《大學英語(預科)2》課程教學大綱課程名稱：大學英語(預科)2課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：CollegeEnglish(preparatorycourse)2總學時/周學時/學分：72/4/4先修課程：大學英語(預科)1授課時間：1-18周星期二1-4、星期三：3-4、星期四1-4節，星期五7-8節授課地點：6B203、6A202

松山湖校區開課院系：文學與傳媒學院答疑時間、地點與方式：通過面對面答疑，或通過“批改網”、班級微信群、Q群、電子郵件、電話等方式答疑，時間和地點可靈活處理。課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：新世紀大學英語綜合教程2，秦秀白，上海外語教育出版社教學參考資料：《英語教學法》《現代外語課程設計理論與實踐》《應用語言學》《心理語言學》。[附學生拓展資料：《歷年四級全真試題》課程簡介：大學英語課程是面向非英語專業學生的一門必修課。該課程以外語教學理論為指導，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要內容，并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系，其目的在于培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。本課程采用在線網絡課程與課堂教學相結合的教學模式，具體的教學實踐為以學生為主體、以教師為主導、強調學生個體化、自主性和交互式的學習，注重形成性評價與終結性評價相結合。本課程教學以單元主題的形式呈現，主題內容貼近學生生活，內容豐富，將語言學習貫穿于了解文化、思考人生、探討價值觀的過程中，旨在培養學生較扎實的英語語言基礎和較強的英語綜合運用能力，提升學生綜合文化素養，促進學生個性人格健康發展。課程教學目標1.夯實學生的語言基本功。2.培養學生英語綜合應用能力，提高“用英語”獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題能力.3.拓展學生國際化視野，提高跨文化意識和跨文化交際能力。4．培養學生問題意識和批判性思維能力。5．正面引導學生，培養自主學習和自我管理的能力。本課程與學生核心能力培養之間的關聯(授課對象為理工科專業學生的課程填寫此欄）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業安排1-3UnitOne:LivinginHarmony12重點學習了解“生活在一個人們愿意幫助陌生人的國度里是一件多么令人自豪的事”這一主旨。掌握重點詞匯及用法，難點：復雜句式的理解與翻譯，主題拓展討論。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生課堂實訓為主，教師答疑為輔。做好預習、查生詞、完成導讀部分練習；在課堂上跟隨老師完成課文閱讀及相關練習。運用快速閱讀的技巧閱讀TextB。課后練習，寫作。4-6UnitTwo:OptimismandPositiveThinking12重點：學習認識態度決定生活質量，我們應選擇樂觀積極的態度，唯有如此，才能享受美好的生活。難點：重點詞匯及用法，復雜句式的理解與翻譯，主題拓展討論。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生課堂實訓為主，教師答疑為輔。做好預習、查生詞、完成導讀部分練習；在課堂上跟隨老師完成課文閱讀及相關練習。運用快速閱讀的技巧閱讀TextB。課后練習，寫作7-9UnitThree:TheRoadtoSuccess12重點學習了解為了事業的成功，實現夢想，一個人必須在夢想的陰影里生活，只有意志堅強的人才有希望實現它。難點：掌握重點詞匯及用法，復雜句式的理解與翻譯，主題拓展討論。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生課堂實訓為主，教師答疑為輔。做好預習、查生詞、完成導讀部分練習；在課堂上跟隨老師完成課文閱讀及相關練習。運用快速閱讀的技巧閱讀TextB。課后練習，寫作10期中考試4測試學生前期學習情況并講解。學生獨立完成老師講解11-13UnitFour:BeingCreative12重點：學習認識求知若饑，虛懷若愚的人生態度的意義，這也是喬布斯對大學生的諄諄告誡。難點：掌握重點詞匯及用法，復雜句式的理解與翻譯，主題拓展討論。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生課堂實訓為主，教師答疑為輔。做好預習、查生詞、完成導讀部分練習；在課堂上跟隨老師完成課文閱讀及相關練習。運用快速閱讀的技巧閱讀TextB。課后練習，寫作14-16UnitFive:TheValueofLife12重點:學習海倫凱勒熱愛生命，熱愛大自然，珍惜生命。難點：：掌握重點詞匯及用法，復雜句式的理解與翻譯，主題拓展討論。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生課堂實訓為主，教師答疑為輔。做好預習、查生詞、完成導讀部分練習；在課堂上跟隨老師完成課文閱讀及相關練習。運用快速閱讀的技巧閱讀TextB。課后練習，寫作17-18UnitSix:LearningtoWorkTogether8重點：學習團隊精神的真正含義難點：掌握重點詞匯及用法，復雜句式的理解與翻譯，主題拓展討論。課堂講授與小組討論結合；聽力與閱讀以學生課堂實訓為主，教師答疑為輔。做好預習、查生詞、完成導讀部分練習；在課堂上跟隨老師完成課文閱讀及相關練習。運用快速閱讀的技巧閱讀TextB。課后練習，寫作合計：72備注：教學進度和內容會根據學生的接受程度靈活調整。本學期課堂教學共6課，剩下2課學生自主學習，但是期末考試考Unit1-8；本學期學生至少完成4篇作文。成績評定方法及標準考核形式評價標準權重考勤不遲到，不早退，不曠課0.1課堂表現課前準備充分，課堂積極參與0.1平時作業及時完成作業，抄襲以零分處理0.1期中考試檢查學生前期學習基本情況0.1期末考試根據評分標準評定0.6大綱編寫時間：2018年3月9日系（部）審查意見：系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學目標：請精煉概括3-5條目標，并注明每條目標所要求的學習目標層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程