支教老師教學心得范文

最新支教老師教學心得范文

參加支教的老師，確定會感受到同學的飽滿精神、對學問的渴望、機智的反應、師生的和諧互動，這些給人留下了良好的印象。下面是我為大家整理的支教老師教學心得范文，盼望對您有所關心!

支教老師教學心得范文篇1

曾經一度認為老師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告知自己與其查找自己喜愛的工作，不如先喜愛上自己現在的工作。

轉瞬支教生活的一半已經過去了。和伴侶談天我總喜愛稱自己是一個偽老師，披著老師身份的畢業班同學。記得x月x號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，確定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠閑得意。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢周五，下午上完課后，老師和同學們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校內，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋老師（在另一所學校）。就這樣我們三度過了一個無聊卻又布滿各種奇葩大事的周六日。周一迎來了排課。一二班級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培育的應當是德智體美勞全面進展的同學。老天，我的專業是化學！我就這樣被全才了。

站在講臺上給二班級上品德課時，看著那一雙雙清亮的布滿期盼的眼神時，我突然覺得自己特殊神圣，就似乎講臺之下是一群等著我去挽救的信徒。說實話，站在講臺上才發覺原來真的能看到全部同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽視第一排左右倆邊的同學，遇到他們的眼神出現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發覺，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。

周二是老師節，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二班級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著老師節歡樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節日歡樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心愿。第一個老師節，我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落學校。原本覺得學校應當很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟著同學們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們勞碌而勞碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮獨有的風情與民俗。

周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不行思議的是迎接我的竟然是當時在黃巖有過幾日之緣的宋老師！緣分真是個很奇異的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩x和老鼠蝸居了。

沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一班級包班，照舊覺得在天堂。這里一班級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我始終覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發覺這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開頭懷疑親和力的力氣。一班級孩子的思維經常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依舊照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，肯定不會放棄任何一個可以說話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個同學的進度參差不齊，每天早上起床最發愁的就是上新課還是復習舊學問。

事實上，在學習方面，真的存在所謂的好同學和差同學，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有急躁，微笑面對同學真的是一件很困難的事。

教書其實并非自己想的那么簡潔，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點必需做的就是細心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使同學更簡單接受，便依據實際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。

這里做飯阿姨還有各科任教老師都對我特殊好，大家不分年齡常常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特殊有滋有味。不知道在正式結束要離開的時候我會有多么不舍？

最終，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝假如每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺茫，人活著究竟是為什么？究竟是為什么而活？今日最終讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責任，是為了感謝與愛。

支教老師教學心得范文篇2

早上我突然接到通知，張寶校長要來聽我的課，我是無比緊急的，由于是在其次節課聽課，我第一節課在另一個班試講了一下，感覺還不錯。

但是其次節課上課后，我的課件在聽課的班里打不開了，我一下子就慌了，立刻不知道如何是好，面對下面也很緊急的同學，我還是硬著頭皮講課了，沒有課件額幫助，課上的教學明顯沒有另一個班的連貫，我在黑板上畫出了我在課件上的表格等內容，努力把課堂弄得生動一些，但是，同學可能也感到我的緊急，他們的活躍度大打折扣，一節課下來，我自己都覺得課堂相當沉悶，教學效果不好，課堂參加度也不高。

課后一同聽我課的英語教研組組長和校長給我指出了課堂的不足，校長說，我對教學內容把握得不好，不嫻熟，依托課本，由于課件沒法用，缺少畫面感，教學環節連接不緊密，過渡生硬，由于我的課堂用語太過簡單，所以我不得不和同學翻譯指令，然后重復，這一點也不應當，我應當使我的課堂用語簡潔，精確?????。我對回答問題同學的評價不夠詳細，簡潔的good不夠詳細，我的提問方式也不是很好，我應當多聽一聽指導老師的提問方式。針對校長提出的這些問題，我現在在改善，每天都會去聽指導老師的課，每節課都留意她的提問方式，以及如何詳細評價同學，看看她的教學環節之間的過渡是如何平緩有序的進行的，我每次備的課都會先和指導老師說一下怎么講，然后依據指導老師意見改善。

李鴻雁老師提出的問題有，我教學的整體感念不好，教學環節之間的過渡比較生硬，教學環節的每一步的目的不夠明確，教學中對中考的學問滲透較少，沒有很好地了解中考形式。還有就是我的氣場不夠，還沒有完全在講臺上放開自己。針對李老師提出的這些問題，我已經在漸漸改善了，在備課的時候時刻謹記我這個環節設置的目的是什么，平常多看看中考題，討論一下中考題考試方向。

盡管被聽課很緊急，但是聽完課老師和校長的反饋，不僅提出問題而且為我提出解決問題的方法，讓我收獲頗多，我信任我的進步會很大。讓我在以后的幾個月的實習生活中有了努力的方向，詳細而又的確可行的建議，讓我在備課以及講課中有了很大的關心。

支教老師教學心得范文篇3

新課程理念觀提倡課堂學習以同學為主體，老師加以引導。子曰“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。”課堂提問是課堂教學的關鍵環節，良好的問題是同學和老師溝通的紐帶。實習老師應當細心設計課堂提問，提高課堂提問質量，提高同學課堂參加度。

在上《陋室銘》這篇課文時，我在課堂上正在講課時，提出了一個問題讓同學回答。尷尬的是，舉手的人寥寥無幾。我叫了劉同學回答問題，他的語文成果不是很好。站起來之后說的答案不正確，我又給了提示，讓他思索了一會兒。但是劉同學回答的還是不正確。不僅他覺得尷尬，我也覺得尷尬。但是我還是表演了他的樂觀舉手的行為。課后我準時進行了反思。老師在課堂上常常會提出一些問題，但是問題有難有易。我在叫同學回答問題時應當考慮到同學們的學習成果。對于劉同學，我應當讓他回答一些適合他的問題，一次次的勝利有助于劉同學提高學習的樂觀性，建立自信念。劉同學在二次思索后沒有給出正確答案對他是一種打擊。經過此次課堂大事，我也總結了一些課堂提問的閱歷。

首先，問題的選擇要得當。提問要緊緊圍圍著教學的重難點，要有利于學問的理解；提問要難易適度，做到使同學踮踮腳，夠的著，結合這堂課，我提問時要考慮劉同學的語文成果和接受程度；提問應盡可能的與同學的生活親密相關，有助于同學的理解與回答。其次，在提問時留意語言的組織。語言要詳細明確，問題要表述的清楚、簡潔。問題要使同學清晰地知道要回答的是什么，切忌模棱兩可，使同學產生理解上的模糊性。再次，提問后要留給同學充分的思索時間。我叫劉同學回答問題時忽視了這一點。留給同學充分的思索時間，而不是急于讓同學做答，這樣才有利于同學的理解和把握。最終，當同學答不上來時可以給同學適度的提示并留意評價同學的答案。在這節課上，當劉同學回答不上來時，我沒有給他恰當的提示，啟發他思索。而不是讓同學尷尬老師也尷尬。也沒有賜予他恰當的評價，我可以適當處理、拓展、提升他的回答。

同學是學習的主體，老師只是引導者和關心者。細心設計課堂提問，架好課堂溝通溝通的橋梁。讓同學樂觀參加課堂，讓同學樂于學習，情愿學習，主動學習。

支教老師教學心得范文篇4

一年來，在雙方學校領導的大力支持下，在同事們的關懷、愛惜下，我圓滿完成支教工作，并取得了優異的成果，受到了領導及師生的全都好評。

思想上，我能履行老師職責，敬重領導，團結同事，關懷、愛惜同學，做同學的良師益友，能到處嚴于律已，寬以待人，嚴謹治學，把優良的工作作風帶到受援學校，樹立了良好的支教老師形象。

工作上，我勇挑重擔，不計個人得失，任勞任怨，主動擔當學校三、四、五班級及學校七八班級的信息技術教學，可以說工作量很大，特殊是學校課程，我從未接觸過，但我克服重重困難，觀看同學特點，探究教學方法，依據學校生的學習特點進行有的放矢的教學，使學校信息技術教學成果在歷次八校聯考中均名列前茅;對于學校信息技術教學，我能依據學校的實際狀況，結合自己多年的教學閱歷，提出合理化建議，教學中，注意同學的差異教育和層次學習，仔細輔導學困生，做到急躁、細致，在今年的初三信息會考中取得了全市第九的好成果。

另外，我還主動對機房進行修理、維護，對網絡進行改建，保證了網絡的暢通，使能正常運行的機器由原來的35臺增加到50臺，保證了教學和同學學習的需求，特殊是有兩臺專用于會考的服務器，由于使用和維護不當，已經閑置兩年之久，我利用上課之余，對這兩臺機器進行修理、重裝系統，使其能正常運轉，保證了會考的順當進行，受到了分管領導的高度贊揚。

以上成果的取得，與各級領導的關懷、支持是分不開的，我將連續努力工作，爭取多下鄉支教，不斷積累自己的各方面閱歷，以取得更優異的成果。

支教老師教學心得范文篇5

又迎來了一個新的假期，在這么長的時間里，我秉承著不能隨便鋪張的心思參與了學校組織的三下鄉活動，期望能夠通過這次三下鄉的社會實踐來熬煉我畢業以后的工作閱歷，也盼望能夠通過這次實踐來取得一些不錯的進展，讓我在出學校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經過一些預備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地X村X學校，在路上，老師給我們具體的講解了一番留意事項，主要是讓我們不要可怕，跟著老師的支配來做，將自己在學校的所學發揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關系，權當是積累閱歷了。

但是我們全部的同學都顯得斗志特別的昂揚，我們都有著屬于自己的自信，信任自己能夠在這次活動中達成目標。因此回應老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內布滿了歡快和熱鬧的氣息。

我們到達X村X學校以后，在學校負責人的帶領下先是去會議室里開了一次會議，安排了一下我們每個人的任務。而在這場三下鄉支教任務中，我負責教育X班一段時間，雖然這任務稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱忱還是在一瞬間就壓倒了這些負面的心情，保持著熱忱與自信開頭了我的支教工作。

說實話，這段時間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現也算是沒有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔X同學只是給X班的孩子們上了兩節課，并組織他們排練了一些節目，但卻意外的獲得了同學們的寵愛，在學校里聽到這些可愛的同學們喊老師好的時候，心里的確是布滿了成就感。

對于這次三下鄉支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動讓我這個同學提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會到了老師職業的不簡單，也了解到了老師行業的樂趣所在。每當我看到這些可愛的孩子笑臉，我就更加的期盼在真正畢業后前往一所學校教書以后會遇到什么樣的同學，是不是像這些