第5課程門立雪語文S版二年級下冊第1頁1.認知目標：認、讀、利用本課生字生詞。2.技能目標：學會自己獨立閱讀一篇文章，思索老師提出問題。3.情感目標：知道尊師是中華民族傳統美德。學習目標第2頁字詞積累驚jīng吃驚驚奇今年夏天如此爽，真叫人訝。涼驚第3頁醒xǐng清醒醒目為了保持清頭腦，司機叔叔開車前是不能喝。酒醒第4頁宋sòng宋朝宋代昨天晚上爺爺家發生了火，還好沒人受傷。災宋第5頁容róng輕易笑容有了收割機幫助，農民伯伯收稻就易多了。谷容第6頁盡jǐn盡快盡管

管已經量了很屢次，可為了準確，他還是用子又量了一次。尺盡第7頁息xī休息消息當我們學習感到疲憊時，就應該讓己休一下。自息第8頁急jí急忙緊急天空然下起了大雨，大家忙躲進屋檐下。急忽第9頁題tí題目話題課堂上，老師出問難倒了我們。題提第10頁程度宋朝尊敬爭論請教盡〔jǐn〕快默默

一聲不響等候大雪紛飛心疼

慈愛面容第11頁聽錄音：回答下列問題。1、楊時是一個怎樣人？2、天氣那么冷他們還出門去，為是什么？3、可是當他們走到老師家門口時候，老師卻睡著了，他們是怎么辦呢？4、楊時為何要悄悄地說？還有哪些詞語表現出他們怕吵醒老師？畫出這些詞語。整體感知第12頁第13頁1、楊時是一個怎樣人？他很愛學習，也非常尊敬老師。2、天氣那么冷他們還出門去，為是什么？他們為了盡快搞清爭論問題，所以冒著鵝毛大雪，專門去請教程老師。第14頁3、可是當他們走到老師家門口時候，老師卻睡著了，他們是怎么辦呢？

他們沒有驚動老師，一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等候。4、楊時為何要悄悄地說？還有哪些詞語表現出他們怕吵醒老師？畫出這些詞語。怕吵醒老師。這么詞語還有：一聲不響地、默默地、靜靜地。第15頁

他們走到程老師家門口，看見程老師坐在椅子上睡著了。楊時悄悄地對同學說：“程老師正在休息，咱們在這兒等一會兒吧！”他們就一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等候著。第16頁程門立雪深入探究第17頁

程門立雪程頤老師站立在雪地里第18頁

楊時是宋朝大學問家。他很愛學習，也非常尊敬老師。很愛學習非常尊敬老師練習用“既……又……”句式介紹楊時。第19頁相傳，有一次，他和一個同學在讀書時爭論起來。第20頁

為了盡快搞清問題，他們就冒著鵝毛大雪，專門去請教程頤老師。第21頁

他們走到程老師家門口，看見程老師坐在椅子上睡著了。第22頁楊時悄悄地對同學說：“程老師正在休息，咱們在這兒等一會兒吧！”他們就一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等候著。第23頁

程頤老師醒來，發覺兩個學生站在門口雪地里，他是怎么說？怎么做呢？從中能看出他是個怎樣人？第24頁

過了很久，程老師醒來，發覺兩個學生站在大雪紛飛門外，就急忙把他們拉進屋里，心疼地說：“外邊雪這么大，你們為何不進屋呢？”心疼——憐惜，憐愛，疼惜，關切第25頁

楊時望著程老師慈愛面容，誠懇地說：“老師，您在休息，我們怎么能驚動您呢！”程老師聽了，心想：……第26頁這個成語比喻程門立雪這個成語比喻一個人應該尊師重道，重視教育……第27頁

這篇課文寫是宋朝大學問家楊時為了請教老師問題，站在雪地中等候睡著老師醒來故事，贊揚了楊時熱愛學習，尊敬老師美好品質。文章主旨第28頁說話練習：了解”程門立雪“詳細含義程門（誰）和（誰）立雪。程門（誰）和（誰）立雪（干什么）。程門（誰）和（誰）（怎么樣）立雪（干什么）。（為了……），程門（誰）和（誰）（怎么樣）立雪（干什么）。拓展訓練第29頁狂風暴雪大雪紛飛大雪封門大雪盈尺瑞雪豐年漫天雪花滿天飛揚滿天飛舞紛紛揚揚鋪天蓋地狂風暴雪大雪紛飛大雪封門大雪盈尺漫天雪花描寫