17.威尼斯的小艇第1課時部編版小學語文五年級下冊17.威尼斯的小艇第1課時部編版小學語文五年級下冊11.學會本課6個生字和1個多音字，會寫“尼、斯、艇”等14生字，理解詞語在句子中的意思。（重點）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，感受威尼斯的風光美、小艇的形態美。（難點）學習目標1.學會本課6個生字和1個多音字，會寫“尼、斯、艇”等14生2

同學們，大家知道威尼斯嗎？對，它是一座水上城市，因此，那里的小艇最多，在人們的日常生活中了特別重要。

下面就讓我們大家一起跟隨大作家來領略那奇異的風光。同學們，大家知道威尼斯嗎？對，它是一座水上城市，因此，3

認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了4níshāoqiào

mǔdǎo尼艄翹姆禱我會認gù雇huá嘩níshāoqiàomǔdǎo尼艄翹姆禱我會認gù雇huá5多音字嘩（huá)嘩然

（huā)嘩啦啦多音字嘩（huá)嘩然（huā)嘩啦啦6我會寫尼斯艇縱艄翹簾姆禱雇簇墊嘩碼我會寫尼斯艇縱艄翹簾姆禱雇簇墊嘩碼7組詞尼姑僧尼尼院造句：她為了全心奉佛修行,已削發出家當尼姑了。尼ní筆順我會寫組詞尼姑僧尼尼院造句：她為了全心奉佛修行,已削發出家8組詞斯文瓦斯高斯造句：他是個安靜且斯文的人。斯sī筆順我會寫組詞斯文瓦斯高斯造句：他是個安靜且斯文的人。斯sī筆9組詞游艇小艇飛艇造句：游艇正拋錨停泊著。艇tǐng筆順我會寫組詞游艇小艇飛艇造句：游艇正拋錨停泊著。艇tǐng筆10組詞船艄掌艄艄公造句：船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。艄shāo筆順我會寫組詞船艄掌艄艄公造句：船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊11組詞翹起前凸后翹造句：桌子的一角翹起來了。翹qiào筆順我會寫組詞翹起前凸后翹造句：桌子的一角翹起來了。翹qiào筆順12組詞杯墊床墊靠墊造句：這個靠墊很舒適。墊diàn筆順我會寫組詞杯墊床墊靠墊造句：這個靠墊很舒適。墊diàn筆順13組詞窗簾簾子門簾造句：他家的窗簾很好看。簾lián筆順我會寫組詞窗簾簾子門簾造句：他家的窗簾很好看。簾lián筆14組詞保姆歐姆奶姆造句：保姆憐愛地撫摸著孩子。姆mǔ筆順我會寫組詞保姆歐姆奶姆造句：保姆憐愛地撫摸著孩子。姆mǔ筆15組詞禱告禱祝禱念造句：她嘆息地說出禱告詞。禱dǎo筆順我會寫組詞禱告禱祝禱念造句：她嘆息地說出禱告詞。禱dǎo筆16組詞雇傭雇主解雇造句：他被老板解雇了。雇gù筆順我會寫組詞雇傭雇主解雇造句：他被老板解雇了。雇gù筆順我會17組詞簇擁花簇簇生造句：那紅色的花朵像一簇簇火焰。簇cù筆順我會寫組詞簇擁花簇簇生造句：那紅色的花朵像一簇簇火焰。簇c18組詞嘩然嘩笑嘩變造句：他的講話一完,人群立即一片嘩然聲。嘩huá筆順我會寫組詞嘩然嘩笑嘩變造句：他的講話一完,人群立即一片嘩然19組詞碼頭數碼價碼造句：碼頭上有許多搬運工人正在運貨物。碼mǎ筆順我會寫組詞碼頭數碼價碼造句：碼頭上有許多搬運工人正在運貨物20通讀全文，說說課文圍繞小艇寫了哪些內容。思考討論通讀全文，說說課文圍繞小艇寫了哪些內容。思考討論211.小艇的樣子。2.船夫的駕駛技術。3.小艇的作用。1.小艇的樣子。22一、給畫線的字標注拼音。船艄（）威尼斯（）禱告（）小艇（）shāonísīdǎotǐng一、給畫線的字標注拼音。shāonísīdǎotǐng23二、選擇自己喜歡的句段背誦。二、選擇自己喜歡的句段背誦。2417.威尼斯的小艇第2課時部編版小學語文五年級下冊17.威尼斯的小艇第2課時部編版小學語文五年級下冊251.了解本文的情節藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）2.熟讀課文，明確文章中心，了解威尼斯獨特地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，使學生領略水城的風情，陶冶學生的審美情趣。（難點）學習目標1.了解本文的情節藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）學習目標26

通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容。這節課，我們接著品讀這篇文章。通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容。這節課，27

細讀課文，思考以下問題。

細讀課文，思考以下問題。281.第一段的主要內容是什么？它在文中有何作用？

（1）內容：小艇是威尼斯的重要交通工具。（2）作用：總起全文，點明中心。1.第一段的主要內容是什么？它在文292.小艇的樣子？

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。2.小艇的樣子？302.小艇的樣子？

二三十英尺2.小艇的樣子？二三十312.小艇的樣子？

1英尺=0.3048米20~30英尺

=

6~9米

2.小艇的樣子？323.船夫的駕駛技術怎么特別好？

行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能做急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。先概括后具體3.船夫的駕駛技術怎么特別好？33操縱自如左拐右拐輕快靈活既快又穩

操縱自如344.說說人們坐上小艇后可以干些什么？

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。4.說說人們坐上小艇后可以干些什35

5.寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？

5.寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？36坐著小艇時間人物干什么白天商人青年婦女孩子保姆老人全家看戲的人做生意高聲談笑呼吸新鮮空氣去教堂禱告回家半夜坐著小艇時間人物干什么白376.課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色。這與小艇有什么關系？說明什么？

6.課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色。這與小艇有什么關系38

課文用威尼斯靜寂的夜晚結尾，進一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關系密切，整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。課文用威尼斯靜寂的夜晚結尾，進一步襯托小艇的作用，說明39威尼斯夜景欣賞。

威尼斯夜景欣賞。40部編版五年級語文下冊《第七單元》課件41部編版五年級語文下冊《第七單元》課件42部編版五年級語文下冊《第七單元》課件43部編版五年級語文下冊《第七單元》課件44課堂小結

白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當小艇載走最生一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上，整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關。課堂小結白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，45文章板書作用主要交通工具，相當于大街上的汽車威尼斯的小艇大小二三十英尺長行動輕快靈活小艇駕駛快、操縱自如、擠、穿、急轉彎構造特點形狀（窄、深、彎）文章板書作用主要交通工具，相當于大街上的汽車威46一、選擇合適的字組詞。(顧、雇)工(華、嘩)笑船(梢、艄)保(母、姆)(簇、族)擁自(于、如)橋(梁、粱)(郊、效)外√√√√√√√√一、選擇合適的字組詞。√√√√√√√√47二、?小練筆。仿照課文第三自然段的寫法，寫“蘇州的小艇”。二、?小練筆。48蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是曲直不同、寬窄不一的水巷渠道。一開門就是水，就是橋，就是船。東方威尼斯－蘇州蘇州是著名的水城，水多自然橋就多，滿街幾乎全是49圣彼得堡是一座水上城市，河面面積占全市總面積的10.2％。其特點是“三多”：河多、島多、橋多。島嶼100多個，橋梁300多座，素有“北方威尼斯”之美稱。北方威尼斯－圣彼得堡圣彼得堡是一座水上城市，河面面積占全市總面積50阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多條大小水道，由1000余座橋梁相連。漫游城中，橋梁交錯，河渠縱橫。從空中鳥瞰，波光如緞，狀似蛛網。

荷蘭威尼斯－阿姆斯特丹阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多條51曼谷地勢較低，河道縱橫，這里的河道多于街道。汽艇和木船比比皆是。水上有許多獨木小舟，各船首尾相接，綿延數里，其景色十分壯觀。亞洲威尼斯—曼谷曼谷地勢較低，河道縱橫，這里的河道多于街道。汽5218.牧場之國第1課時部編版小學語文五年級下冊18.牧場之國第1課時部編版小學語文五年級下冊531.學習本課“氈、犢、眺”等10個生字，會寫“儀、尊，眺”等16生字，理解詞語在句子中的意思。（重點）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，感受異國風光。（難點）學習目標1.學習本課“氈、犢、眺”等10個生字，會寫“儀、尊，眺”等54

同學們，大家有沒有去過荷蘭？今天就讓我們一起來游覽荷蘭。同學們，大家有沒有去過荷蘭？今天就讓我們一起來游覽荷蘭55

認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了56dútiàobiāochízhān犢眺膘馳氈我會認jué爵lūmōuchù嚕哞畜yāo吆dútiàobiāochízhān犢眺膘馳氈我會認jué爵l57多音字畜（chù)牲畜

（xù)畜牧業多音字畜（chù)牲畜（xù)畜牧業58儀尊眺駿馳遼吆鈴鐺罐恢綿凳踢牲畜我會寫儀尊眺駿馳遼吆鈴鐺罐恢綿凳踢牲畜我會寫59組詞氈房氈帽氈子造句：地上鋪了一張大幅的深黃色氈子。氈zhān筆順我會寫組詞氈房氈帽氈子造句：地上鋪了一張大幅的深黃色氈子。60組詞儀器儀表儀容造句：實驗室有很多儀器。儀yí筆順我會寫組詞儀器儀表儀容造句：實驗室有很多儀器。儀yí筆順我61組詞尊重令尊尊敬造句：他是一個值得尊重的新聞記者。尊zūn筆順我會寫組詞尊重令尊尊敬造句：他是一個值得尊重的新聞記者。尊62組詞眺望遠眺眺覽造句：她繼續眺望當地的風光。眺tiào筆順我會寫組詞眺望遠眺眺覽造句：她繼續眺望當地的風光。眺tià63組詞駿馬駿圖駿雄造句：駿馬在草原上奔馳。駿jùn筆順我會寫組詞駿馬駿圖駿雄造句：駿馬在草原上奔馳。駿jùn筆順64組詞奔馳馳騁飛馳造句：牧人們騎著駿馬馳騁在遼闊的草原上。馳chí筆順我會寫組詞奔馳馳騁飛馳造句：牧人們騎著駿馬馳騁在遼闊的草原65組詞綿延綿長綿薄造句：萬里長城,綿延不絕，那是祖國偉大與強盛的見證。綿mián筆順我會寫組詞綿延綿長綿薄造句：萬里長城,綿延不絕，那是祖國偉66組詞凳子板凳石凳造句：圓凳是跳蚤市場上淘的。凳dèng筆順我會寫組詞凳子板凳石凳造句：圓凳是跳蚤市場上淘的。凳dèn67組詞吆喝吆賣吆呼造句：沿街設攤的商販個個高聲吆喝。吆yāo筆順我會寫組詞吆喝吆賣吆呼造句：沿街設攤的商販個個高聲吆喝。吆68組詞鈴鐺門鈴駝鈴造句：小鈴鐺丁丁當當地響。鈴líng筆順我會寫組詞鈴鐺門鈴駝鈴造句：小鈴鐺丁丁當當地響。鈴lín69組詞鈴鐺石鐺鋃鐺造句：他因為盜竊鋃鐺入獄。鐺dāng筆順我會寫組詞鈴鐺石鐺鋃鐺造句：他因為盜竊鋃鐺入獄。鐺dāng70組詞踢球踢蹬踢場造句：小伙伴們都愿意和我一起踢球。踢tī筆順我會寫組詞踢球踢蹬踢場造句：小伙伴們都愿意和我一起踢球。踢71組詞畜牲家畜幼畜造句：這種畜養可不像養金魚和孔雀魚那么輕松。畜chù筆順我會寫組詞畜牲家畜幼畜造句：這種畜養可不像養金魚和孔雀魚那72通讀全文，說說文章主要寫了什么內容。思考討論通讀全文，說說文章主要寫了什么內容。思考討論73

課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，表達了作者對荷蘭如畫的田園風光的贊美、喜愛之情。

課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧74一、給畫線的字標注拼音。氈房（）尊重（）眺望（）吆喝（）zhānzūntiàoyāo....一、給畫線的字標注拼音。zhānzūntiàoyāo....75二、作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？為什么反復強調“這就是真正的荷蘭”？二、作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？為什么反復強調“這就是真76三、選擇自己喜歡的句段背誦。三、選擇自己喜歡的句段背誦。7718.牧場之國第2課時部編版小學語文五年級下冊18.牧場之國第2課時部編版小學語文五年級下冊781.了解本文的情節藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）2.熟讀課文，明確文章中心，體會作者對荷蘭的無比喜愛之情，激發對美好大自然的向往之情。（難點）學習目標1.了解本文的情節藝術、感受鮮明的語言特點。（重點）學習目標79

通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容。這節課，我們接著品讀這篇文章。通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容。這節課，我80

細讀課文，思考：作者從哪些角度描寫了荷蘭的美？

細讀課文，思考：作者從哪些角度描寫了荷蘭的美？81

荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

開門見山總領全文荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山82水之國水之國83花之國花之國84牧場之國是什么樣的呢？其中有哪些事物呢？

牧場之國是什么樣的呢？其中有哪些事物呢？85

一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有的站立不動，仿佛正在思考著什么。

擬人；安靜祥和一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，86

極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

比喻極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花87__________的草原__________的花牛白頭的____________________的黑牛

和諧碧綠黑白黑牛白腰藍嘴__________的草原和諧碧綠黑白黑牛白腰藍嘴88和諧美這就是真正的荷蘭。和諧美這就是真正的荷蘭。89粗獷豪放，瀟灑俊逸“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。”這句話寫出了駿馬的什么特點？粗獷豪放，瀟灑俊逸“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么90粗獷美這就是真正的荷蘭。粗獷美這就是真正的荷蘭。91在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群，不92黑豬綿羊黑豬綿羊93長毛山羊雞群長毛山羊雞群94悠然美這就是真正的荷蘭。悠然美這就是真正的荷蘭。95“金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。”“金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。96“運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。”“運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐97“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。”“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍98寧靜美這就是真正的荷蘭。寧靜美這就是真正的荷蘭。99荷蘭美不美？

荷蘭美不美？100（1）和諧美（2）粗獷美（3）悠然美（4）寧靜美（1）和諧美101“真正的荷蘭”一句在文中出現了多次?有什么作用？

“真正的荷蘭”一句在文中出現了多次?有什么作用？102

四次

課文是以“真正的荷蘭”為線索來組織材料的，依次突出了荷蘭的色彩和諧之美，馬兒奔騰的粗獷之美以及草原的安詳、寧靜之美。反復出現“真正的荷蘭”，突出重點，結構嚴謹。四次103荷蘭為什么被稱為牧場之國？

荷蘭為什么被稱為牧場之國？104

因為荷蘭有遼闊的草原，有成群的牛羊和駿馬，人們主要從事畜牧業，生產的牛奶要用汽車、火車拉出去，所以說荷蘭是“牧場之國”。因為荷蘭有遼闊的草原，有成群的牛羊和駿馬，人們主要從事105課堂小結

課文從不同角度描繪了荷蘭牧場的和諧美、粗獷美、悠然美和寧靜美，讓我們看到了荷蘭牧場和運河交錯的獨特地形，看到了荷蘭藍天、碧草、牛羊組成的優美迷人、自然和諧的景觀，表現了作者對荷蘭的贊美之情。課堂小結課文從不同角度描繪了荷蘭牧場的和諧美、粗獷美106文章板書總起分寫荷蘭的美荷蘭是牧場之國和諧美粗獷美悠然美牧場之國寧靜美總結——這就是那真正的荷蘭自由王國文章板書總起分寫荷蘭的美荷蘭是牧場之國和諧美粗獷美悠然美牧場107

小練筆

學了本文，你一定被課文中的美景吸引了，請結合課文中的插圖寫一寫你眼中的荷蘭吧！?小練筆108

碧草藍天水清悠，豬馬牛羊任自由。茵茵綠毯好勞作，悠然自得枕霞休。牧場之國——李潔牧場之國——李潔10919.金字塔第1課時部編版小學語文五年級下冊19.金字塔第1課時部編版小學語文五年級下冊1101.學會本課12個生字和1個多音字，理解詞語在句子中的意思。（重點）2.有感情地朗讀課文，初步感知文意，感受金字塔的風情和韻味。（難點）學習目標1.學會本課12個生字和1個多音字，理解詞語在句子中的意思。111同學們，大家知道四大文明古國嗎？古埃及古印度古巴比倫中國同學們，大家知道四大文明古國嗎？112

勤勞勇敢的四大文明古國的人民創造了令人驚嘆的偉大文明。說到埃及，大家必然會想到舉世聞名的“金字塔”。今天，我們一起走進到神秘古老的埃及去看一看。部編版五年級語文下冊《第七單元》課件113

認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了114yìkuìyìxiázhuóāi譯愧熠遐著埃我會認fēi菲niánlànyū黏濫淤zhàn湛dèng澄rèn刃yìkuìyìxiázhuóāi譯愧熠遐著埃我會認fēi菲115多音字粘（nián

)姓粘

（zhān

)粘信封多音字粘（nián)姓粘（zhān)粘信封116通讀全文，說說課文圍繞金字塔寫了哪些內容。思考討論通讀全文，說說課文圍繞金字塔寫了哪些內容。思考討117《金字塔夕照》既是一篇典型的“風貌通訊”，又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。作者用流暢又飽含韻味的文筆，展現出一幅幅金字塔在夕陽照耀下的美麗圖景。《金字塔夕照》既是一篇典型的“風貌通訊”，又是一篇獨具匠心、118散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。散文散文1191.形散神聚。“形散”既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文特點：1.形散神聚。散文特點：1202.意境深邃注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。散文特點：2.意境深邃散文特點：1213.語言優美所謂優美，就是指散文的語言清新明麗(也美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。散文特點：3.語言優美散文特點：122九月的開羅是金色的。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。遠遠望去，它像飄浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！調動了讀者的視覺和聽覺，是語言藝術和視覺藝術交融滲透的產物。九月的開羅是金色的。調動了讀者的視覺和聽覺，是語言藝術和視覺123描寫式開頭，通過把對金字塔壯麗景色的描繪來作為文章的開頭，給讀者以形象具體的感受。描寫式開頭，通過把對金字塔壯麗景色的描繪來作為文章的開頭，給124

那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思……

那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪125通過形象的描繪，揭示出金字塔的神秘和絕美，十分形象、具體。通過形象的描繪，揭示出金字塔的神秘和絕美，十分形象、具體。126文章結構形散而神不散，在反映風土人情的同時，敘議結合、情景交融，通過較多的穿插議論與抒情，從而激起讀者感情的波瀾和心理的共鳴。文章特色文章結構形散而神不散，在反映風土人情的同時，敘議結合、情景交127文章對意境的描繪十分出色。通過捕捉和表現瞬間性的、局部性的特色，充分運用文字表現色彩、光線及其帶來的感受，給人呈現一種立體畫面感。文章特色文章對意境的描繪十分出色。通過捕捉和表現瞬間性的、局部性的特128一、標注拼音。淤泥（）埃菲爾（）遐想（）譯名（）yūāifēixiáyì.....一、標注拼音。yūāifēixiáyì.....129二、查資料，了解金字塔的歷史。二、查資料，了解金字塔的歷史。130文章板書金字塔夕照金色金字塔最大的金字塔——胡夫金字塔埃及尼羅河埃及成就文章板書金字塔夕照金色金字塔最大的金字塔——胡夫金字131說一說。四大文明古國有名的建筑物。說一說。132埃菲爾鐵塔（法語，LaTourEiffel；英語，theEiffelTower），矗立在塞納河南岸法國巴黎的戰神廣場，于1889年建成，是當時世界上最高的建筑物。埃菲爾鐵塔得名于設計它的著名建筑師、結構工程師古斯塔夫·埃菲爾，全部由施耐德鐵器（現施耐德電氣）建造。巴黎埃菲爾鐵塔埃菲爾鐵塔（法語，LaTourEiffel；英語，the13319.金字塔第2課時部編版小學語文五年級下冊19.金字塔第2課時部編版小學語文五年級下冊1341.感受本文簡潔鮮明的語言特點。（重點）2.熟讀課文，了解胡夫金字塔，使學生領略古埃及的魅力，陶冶學生的審美情趣。（難點）學習目標1.感受本文簡潔鮮明的語言特點。（重點）學習目標135

通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容。這節課，我們接著品讀這篇文章。通過上節課的學習，我們了解了文章的主要內容。這節課，我136不可思議的金字塔

不可思議的金字塔137古埃及人稱金字塔為“麥爾”(mr)，意思是“上升的地方”。他們認為埃及國王是神在人間的化身，而高聳入云的金字塔助其在死后升入天堂。古埃及人稱金字塔為“麥爾”(mr)，意思是“上升的地方”。138今天西方人稱金字塔為“庇拉米德”。“庇拉米德”一詞源于希臘語“庇拉米斯”。這是古希臘人食用的一種三角形糕餅，由于金字塔的形狀與這種糕餅的外形極為相似，因此得名。今天西方人稱金字塔為“庇拉米德”。“庇拉米德”一詞源于希臘語139

最大的金字塔——胡夫金字塔

塔的重量：約600萬噸塔的體積：約258萬立方米塔的面積：約52900平方米最大的金字塔——胡夫金字塔140

最大的金字塔——胡夫金字塔高約147米，底長約230米。因年久風化，現塔底長220多米，塔高約137米。最大的金字塔——胡夫金字塔141

最大的金字塔——胡夫金字塔建于公元前2700年左右，在1889年巴黎埃菲爾鐵塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最好的建筑物。最大的金字塔——胡夫金字塔142