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文檔簡介

平均分

目錄CONTENTS010203探索新知鞏固練習本課小結有2種分法1.2.每份分得同樣多，叫平均分探索新知請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？同學們想一想吧解決問題1.小薛同學有10塊餅干，平均分給了2個小伙伴，小伙伴們每人1塊。那么小薛同學還剩多少多少塊餅干？解答：10÷2=5答：小薛同學還剩5塊餅干。解決問題2.小薛同學有6個蘋果，他平均分給2個小伙伴，請問小薛同學還有多少個蘋果？解答：6÷2=3答：小薛同學還有3個蘋果。本課小結1.完成相關練習2.預習下結課學習的內容謝謝觀看THANKS平均分

學習目標提升學生學習數學的興趣。讓學生在動手操作中，培養學生的思考和操作能力。掌握平均分的兩種方法。每份分得同樣多的分法就叫平均分動手操作，探究“平均分”的方法3（總數）（平均分的份數）（每份數）把18個平均分成6份，每份幾個？分一分。把18個平均分成6份，每份（）個。這是我的三種分法新課講解這是我的三種分法1.哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。課本P8√√檢測1（4分鐘）探究新知新課講解還可以怎樣分？每個盤子里放3個橘子。這樣分能保證每份同樣多嗎？讓我們再看每幾個一份平均分的問題假如我們現在手中的小木棒要按照每份3根來分，能分成幾份呢？8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。（總數）（每份數）（份數）方法三：數一數。48個果凍，每2個一份，能分成（）份。2個2個地數，8里面有4個2。22224個2動手操作，探究“平均分”的方法課堂練習說一說：把15個平均分成5份。怎樣分？小結（2分鐘）

1.每份分得同樣多，叫做“平均分”。2.平均分的方法：可以一個一個地分，也可以兩個兩個地分，還可以三個三個地分，直到分完為止。不論怎樣分,每份要分得同樣多，就是平均分。今天我學到了......鞏固練習課堂練習做一做把12個三角形平均分成3份，每份分（）個。4鞏固練習2.圈一圈，填一填。16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（）盒。8每4個裝一盒，可以裝（）盒。4每8個裝一盒，可以裝（）盒。21、課后練習第八頁做一做；課后練習找找生活中的平均分。仔細觀察生活中的點滴，看看哪些是關于平均分的問題。課后作業判斷是按指定的份數來平均分還是按每幾個一份來平均分，

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