《信息圖形設計》課程教學大綱《信息圖形設計》課程教學大綱

一、課程基本狀況

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總學時48（課內理論12、實踐學時36）

3視覺傳達設計

藝術設計學院專業核心課程

6文字設計、版面設計、

圖形創意、標志設計

二、課程簡介

信息設計是近幾年新興的設計討論領域，信息設計主要是面對信息時代海量的信息存儲需求，高速的信息生成速度，以及浩大的信息溝通體系，有針對性地采納科學的方法對信息進行合理的歸納、整理以及表達，通過視覺表現的方式達到信息傳達效率和效用的最大化。

《信息圖形設計》是一門理論與實踐相結合的設計課程。課程的主要內容主要涉及對信息設計概念的總體性熟悉與了解，課程重點是信息設計的應用領域、信息設計的理論和概念、信息設計的程序與評價方法、信息的構建形式與表現方法等內容。課程將結合用戶為中心的設計理念，根據設計程序培育同學進行信息的綜合分析、評價與表現的力量。在課程中將對國內外的信息設計作品進行分析和討論，講授信息綜合表達與交互的相關理念，并通過肯定的課題實踐，訓練同學理清其中各方面學問的脈絡和相互之間的結合方式，整合運用各種設計方法進行信息設計的力量。

三、課程教學目標

總目標：通過肯定的課題實踐，訓練同學理清其中各方面學問的脈絡和相互之間的結合方式，整合運用各種設計方法進行信息設計的力量。

學問目標：通過本課程的學習，使同學把握信息圖形設計的概念與應用領

域，培育同學對信息設計概念的總體性熟悉與了解；了解信息設計的基本程序與評價方法、信息結構的構建方法，培育同學對各類信息的綜合分析與評價方法。

力量目標：擁有肯定的創意及表達力量，熟識各類型信息設計的媒介、方法與步驟，培育同學對多種信息表現形式有較為全面的了解，并具備初步的信息組織、分析與設計力量。

素養目標：著重培育同學的綜合分析、評價、系統表現力量，對信息圖形設計具備肯定的宏觀整體把握力量。

四、課程教學內容、學時安排和詳細支配

（一）教學內容及學時安排

各教學環節的學時安排：理論講授12學時，實踐36學時

（二）理論教學內容支配

第一章信息設計概論1學時

1.主要內容：信息設計的基本狀況及其應用領域與進展；信息設計的基本概

念；信息設計的組成分類、信息設計的主要類型等。

2.教學方式方法：理論授課。

3.重點：信息設計的基本概念。

4.難點：信息設計的組成分類及其應用范圍。

其次章信息圖形設計要點1學時

1.主要內容：信息圖形的歷史及進展過程；信息圖的構成要素；信息圖形的設計要點；圖形與圖標；受眾與數據分析。

2.教學方式方法：理論授課、案例分析。

3.重點：信息圖形的設計要點。

4.難點：受眾與數據分析。

第三章信息圖形的視覺表現2學時

1.主要內容：信息圖形的制作，信息設計三原則。

2.教學方式方法：理論授課、案例分析、小組爭論。

3.重點：信息數據與圖形表現的關系。

4.難點：信息設計的原則。

第四章概覽圖、圖解、示意圖2學時

1.主要內容：了解概覽圖、圖解和示意圖的基本形式以及設計方法、設計步驟，能夠依據目標要求設計出精確?????、直觀的概覽圖、圖解和示意圖。

2.教學方式方法：理論授課、案例分析、課題分析、小組爭論。

3.重點：概覽圖、圖解和示意圖的設計形式。

4.難點：通過概覽圖、圖解和示意圖精確?????表述簡單信息。

第五章地圖2學時

1.主要內容：地圖設計是依據不同目的性，并通過討論地圖的內容，來確定其詳細的表現形式的設計。在課程中主要以企業、場館、公園、博覽會的地圖設計為主綻開。

2.教學方式方法：理論授課、案例分析、課題分析、小組爭論。

3.重點：地圖的設計。

4.難點：結合課題要求設計出信息精確?????、易于解讀且風格適合的地圖。

（三）實踐教學內容支配

實踐一：信息采集4學時

實踐要求：1、依據課題要求去實地調研考察或圖書市場收集相關

資料。

2、將收集的資料進行梳理分析。

實踐二：信息圖形的應用設計32學時

實踐要求：1、以3人小組方式確定設計方向與課題來綻開設計

作業。

2、作業方法：信息分析、采集與處理——整合的信息設

計——設計動機與設計概念——設計的執行與測試——設計創意提

案手冊。

3、依據課程要求，以下課題內容任選其一，課題如下：

內部系統圖表、示意圖或地圖設計：

（1）公共活動：展覽會、運動會

（2）機構組織：醫院、學校、餐廳、美術館、動物園、企業、連鎖機構

（3）媒體系統：電視、報紙、雜志系統

（4）產品系統：產品功能圖、使用說明圖等

五、課程作業及要求

依據課程要求，以下課題內容任選其一：

1、以某一特定概念為題目，讓同學深化思索、分析概念、用10-15個系

列圖形標識表達。把圖形的創意設計與圖形的功能整合統一在一起。作業要求同學的作品不僅是對核心概念的深化思索和創意表現，而且使其具有系統性、功能性。也就是說這種深化的思索真正具有了它的價值和意義。

在強調表現形態的系統性的同時強調運用環境對表現風格的影響，及圖形標識之間的相關性、獨立性與共生性。

2、基本信息設計：Howto...?

任意選擇一件你感愛好的事情，用圖形的語言教大家如何來做。

3、個人簡歷設計

將個人基本狀況、專業技能、學習工作經受、自我評價、設計作品等內容用圖形的語言表述出來。

4、任意選擇一小家電，找出其說明書中的問題并進行改良設計。

六、同學成果評定

平常成果占20%：依據課堂考勤、課堂表現按五級制綜合評定。

末考成果占80%：依據課程中的全部課程作業進行分別打分、綜合評定；單一課題成果均以百分制計算。

七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源

1．參考教材：

(美)歐格雷迪，郭瑽譯.信息設計.北京：譯林出版社，2024

補充教材：自編講義，課程PPT

2．參考書目：

(美)RandyKrum，唐沁等譯.可視化溝通：用信息圖表設計讓數據說話.北京：電子工業出版社，2024

崔華春.信息設計.北京：中國建筑工業出版社，2024

孫皓瓊.圖形對話-什么是信息.北京：清華高校出版社，2024

（韓）禹錫晉，金美利.圖解力—面對將來的信息設計.北京：人民郵電出版社，2024

(美)大衛·吉布森.導視手冊.沈陽：遼寧科學技術出版社，2024

代福平.信息可視化設計.重慶：西南師范高校出版社，2024

（英）DavidMcCandless.信息之美.北京：電子工業出版社，2024

（日）櫻田潤.信息圖表設計入門.上海：上海人民美術出版社，2024

柏承能.圖解力：信息圖表設計，一張圖讀懂枯燥數據.北京：中國鐵道出版社，2024

(美)AlbertoCairo，羅輝譯.不止是美：信息圖表設計原理與經典案例.北京：人民郵電出版社，2024

(美)賈森·蘭蔻等著