教師聽課學習心得感想范文

老師聽課學習心得感想5篇范文

老師聽課就會發覺，老師們要從同學動身備課，依據自身特點，依據教材設計教法，學法，形成自已穩定的教學風格。下面是我為大家整理的老師聽課學習心得感想范文，盼望對您有所關心!

老師聽課學習心得感想范文精選篇1

為了改進教學方法，提高教學效益，本學期，我聽了部分數學老師的數學課，課后大家都能懇切地給每位授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲。現就談談自己聽課后的一些心得體會

1.要細心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，根據教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從該老師的課堂教學中，我們能感受到老師的預備不是相當充分的。從基礎學問目標、思想教育目標到力量目標，都不能體現了以人為本的同學進展觀。因此，我們應細心設計每一節數學課，尤其對基本概念和基本技能的處理都要進行細心的設計

2.教學過程要精致

從授課老師的教學過程來看，沒有經過細心的預備。我們在講課時從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現數學學問的結構體系。每位老師都應依據自己同學的學問水平、認知力量細心設計教學的各個環節，在學問深難度的把握上處理要得當，做到突出重點,突破難點

3.要注意學問的傳授與力量的培育相結合

老師在教學過程中特殊留意了這個問題在了解基礎學問的基礎上，提出問題讓同學思索，指導同學去歸納、去概括、去總結，讓同學先于老師得出結論，從而達到在傳授學問的基礎上使同學的力量得到培育的目標。

老師聽課學習心得感想范文精選篇2

9月28日，我校全體數學老師到_縣第三學校聽課學習。我聽了一節數學課——《倍數與因數》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領會了課堂教學的無窮藝術魅力。現就這次學習談一談自己的點滴體會。

一、收獲

1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，來得更直接。

2、真實——課堂教學應當追求的境界

在觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先預備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點預備都沒有，而是不應當把每一句話每一個答案都要事先給同學灌輸，可怕再作課中消失紕漏，我以前的確就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給同學，然后在作課時，就覺得我的每一句話，同學的每一個答案都是預備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班勝利的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了這位老師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先老師為同學制造寬闊的思維空間，使同學暴露思維的真實，這節課中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣同學的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，同學暢所欲言，讓同學凸顯共性的真實，

3、情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

教學情境的設置應注意來自于生活，并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣同學學習起來便于思索操作，同時也能在生活中加以應用。特殊是像我們學校的同學更要注意與生活實際的結合，由于我們的目標就是要讓同學通過學習把握解決生活中消失的一些問題的手段方法，把握技能。所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀看，多思索，多操作。

4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

教育理念的轉變正在發生巨大的變化，本節課中的“三維目標”要求老師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在這節數學課的教學中，她通過教學讓同學體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應當以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思索一個問題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓同學通過學習學問，提高了同學分析推斷事物的力量，同時也教會同學如何做人。做到了“三維目標的整合”。

5、亮點——讓課堂教同學輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺得一節好課并非是很完善的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實這位老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很有用，但是在他練習的設計中，他采納了層層遞進、小組合作，并讓同學進行質疑，我感到了教學的效果特別好，這就是一個亮點，使這節課生輝。

6、老師素養之高，同學習慣之好。是我們該思索如何去做。

二、自我反思

總之，觀摩了這位老師的課，傾聽了教研室教學質量分析，我充分熟悉到每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在觀賞別人精彩的同時發覺了自己的許多不足，在以后的教學中，肯定要嚴格要求自己做到課前仔細解讀教材，依據同學的實際狀況設計出合理的教學流程;課后仔細反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。

老師聽課學習心得感想范文精選篇3

聽課是當老師的開頭，是老師走上講臺的開頭；聽課是老師的基本功，是老師走上專業成長的一條重要途徑。聽課，是老師與智者準時溝通、共享才智的過程。好的聽課能夠把別人的閱歷變成自己的財寶，把別人的才智變成自己的才智。然而，我特別慶幸參與了這次優質課的聽課評課活動，這次活動，可以說使我受益匪淺。

幾個老師，講課各有特色。他們在備課的過程中仔細認真地預備。理清了文章的思路，突出了教學重、難點。調動了同學的樂觀性，讓同學參加到課堂中，體現同學的主體地位。另外他們還具備了一名老師基本的素養，自然地教態，流利精煉的語言，并能恰到好處地調控課堂。同時，又展現了各自的特色。

其中我感受最深的幾點尤其幾個新老師的那份從容，那份自信。我總覺得這一點對于剛站上講臺的老師來說，是特別關鍵的。我們沒有豐富的閱歷，也談不上有博學的學問，我們有的是青春的朝氣，初生牛犢不怕虎的銳氣，我們就應當用我們的那份激情感染同學，活躍課堂氣氛。這一點幾位新老師都做得特別好。另外一點是老師在們課下備課特別仔細。對我印象最深的是袁老師的課，她對課文內容做了精準的理解，語言特別簡練，精確?????，最好的一點是對文本的挖掘特別深刻，到位。對文本有這樣的理解，足見她有著豐富的文化內涵。其他老師的課，也都各有所長，各有千秋。他們能精準地把握課堂進程，教學能突出重難點，授課的語調抑揚頓挫，很有吸引力，用詞精確?????、形象。

經過這次聽課活動，我同時也產生了許多懷疑，第一，我們上課，尤其是語文課，是不是就課文上課文。在教每篇課文之前，我們是否想過，通過這節課想讓同學學到那些學問。我們是否認真斟酌過每篇課文實際的教學目標。那么，怎樣才能把教和學結合起來？其次，要想讓同學變成課堂的主體，應采納什么樣的方式方法？一提到互動，我們想到的只是分組爭論，除了這個之外，莫非沒有別的方法可采納？莫非每節課的互動只能用這單一的方法？時間長了，同學會產生審美疲憊，失去愛好。我們在教學中，應豐富教學方式，從而調動同學的樂觀性；第三，我覺得我們老師把問題提出來以后，沒有給足同學思索問題的時間，我們作為老師，應當把主動權教給同學，讓同學學會學習，主動思索問題，解決問題。最終，我總感覺，我們的語文課堂的容量太單一，就只是講課本上的東西，許多學問不能擴張開來，讓語文和生活脫離了關系。其實文學創作來源于生活，而我們卻把它變成了固定的文字標本，不能活化。這一點對老師的要求特別高。但我們首先應當有這樣的意識，然后不斷地學習，充實自己。

總之，這次聽課評課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領導們給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透同學，提升自身素養去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教同學涯。

老師聽課學習心得感想范文精選篇4

特別榮幸，自己在這次的聽課活動中能有幸來到__老師的班級。其實自己對__老師的教育早有耳聞，這次能有幸觀摩，真的是特別的幸運。

在這次的聽課中我見識到了__班級的老師和同學們的樂觀互動，盡管是一堂新課，但是課堂的主動權卻慢慢愛你的從老師手里轉移到了同學們的手上。并且通過老師和同學的熱忱互動，我也慢慢的沉醉在了這次的課堂中。回想起自己的課堂，在想起__老師的教學，心中不禁感慨萬分。現在，我對這次的聽課做心得體會如下

一、上課前的感受

__老師負責的是數學課，這在我的課堂上可謂是特別枯燥的一門課，這也讓我困擾了許久。但是，自從踏入了__老師的課堂，他們班級給我的感覺卻一點也不一樣。同學們面對老師以及各位來聽課的老師，不僅沒有感到緊急，反而自信滿滿。而且在講臺下，我已經看到有不少的同學在老師還沒開講的時候已經將課本翻到了對應的章節。這樣的樂觀性和主動性，的確是特別精彩的班級。

二、課堂的感受

這次的聽課感受，在講臺下，我對__老師同學們的感受更加的清晰，面對新的課程和難題，他們并沒有感到枯燥或可怕，甚至對解答和學習有一種躍躍欲試的感覺。在認真的感受了__老師的講課后，我發覺，這與老師在課堂上樂觀的引導和鼓舞有密不行分的關系。

信任在過去的教學中，__老師也花費了大量的急躁用在引導同學們主動自主的學習。并且在學習過程中，__老師無論同學是答錯了還是對了，總是能從同學的答案中找到他們思索方式中的優點，并且賜予夸獎，而不是直接以對錯來評判。這不僅讓班級上的同學們對自己的學習布滿了信念，而且在回答上，也更加的樂觀和上進。

并且，隨著教學的進程，__老師甚至直接將課堂交給同學們來思索，讓同學通過主動的思索，去感受這個學問點，并記住這個學問。當然，老師也在一旁不斷的補充，讓整個課堂的氣氛特別的活躍!

三、自我的感受

這次的聽課真的讓我感受很深，許很多多的東西自己并不能照搬，由于__老師早已做了很久的努力。自己需要做的，也是像這樣，漸漸的引導同學，漸漸的讓他們自己主動的去愛上數學，這才是真正的教育!

老師聽課學習心得感想范文精選篇5

前幾天我有幸參與了一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感受很深，收獲頗多。

第一節是老師的新授課《兩位數加一位數和整十數》。傳統教學只注意老師的“講”，而輕視同學的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節課上，互動的成分比較多，同學不再是聽眾，而是整節課的重要參加者，老師和同學是在相互爭論和溝通的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，同學更簡單理解課堂上的資料。其次節是老師的新授課《通分》，這節課老師充分調動同學學習專心性，注意進展同學的思維潛力。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、布滿激情的教學，還有他們擅長挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學閱歷和清楚的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了許多。這次聽課我有幾點體會

一、體現課標精神，重視營造開心課堂

透過觀摩一系列的展現課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出同學的數學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有共性的過程。此刻的數學課堂教學不再是單一的老師教，同學學的過程，而是同學在老師的引導下主動探究，師生合作溝通的開心的課堂活動。我們看到每位老師都體現重視營造和諧，開心的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，同學才是學習的仆人，老師是學習活動中的組織者，引導者與合。

二、體現數學與生活的聯系，重視創設教學情景

新課程標準要求孩子的學習資料是現實的，有好處的，富有挑戰性的。在這些課中，老師都重視創設貼近同學生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發同學探究的愛好和欲望，使同學體會到數學學問就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，有利于同學主動地進行觀看，實踐，猜想，驗證，推理與溝通等數學活動。

三、體現主動性學習，重視同學的動手操作

在教學設計中，越來越多的老師開頭重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好學問就是要同學們主動地參加到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。同學們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作溝通的學習學問。

四、體現常規教學潛力，重視雙基訓練的落實

縱貫這些展現課，我們感覺老師們的常規教學潛力都非常強，非常重視同學雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優課，是扎扎實實的常規教學討論活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

五、體現