Unit2 Colours第一課時教學目標與要求：Goodmorning!Thisis?..并能在實際情景中進展運用。要求仿照正確，語調自然。Goodmorning.Thisis?。Thisis?一句的發音較難，口型和發音不易到位，教師要適當提示，切不行盲目訂正發音，從而挫傷孩子的學習樂觀性。教學過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)Hello，師生共唱。用所學打招呼用語，師生相互問候。學生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。2、呈現課、操練(Presentation/Practice)Hello/Hi以外，在早上或上午Godmorning.來進展。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個7：30Goodmorning.一句。學生操練Goodmorning.T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.?What’syourname?S:Myname’s?Thisis?.MissGreen介紹給學生。Thisis?.VCDLet’stalk局部的對話時，教師聯合幾位學生表演一下，幫助學生理解。Let’stalk局部的內容。Miss,MrMiss,Mr。學生展現練習狀況。3、活動、操練(Activities/Practice)玩耍1：“擊鼓傳花”玩耍2：“聽聲音，猜朋友”4、課堂評價(Assessment)talk5、課外活動(Add-activities)Goodmorning!打招呼。Thisis?.來介紹自己的教師、朋友和家長。talk的對話。板書設計：Unit2ColorsGoodmorning!Thisis….Goodmorning!其次課時green,yellow,red,這些表示顏色的單詞。2、能聽懂所接觸的指示語，并能依據指示語做出相應的動作。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,教學過程：1、Warm-up/Revision師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.玩耍T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜“的玩耍。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞。Simonsays教師或學生發指令，其他學生按指令做動作。指令內容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、Presentation教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向學生介紹 Thisisagreentree.之后，強調tree也隨著教師說green閃動。教師代讀green。其后，blue.湖水閃動，教學blue一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃耀，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow,red,。blue,green,yellow,red,的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。留意：“green“一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而了解英語的語音語調的學問。Let”slearn局部的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結合。穩固學問：Powerpoint文件復習穩固所學表示顏色的單詞。Let”sdo局部的玩耍。教師用Let”sdo局部的有關動作的圖片讓學生跟讀句子。crayon.的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。3、Practice生的服裝。玩耍：猜顏色們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與嘉獎并由他負責主持下一輪游戲。教師為學生預備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說Drawanose.Coloritred.讓學生把蠟筆預備好，分小組練習指令語。Showmeyourblue/?crayon.4、Assessment做活動手冊本單元其次局部的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。5、Add-activities度快，誰是成功者，并為本組贏得一分。教師要留意學生的安全。:Unit2Colorsblue,green,yellow,red,第三課時教學目標：Aa,Bb,Cc,Dd。Bb,Ccapple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。:學習英文字母Aa,Bb,Cc,Dd，能夠按正確筆順對字母進展描紅。能聽懂會說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。教學難點:印刷體與手寫體的區分It’sanapple.An的用法。教學過程：〔一〕熱身、復習〔Warm-up/Revision〕師生做日常口語練習:A:Goodmorning.?.B:Goodmorning.?.ALet’sdo.〔二〕呈現課〔Presentation〕．學習字母Aa和單詞ant,apple。的錄音，讓生跟讀仿照。2〕教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學生：Whatarethese?3〕教師讀一遍這兩個單詞。5〕ant,apple6)教師問：你生疏這兩個單詞的第一個字母嗎？7〕教師出示字母卡，讓學生區分字母Aa的大小寫。Bbbook,bag。教師指著書和書包的卡片問學生：CanyoutellmethewordsinEnglish?( 學過這兩個單詞)教師可訂正學生的錯誤發音，讓學生仿照錄音跟讀單詞。b。Bb的大小寫。．學習字母Cc和單詞cat,crayon。1〕教師出示卡片，讓學生說出英文單詞。Cc。3)教師出示字母卡，讓學生區分字母Cc的大小寫。Cc,并讓學生進展書空練習。ddog,duck。Dd.讓孩子用肢體語言表演。分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。D旁的趣味圖片，問：“What’sthis?”“It’sadog.”帶讀單詞。duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習。D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡察，準時給學生進展輔導。播放錄音，讓生跟讀。(三〕趣味操練〔Practice〕玩耍1：看誰拿得快的大小寫字母打亂挨次分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最終結果，給與優勝小組嘉獎。玩耍2：拼圖說單詞出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。〔四〕擴展性活動〔Add-activities〕Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學生：What’sthis?〔學生或許生疏其中一些單詞，這時教師引導他們用完整的句子答復。〕學生答復：Isanapple?I’saba?.〔五〕家庭作業〔Homework〕1.聽錄音，跟讀字母和單詞。2.Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八個。板書設計：Unit2ColorsAa,Bb,Cc,Dd第四課時教學目標與要求：Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實際情景中進展運用。要求仿照正確，語調自然。Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.教學難點：Goodafternoon!和Nicetomeetyou的連讀，以及afternoon的發音。教學過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。玩耍：Pointandsay看圖生疏教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學的指令語：Touchyour?做動作。比一比看誰最先學會。圖上的人物打招呼。2、呈現課、操練(Presentation/Practice)Goodafternoon!的學習。Goodafternoon!讓學生聽錄音，跟讀B局部Let’stalk的內容。教師強調Goodmorning.和Goodafternoon!兩個句子的區分。分角色朗讀對話3、活動、操練(Activities/Practice)認一認，讀一讀，排一排Let’stalk的句子內容打亂挨次，寫在卡片上，貼于黑板。Let’stalk的內容。4、課堂評價(Assessment)Let’ttalk。5、課外活動(Add-activities)Let’stalk的對話。長”及“教師”介紹自己的朋友。預備下一課表演。板書設計：Unit2ColorsGoodafternoon!Goodafternoon!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.第五課時black,brown,orange這些表示顏色的單詞。2、能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應的動作。3、訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的力量。black,brown,orange的學習。教學難點：i發的音不易到位，black,brown的發音也較難，且學生不易區分。教學過程：1、Warm-up/Revision師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.玩耍：Let’sdo教師建議：T:Let”ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲“TeddyBear“，邊唱邊做動作。玩耍：猜顏色red〕2、Presentation在猜顏色玩耍中，教師有意在最終出示一個學生沒學過的顏色，引出單white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學生跟讀。whitei發的音不易到位，教師要提示學生張開口，發好音。black,brown,orange。方法：教師舉black,black,thisisblack.邊說邊舉，邊聽邊看，訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的力量。留意black,brown的發音，適當提示，切忌盲目糾音。〔3〕利用顏色卡片，教師再次帶讀white,black,brown,orangewhite,black,brown的發音。Let”slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協調統一的力量。玩耍BINGO教師讓學生將自己寵愛的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學生假設聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當擺出的紙片，有三個成為一條線時說：BINGO，為玩耍的成功者，教師可發小獎品。3、Practice認讀所學顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉動，說說看到的顏色。Let”sdo局部的錄音，依據錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。教師舉起預備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：教師舉白色牌子時，學生說：White,white,教師說：Standup.學生做起立的動作。4、Assessment5、Add-activities讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學生將所做的物品轉動起板書設計：Unit2Colorswhite black brown orange第六課時教學目標：1、復習顏色單詞和字母，學習本課歌謠，進一步讓學生了解英語的語音語調。2、做本課的聽力練習，訓練聽力的同時檢查學生對本課內容的把握狀況。教學重點：復習本單元學問，做聽力練習；學習有節奏、有韻律的歌謠。調。1、Warm-up/Revision師生進展口語對話活動。教師和學生做對話，為下面的生生對話做引路。生生進展口語對話活動。口語內容可與師生對話內容一樣或不同。Simonsays將顏色指令牌發給局部學生。指令內容為其次、三單元的指令語。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。2、PresentationALet”slearn.Icansee?的句型，說說圖上的內容，如：Icanseetrees.Icanseeblue.教師重復顏色單詞，并引出彩虹一詞的學習。T:“Pink,red,yellow,green,blue?It”sarainbow.Icanrainbow，Icanseearainbow.。來，讓同學之間相互猜猜旋轉后的顏色。Thisapurpleball.Purpleball。其他各色的小球學習方法同上。(4)FindandreadIseeC,a,D………….3、Practice玩耍：比比誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如blue，其次個同學重復前一個同學說的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優勝者。玩耍：Touchgame可請學生來代替教師發指令。聽力練習：Let”scheckA或圖B。4、Assessment的狀況。5、Add-activities玩耍：抽牌玩耍讓學生兩人一組，將顏色卡片反面對上放在桌子上。為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。同伴用此方法抽卡片。板書設計：Unit2ColorsIseeC,a,D………….教學反思：第四課時教學目標與要求：Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實際情景中進展運用。要求仿照正確，語調自然。Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.教學難點：Goodafternoon!和Nicetomeetyou的連讀，以及afternoon的發音。教學過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。玩耍：Pointandsay看圖生疏教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學的指令語：Touchyour?做動作。比一比看誰最先學會。圖上的人物打招呼。2、呈現課、操練(Presentation/Practice)Goodafternoon!的學習。Goodafternoon!讓學生聽錄音，跟讀B局部Let’stalk的內容。教師強調Goodmorning.和Goodafternoon!兩個句子的區分。分角色朗讀對話3、活動、操練(Activities/Practice)認一認，讀一讀，排一排Let’stalk的句子內容打亂挨次，寫在卡片上，貼于黑板。Let’stalk的內容。4、課堂評價(Assessment)Let’ttalk。5、課外活動(Add-activities)Let’stalk的對話。長”及“教師”介紹自己的朋友。預備下一課表演。板書設計：Unit2ColorsGoodafternoon!Goodafternoon!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.第五課時black,brown,orange這些表示顏色的單詞。2、能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應的動作。3、訓練學生手、腦、口、心、眼協調統一的力量。black,brown,orange的學習。教學難點：i發的音不易到位，black,brown的發音也較難，且學生不易區分。教學過程：1、Warm-up/Revision師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.玩耍：Let’sdo教師建議：T:Let”ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲“TeddyBear“，邊唱邊做動作。玩耍