教學(xué)an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。1.出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨拼音娃娃一起去它們家里看看吧!看，這一家人都在干什么呢?電視上演的是哪兒啊?天安門的“安”就是旁邊這個(gè)韻母的發(fā)音。誰來試試?發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，先做好ɑ的口形，舌頭再慢慢往上抬起，感覺音是從鼻子里面發(fā)出來的，請(qǐng)看我的口形……誰看清楚了?2.探究發(fā)音方法。3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，電視邊上放著什么?(生：球)它是什么形狀的?把“圓”的聲調(diào)變成一聲，試一試。4.學(xué)習(xí)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)。5.yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yuān(冤案)yuán(緣故)yuǎn(遠(yuǎn)方)yuàn(醫(yī)院)6.學(xué)習(xí)介母是u、ü的三拼音節(jié)。(二)教學(xué)en。1.出示圖片引發(fā)音。師：再來看，圖上媽媽的手在干什么?(生：摁遙控器)“摁”遙控器的“摁”發(fā)成一聲就是這個(gè)韻母的發(fā)音，誰來試試?很棒!發(fā)這個(gè)音跟發(fā)an的方式是一樣的，先做好發(fā)e的口形，舌頭慢慢向上抬起，感覺音是從鼻子里發(fā)出，請(qǐng)看我的口形……誰來試試?(三)學(xué)習(xí)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。1.看插圖說話，引出in和yin：茶幾上放著什么?“飲”的韻母就是我們今天要學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相近。2.練習(xí)發(fā)音。師：誰能學(xué)著發(fā)in的音?3.告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。4.整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹陰下面多陰涼，yīnyīnyīn。十五的月亮灑銀光，yínyínyín。夏天熱，喝飲料，yǐnyǐnyǐn。杯上有個(gè)小手印，yìnyìnyìn。(四)教學(xué)un和ün，整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1.學(xué)習(xí)發(fā)un的音。(1)教師引言：現(xiàn)在飛來一只蚊子，它還給我們帶來了一個(gè)韻母，大家認(rèn)識(shí)這個(gè)韻母嗎?它怎么讀?2.學(xué)習(xí)發(fā)ün的音。(1)小朋友們?nèi)绻恍⌒?，就?huì)被蚊子叮兩個(gè)包，那可就變成我們今天學(xué)的另一個(gè)前鼻韻母啦。(2)指出發(fā)這個(gè)音時(shí)，口形跟發(fā)un差不多，只是發(fā)音不一樣。教師范讀。3.探究發(fā)音方法。4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）大y看到我們教室里這么熱鬧，也過來了，這時(shí)帶著ün頭飾的小孩找不到媽媽了，大哭起來，y阿姨走過來問她：“小朋友，你為什么哭呀?”“我找不到媽媽了?！眣阿姨說：“擦去你的眼淚，我?guī)闳フ覌寢??！彼齻兪掷秩フ覌寢專徒M成了整體認(rèn)讀音節(jié)yun。(2)yun也喜歡戴漂亮的帽子，小朋友看。三、鞏固新知，練習(xí)拼讀1.我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看看誰能都讀對(duì)，和這些拼音成為好朋友。2.你們已經(jīng)能讀聲母和復(fù)韻母相拼的音節(jié)了，相信聲母和前鼻韻母相拼，你們也能會(huì)讀。3.運(yùn)用各種形式檢查拼讀情況。四、指導(dǎo)書寫引言：同學(xué)們，你們能準(zhǔn)確地拼讀這些音節(jié)嗎?1.說說它們是由哪些拼音組成的。2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格。教師范寫，邊寫邊提示：第二課時(shí)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣昨天我們跟隨五個(gè)拼音娃娃參觀了一番，今天五個(gè)拼音娃娃決定帶我們到郊外去游玩，你們想去嗎?看，她們很快就到了郊外。二、看圖識(shí)字，學(xué)詞練句1.郊外的景色美嗎?你能介紹一下這里的美麗景色嗎?2.引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說一說圖上的內(nèi)容。隨機(jī)出示詞語及音節(jié)：藍(lán)天lántiān、白云báiyún、草原cǎoyuán、森林sēnlín。三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固拼音1.每個(gè)小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢?你們想知道嗎?讓我們一起來看一首兒歌吧!(揭示題目“家”，跟讀。)2.出示兒歌。(1)找找兒歌中已學(xué)過的字，讀讀。(2)還有一些字雖然沒學(xué)過，但音節(jié)大家都熟悉，咱們來讀讀。(3)出示字卡“家、是”，你是用什么方法記住這兩個(gè)字的呢?用這兩個(gè)字各