術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。一、教學完成情況覺悟。二、取得的成績1、讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三要__學習美術獲得。美術必須要求掌有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣。3、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采各式各樣問題的能力大大增強。三、存在的不足白，但是真正到實際操作中，往往言行不一。過于敷衍了事。往往與學校的教育背道而行，因此，學生的美術教育仍然有一定4、上課形式單調、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。聯系實際。的學習，才能不斷提高自身的素質，更好地教好學生。多渠道的溝通，勢在必行。教育勢力，共同把學生培養成有理想、有道德、有文化的社會主義現代化新人。躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課，學到扎實的知識。起色去博得家長的贊許、同仁的敬佩，領導的認同。新課標要求教學要為學生服務，要一切為了學生的終身發“想象力比知識更重要。”情感是創造的靈魂，興趣是創造的他的.美學中也指出：“最杰出的藝術本身就是想象。”那么，好氛圍，讓他們的豐富想象力在繪畫天地自由馳騁，所以，培養孩子的想象力、思維能力、創造能力，提高其藝術修養，至關重要。界。一、興趣是啟發孩子想象的最好老師。一、興趣是啟發孩子想象的最好老師。力，對美術興趣盎然的學生，總是信心十足敢于大膽表現，他們聯想，從而激發學生的學習興趣，激發他們的表現欲望，充分發揮想象力和創造力。生的個性，挖掘內在的潛力，具有很大的幫助。想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫出來？”同學們異口同聲：的手法來表現蝸牛，有的利用特殊技法，把蝸牛畫得惟妙惟肖、栩栩如生，有的……實踐再一次證明：激發學生的學習興趣是培養想象力不可缺少的重要內容，它激發學生的創造思維、創新欲望，從而激起學生的變新行動，收到良好的教育效果。二、大自然是啟發孩子想象的活教材。二、大自然是啟發孩子想象的活教材。走出教室，看看各式各樣的草兒、美麗的花兒，摸摸樹音……讓大自然啟發孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發。勞呢；有的……當“小蝴蝶”正處于情緒高漲時，我趁機引導他先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不耳去聽，用手去感觸，用心去感覺……這樣，孩子們主動探索知神世界。大門，使他們發現了美、創造了美。三、神奇的幻想是啟發孩子想象的啟蒙老師。三、神奇的幻想是啟發孩子想象的啟蒙老師。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，象，又罩上純自我的神秘色彩，創作出的作品有稚拙美，有時像長過程中的必要的營養素。想象是記憶為原材料的智力活動，想象力與創造性的關系密切，想象力越豐富，創造力越強。電話”……在成人看來似乎“荒誕不經”，對兒童來說，正是奧活動，讓學生展開想象的翅膀。東西。耘和栽培吧，讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根、開花、結果，使他們能張開想象的翅膀自由飛翔，滿載而歸。重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，不是針對少數尖子的"英才教育"。我給學生扎扎實實地上，為全能力，交流與合作的能力。比如像《家鄉的歷史系列課中。美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發身學習奠定基礎。教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的術教學中能上一個更高的臺階。六年級美術教學總結篇4指導思想：指導思想：堂教學創新策略的研究。全面提高我校小學美術教學質量。一、新課程標準的培訓實驗和推廣工作程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐。2、本學期在組織教師學習新課程標準的基礎上，適時進行學習心得征文活動。3、根據新課程標準的指導精神，進行構建、平等、民積極互動、共同發的新型師生關系、新型教學方式、新型評價方法的研討活動。4、做好課程資源的開發工作，開拓思路，及時收集基層校的課程資源，為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源。1、組織部分教師進行“課堂教學創新策略”和的課題研究。2、組織教師進行課題實驗資料的日常積累和實驗的及時總結，為課題的階段性總結做好準備。三、進行課件及電腦繪畫教學的開發與推廣工作1、組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。2、在學校條件許可下開設電腦繪畫教學課。3、做好美術課件的資源共享工作。教學工作，下面將本學期的美術教學工作總結如下：在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解法。識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。識。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：家，對學生以身作則，言傳身教。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學終身學習奠定基礎。快地適應二十一世紀的現代化教學模式。的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。一學期來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格,服從學校的工作安排，追憶往昔，展望未來，為了下學期作，我現將本年度工作情況總結如下：本學期擔任六年級兩個班的美術,因班級管理以及學生的狀聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較覺悟。(1)讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學(1)讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學年級美術教學總結》。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出"很大程度上要__學習美術獲得。美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、和興趣。(3)、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人。(3)、做好課后輔導工作，培養了美術帶頭人。(4)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博(4)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。采眾長，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何能力大大增強。總而言之,美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式,構建符合素質教育要求,體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式,使學生的創新能力有更好的提高,在美術教學中能上一個更高的臺階.一、基本情狀分析：一、基本情狀分析：色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不生學習興趣的培養等特點。我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。4、教學目的和教學重點、教學難點：踐能力，滲透人文精神。創新能力和合作能力的培養。“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。“設計·應用”：運用