人體與外界的氣體交換七年級下冊第二章第一節(jié)第1頁知識回顧第2頁探究活動提出問題：人體呼出氣體與吸入空氣相比有哪些改變？作出假設(shè)：制訂計劃：注意控制變量材料用具：水槽，集氣瓶，毛玻璃片，彎導管，火柴；澄清石灰水。第3頁溫馨提示1.分工合作！2.規(guī)范操作！3.仔細觀察！4.注意安全！探究活動實施計劃：燃燒火柴請熄滅后放在小燒杯內(nèi)！第4頁探究活動得出結(jié)論：試驗現(xiàn)象：二氧化碳增多氧氣降低第5頁氣體成份吸入空氣呼出氣體氧氣21%?二氧化碳0.03%?氮氣78%?其它氣體0.97%?探究活動第6頁氣體成份吸入空氣呼出氣體氧氣21%16%二氧化碳0.03%4%氮氣78%78%其它氣體0.97%2.0%呼出氣體和吸入空氣中氧氣和二氧化碳含量發(fā)生了顯著改變，這說明人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換。人體內(nèi)氣體交換第7頁追根求源氣體含有擴散作用 一個氣體總是由濃度高地方向濃度低地方擴散，直至到達平衡狀態(tài)。第8頁自主學習閱讀教材28-29頁，思索以下問題：1.人體內(nèi)氣體交換包含哪些過程？2.你能嘗試描述某一個氣體交換過程嗎？第9頁展示表示肺泡內(nèi)氣體交換組織里氣體交換人體內(nèi)氣體交換肺泡血液氧氣二氧化碳血液組織細胞氧氣二氧化碳原理：擴散作用第10頁角色活動，合作探究氧氣上崗假如我是空氣中氧氣，我應(yīng)該到哪里去工作?要經(jīng)過怎樣路線抵達?二氧化碳旅行假如我是組織細胞呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，我怎樣才能到大自然中?第11頁呼吸道肺泡與外界氣體交換肺泡內(nèi)氣體交換氣體在血液中運輸組織里氣體交換組織細胞肺泡血液血液角色活動，合作探究循環(huán)系統(tǒng)氧氣第12頁慧眼識圖，能力檢測ABC肺與外界氣體交換肺泡內(nèi)氣體交換組織里氣體交換第13頁盤點收獲*你學到了哪些知識？*你還有哪些疑問？第14頁課外拓展：汽車尾氣排放物中有哪些有害氣體？它對我們呼吸系統(tǒng)有哪些傷害？針對日益嚴重空氣污染你有何提議？溺水死亡是學生暑期安全頭號大敵。溺水死亡是呼吸哪一個步驟發(fā)生障礙？如碰到有些人溺水，可采取哪些搶救辦法？第15頁達標檢測1.人呼出氣體和吸入空氣相比，成份主要改變是（

）A.氧增加，二氧化碳降低

B.氧和二氧化碳都不變

C.氧和二氧化碳都降低

D.氧含量降低，二氧化碳含量增加2.向澄清石灰水中吹氣，結(jié)果石灰水變渾濁，這說明（）A．呼出氣體全是二氧化碳B．呼出氣體中二氧化碳含量比氧氣高C．呼出氣體中不含氧氣D．呼出氣體中含有較多二氧化碳3.人體內(nèi)氣體交換是經(jīng)過（）實現(xiàn)。A.擴散作用B.呼吸深度C.呼吸運動D.呼吸作用第16頁達標檢測4.人體內(nèi)二氧化碳濃度最大地方是()。A.肺泡B.肺泡周圍毛細血管C.組織細胞D.組織細胞周圍毛細血管5.人體血液流經(jīng)肺進行氣體交換后，血液成份改變情況是()。A．二氧化碳濃度上升，氧氣濃度下降B．二氧化碳濃度下降，氧氣濃度上升C．二氧化碳濃度上升，氧氣濃度上升D．二氧化碳濃度下降，氧氣濃度下降第17頁達標檢測6.下列圖為人體內(nèi)氣體交換示意圖，據(jù)圖回答：（1）該圖中展現(xiàn)了三處氣體交換，[1]是

，經(jīng)過

實現(xiàn)；[2]是

，經(jīng)過

實現(xiàn)；[3]是

，經(jīng)過

實現(xiàn)。（2）圖中線路[4]表示

氣體運輸；線路[5]表示

氣體運輸。經(jīng)過3處氣體交換后，血液中二氧化碳濃度比原來

，氧氣濃度比原來

。（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳部位是圖中

。（4）組織細胞所需氧氣要源源不停地得到補充，產(chǎn)生二氧化碳被及時運走，需要四個步驟：①

，②

，③氣體在血液中運輸，④