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中考語文古代詩歌鑒賞題表達技巧課件-A3演示文稿設計與制作【例1】2010年山東菏澤市試題書湖陰先生壁(宋)王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。【提問】最后兩句運用了什么修辭手法?這樣寫有什么表達效果?【例2】2010年湖北襄樊市試題誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！咎釂枴空埡喴治鲈娭械谌?、四句采用總結考查方式·提問一：分析這首詩采用了何種修辭手法?有何作用?這首詩歌運用了怎樣的表現手法(技巧)?(或)詩人是怎樣來抒發自己的情感的?表現手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志)、襯托(以動襯靜、以聲襯靜、以樂寫哀.....)、虛實考點一三、應對中考剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭繁和難以解開，表現了詩人難以排解的苦悶之·B、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！ぴ娭械摹盃帯弊钟脭M人的手法，把“早鶯”當人寫，生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發了詩人的喜悅之情。試分析其修辭手法及作用熱，低面深藏碧傘中。”3.劉放《新晴》:“唯有南風舊相識，偷開考點二分析詩歌的表現手法及作用分析下列名句采用的表現手法(3)日月之行，若出其中。星漢燦爛，若分析下列名句采用的表現手法安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!——杜甫《茅屋為秋風所破【示例】詩人直抒胸臆，表現了詩人博大的胸襟、憂國憂民的情感，把迫切要求變革黑暗現實的崇高理想表現得淋漓盡致。楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。己對朋友的牽掛寄予月亮，寫出詩人對朋友的一片慰問關切之情，將真摯深厚的友情表達得感人至深。1.閱讀張耒《夜坐》,回答問題。庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數葉迎風尚有聲。本詩寫梧桐，作者使用了什么手法，抒發了怎樣的情感?2.閱讀劉放《雨后池上》,回答問題。雨后池上劉放一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲?！締栴}】試從表現手法對這首詩進行賞析。(三)閱讀陳與義《早行》,回答問題。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。【問題】此詩主要用了什么表現手法?有何效果?36元可以買多少塊蛋糕?36÷3=12(塊)65÷3=21(塊)...2(元)2X十1332商學習目標1.掌握兩位數除以一位數(首位能整除)的驗算，36元可以買多少塊蛋糕?36÷3=12(塊)65÷3=21(塊)...2(元)2X十1332商想想做做10想想做做可以裝幾輛車?每輛車用4個輪子。

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