第5節(jié)科學(xué)探究第1頁科學(xué)家所獲結(jié)果牛頓哥白尼瓦特達爾文創(chuàng)建了日心說發(fā)覺了萬有引力創(chuàng)建了進化論創(chuàng)造了“蒸汽機”琴納治療天花方法你認識他們嗎？第2頁

科學(xué)探究一定是科學(xué)家事嗎？你們會探究嗎？第3頁一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上電燈熄滅了．電燈為何會熄滅？電燈為何不亮了?第4頁１、小區(qū)可能停電了？證實：推開窗戶，發(fā)覺其它樓層都亮著燈。結(jié)論１：小區(qū)沒停電，問題出在自己家里。２、保險絲可能燒斷了？證實：走到另一個房間，打開開關(guān)，電燈亮了結(jié)論２：保險絲沒斷，問題出在燈炮上３、可能接觸不良？證實：擰動燈泡，發(fā)覺燈依然不亮。結(jié)論３：接觸沒問題，問題出在燈泡上。４、燈泡可能壞了？證實：換了一個新燈泡，燈亮了。結(jié)論４：燈泡壞了。電燈為何不亮呢？第5頁2、我們一起來探究：燈為何會不亮？可能是燈泡壞了；可能是開關(guān)壞了；可能是導(dǎo)線斷了；可能是插頭未插好；……觀察燈泡；檢驗插座和插頭；查看電線；等等原來是燈絲斷了。提出問題建立假設(shè)檢驗假設(shè)作出解釋

——燈不亮原因第6頁你能說說小明是怎樣進行探究嗎？提出問題：電燈熄滅原因何在？建立假設(shè)：可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．可能是．．．搜集證據(jù)檢驗假設(shè)：觀察戶外、別房間燈、線路、燈絲、燈頭作出解釋：燈頭里燈絲斷了在探究問題時，我們普通會假設(shè)幾個可能原因，再對每一個可能產(chǎn)生結(jié)果深入探究，直到找到真正原因，采取對應(yīng)辦法。第7頁海王星是距離太陽(Sun)

第八個位置行星，也是太陽系第四大（以直徑來說）行星。海王星直徑比天王星(Uranus)小，不過質(zhì)量比天王星要大。軌道：距離太陽

4,504,000,000km直徑：49,532km質(zhì)量：1.0247X1026kg二、科學(xué)家是怎樣進行科學(xué)探究呢？天王星運行軌道與計算結(jié)果不一致這種反常現(xiàn)象可能是某顆未知行星影響造成望遠鏡發(fā)覺了一顆新星發(fā)覺了海王星發(fā)覺問題提出問題建立假設(shè)搜集證據(jù)檢驗假設(shè)得出結(jié)論亞當(dāng)斯和勒威耶發(fā)覺海王星第8頁討論：琴納是怎樣進行科學(xué)探究活動呢？第9頁天花是一個病毒引發(fā)烈性傳染病天花和牛痘故事第10頁第11頁天花實在是太可怕了，這么多人生命被奪走了。我作過調(diào)查，奇怪發(fā)覺患過牛痘女工不會感染，另外得過天花人也不會再次感染。這是為何呢？一定有秘密在其中。我是琴納醫(yī)生提出問題第12頁或許人得過一次天花以后就會產(chǎn)生免疫力。能夠抵抗病毒入侵。那我一定要好好想一下，假如能夠讓人們像擠奶女工那樣先感染牛痘，就不會得天花，那該多好啊！我該怎么試驗?zāi)兀窟@是個極難做決定。沒有任何人會讓我拿他們孩子做試驗

。建立假設(shè)制訂計劃第13頁盡管還有很多人懷疑，不過試驗成功了。這個小男孩很勇敢，他種了牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我假設(shè)是正確。那我們以后就能夠經(jīng)過種牛痘來預(yù)防天花了。獲取事實證據(jù)得出結(jié)論檢驗假設(shè)第14頁建立猜測和假設(shè)搜集證據(jù)、檢驗假設(shè)得出結(jié)論、作出解釋科學(xué)探究發(fā)覺問題、提出問題科學(xué)探究基本過程有哪些呢？設(shè)計方案評價與交流第15頁三、我們一起來探究在山西懷仁縣發(fā)生了一樁無頭案：城外玉米地里，發(fā)覺一具女尸。

兇手是誰呢?在現(xiàn)場上留下一行腳印。公安局請來了“腳印教授”來破案。“腳印教授”仔細觀察了腳印，作出了以下判斷：“這個罪犯是個25歲左右男人，身高1.7米，不胖不瘦。從腳印走向來看，他朝南窯村走去。”

公安人員按照“腳印教授”判斷，從南窯村查出13個25歲左右，身高1.7米男青年，逐一分析，其中有一個青年嫌疑最大。經(jīng)過深入調(diào)查取證，證實這個男青年確實就是罪犯。腳印故事第16頁一起來探究1.提出問題（一）腳印探究腳印長度與人身高有什么關(guān)系？？？2.建立猜測和假設(shè)可能_____________________

腳印越長,身高越高第17頁3.制訂計劃設(shè)計試驗（一）腳印探究經(jīng)過測量不一樣人群身高與腳印長度選擇測量哪些人選擇哪些測量工具第18頁（一）腳印探究我們怎么統(tǒng)計這些數(shù)據(jù)呢？4.搜集獲取事實與證據(jù)同學(xué)ABCDEFG腳印長身高我們應(yīng)對數(shù)據(jù)進行怎樣處理?方便于分析得出規(guī)律.第19頁腳印長度（厘米）身高（厘米）14015016017018019020021019202122232425262728第20頁

盒子里面裝了什么呢？有沒有信心利用科學(xué)過程找出“最好”答案?黑盒實驗：第21頁搖一搖，預(yù)計物體大小，即體積。掂一掂，預(yù)計物體質(zhì)量。用磁鐵吸一吸，判斷物體能不能被吸引。翻一翻，判斷物體形狀。第22頁黑盒試驗操作目標(biāo)感受或現(xiàn)象判斷搖動感覺大小能夠滾動應(yīng)該較小掂掂輕重感受質(zhì)量很輕質(zhì)量很小……………………第23頁討論：1、“黑盒子試驗”一定是黑嗎？這里表示什么意思？2、實際生活中，你還能夠舉哪些“黑盒子”問題呢？答：不是表示不能直接觀察和測量問題第24頁醫(yī)生經(jīng)過聽診器看病第25頁提出問題建立猜測和假設(shè)制訂計劃合作與交流小結(jié)科學(xué)探究普通過程：獲取事實與證據(jù)檢驗與評價第26頁怎樣