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文檔簡介

第1頁第一節杠桿第九章簡單機械功第2頁學習目標：1、認識杠桿，知道杠桿五要素2、經過試驗探究杠桿平衡條件3、體驗科學探究樂趣，了解杠桿在生活中應用第3頁

活動一：

1、用剪刀把卡紙剪開

2、用筆撬起文具盒3、用羊角錘起釘子4、用鑷子夾東西……活動體驗思索：這些工具在使用中有什么共同特點？第4頁思索：這些工具在使用中有什么共同特點？第5頁在力作用下能繞固定點轉動硬棒杠桿第6頁搗谷舂我國古代杠桿（chōng

）第7頁汲水桔槔我國古代杠桿俗稱“吊桿”

（jiégāo）第8頁自學杠桿工作幾個名詞:

閱讀書本66頁上方部分，找出杠桿五要素是什么？分別用什么符號表示?第9頁OOF1動力（F1

）：使杠桿轉動力F2阻力（F2

）：妨礙杠桿轉動力支點（O）：杠桿繞著轉動點杠桿五要素動力臂（l1

）：支點到動力作用線距離阻力臂（l2）：支點到阻力作用線距離第10頁OF1F2l1l2一找點二畫線三做垂線段四標力臂第11頁二、試驗探究：杠桿平衡條件提出問題：杠桿平衡，必須具備什么樣條件呢？第12頁設計實驗器材：鐵架臺、帶刻度杠桿、鉤碼（每個重力約0.5N）第13頁F1F2ol1l2F1F2ol1l2我們選擇……水平平衡時，能夠直接從杠桿刻度上讀出力臂數值第14頁溫馨提示1、不掛鉤碼時，調整杠桿在水平位置平衡。2、杠桿兩端各掛一組鉤碼，移動鉤碼位置，使杠桿重新平衡。3、懸掛或摘取鉤碼時，請手扶杠桿，以防鉤碼脫落4、每個鉤碼重力約0.5N。第15頁進行試驗、搜集數據：請同學們對表中數據進行分析處理，你得到結論是________________。試驗次數動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123第16頁依據F1l1=F2l2

：使用杠桿搬動大石塊時，為何能夠用較小力產生較大力？物理與生活ol1l2F1F2動力小于阻力動力臂大于阻力臂省力杠桿第17頁小活動自學書本“杠桿應用”部分，嘗試將以下杠桿分類，并說出分類依據？F1F2（2）壓水柄O（1）羊角錘F1F2OF1F2（4）托盤天平O（5）釣魚竿F1F2O（3）鑷子第18頁在今天探究之旅中，你有哪些收獲？我的收獲第19頁人體內杠桿F1F2尋找腰部杠桿第20頁2、以下關于F1力臂作圖中，正確是（）

學以致用COL1F1F1OAF1L1DL1CF1OL1B1、下列圖中屬于費勁杠桿是（

）C第21頁4、如圖所表示，杠桿處于平衡狀態，若在兩端各加一個鉤碼，則杠桿（）A、仍會平衡B、左端下降C、右端下降D、無法確定

C3、有位同學用試驗研究杠桿平衡條件，得到以下數據：該同學在分析了試驗數據后得出：動力+動力臂=阻力+阻力臂，請問：該同學得出結論是否能夠作為杠桿平衡條件？為何？試驗次數F1（N）L1

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