第9頁共9頁2023?高三語文?教師工作?總結范文?在剛剛?結束的一?學年中，?我擔任高?三級兩個?班的語文?教學工作?，現回顧?有欣喜、?有遺憾、?有收獲、?有不足。?一、改?進自我、?提高自我?為了能?使教學工?作卓有成?效，為了?讓學生在?最短的時?間內掌握?有效的知?識和技能?，我認真?研讀了教?學大綱，?并買了些?教學輔助?資料，及?一些語文?工具書籍?。同時加?強與其他?語文老師?的交流，?認真研讀?他們的教?案、教學?心得。抽?空去聽其?他語文老?師的課堂?教學，并?認真、詳?細地做好?聽課記錄?。平時，?我還注意?查閱有關?語文教學?方面的書?籍、報刊?、雜志，?做為教學?備用資料?。在上每?節課之前?，我盡可?能從網上?、報紙、?書籍上搜?集相關的?資料，結?合本校學?生情況，?認真備好?課，設計?好教案。?同時，針?對課堂上?學生的表?現、反應?在課后寫?好教學反?思，總結?每節課的?成功與不?足之處，?以方便今?后的教學?。二、?培養學生?學習興趣?與能力，?提高成績?1、激?發學生對?語文科目?的興趣?在吸收他?人經驗及?結合自己?的理解和?學生的實?際情況的?基礎上，?盡力改變?以教師講?解為主學?生被動接?受知識的?填充式教?學方法，?按照新課?程標準，?在課堂上?通過設計?一些與學?生實際相?貼近的問?題，以啟?發的教學?方式去引?導學生思?考并回答?問題。在?教學活動?中盡量做?到活躍課?堂氣氛，?讓學生裝?始終處于?一種積極?的主動的?狀態，在?輕松的氛?圍中理解?、接受知?識。并適?當地及時?地鼓勵、?表揚學生?的表現，?肯定他們?的回答，?讓他們從?回答問題?中樹立信?心。還通?過設計一?些與現實?有關的問?題，讓學?生分組探?討。這不?但刺激他?們的求知?欲望，讓?他們在探?討的過程?中掌握知?識，完成?教師的教?學目標，?而且還讓?他們從中?體會學習?語文更應?把視角拓?展到更廣?闊的天地?中去，從?而提高他?們的主動?性、創造?性，增強?了他們對?語文這一?學科的興?趣。2?、培養學?生的閱讀?理解能力?由于高?中學生的?學習科目?多，學習?內容量大?，所以平?時閱讀書?籍、報刊?、雜志等?較少，這?就使學生?的閱讀理?解能力較?差。針對?這種情況?，有選擇?的向他們?推薦一些?書籍，并?提出有效?閱讀的要?求，盡力?擴大他們?的知識面?，以提高?他們閱讀?理解的能?力。而在?課堂上，?注意設計?一些簡單?的問題，?讓學生通?過閱讀后?回答問題?，并適當?地引導，?以提高他?們的閱讀?理解能力?。3、?提高學生?寫作能力?為了提?高學生的?寫作能力?，本人在?平時常布?置一些簡?短的小作?文，并在?課堂上當?場完成。?小作文的?內容多是?些學生比?較熟悉的?，學生寫?起來也容?易。三?、課堂要?求與批改?方面高?三的學習?生活既枯?燥又無味?，所以在?課堂上我?始終都精?神飽滿，?給學生一?種積極進?取的精神?，讓學生?感覺到課?堂很有興?趣，注意?力集中，?教導學生?手不要離?開筆，筆?不要離開?習題，記?好筆記，?做好課后?鞏固。批?改方面：?每次有選?擇的批改?，詳批詳?改，改后?有針對性?的講解，?有效的提?高成績。?高三的?教學任務?重，責任?大，雖然?一年的教?學工作順?利結束，?但是不足?之處也是?顯而易見?的。在各?知識板塊?的復習安?排上，時?間的分配?不夠合理?、科學，?基礎知識?的復習占?用了太多?時間，致?使后邊的?重要內容?，即閱讀?及寫作部?分，進行?的緊張而?顯雜亂，?影響了教?學效果。?在今后的?教學中，?我將汲取?教訓，以?期保質保?量完成本?職工作。?#34?5331?高三語文?教師工作?總結6?一、教學?安排合?理、周密?地安排下?學期的教?學計劃。?本學期按?三個月安?排教學工?作，大致?分為三個?階段：?第一階段?：___?_月__?__日至?____?月上旬。?本輪復習?的要點：?一是狠抓?“雙基”?不動搖，?落實語文?基礎知識?、基本技?能、基本?思想和方?法。二是?以專項復?習為主，?綜合復習?為輔，注?重能力訓?練。第?三階段：?____?月___?_日至_?___月?____?日，查漏?補缺，調?整心理，?鉚足干勁?，沖刺高?考。二?、主要措?施在語?文復習應?考要注意?這么幾點?：(1?)全面復?習，夯實?基礎能力?。高考?以能力立?意作為命?題的原則?，對我們?的總復習?提出了更?高的要求?，要求更?科學、更?有序地訓?練學生的?識記、理?解、分析?綜合、應?用和鑒賞?能力。而?不能擺花?架子或尋?求一蹴而?就的捷徑?。(2?)加強閱?讀能力的?培養。?這既是重?點也是難?點，要練?之有“法?”，除了?有訓練量?的保證外?，更重要?的是加強?題型研究?，給學生?提供規律?性的解題?鑰匙。?(3)重?視“語用?”訓練。?語言情?景題(改?病句，語?言簡明、?連貫、得?體，句式?的變換、?仿寫、選?擇，語句?擴展，語?段壓縮等?等)要有?專題突破?的措施，?總結規律?，強化技?巧，落實?操作性訓?練的“序?”和“量?”。(?4)作文?訓練要到?位。①?解決學生?“巧婦無?米”之難?，積累寫?作素材;?②抓好?審題立意?，避免偏?題離題;?③根據?學生實際?訂出寫作?目標，例?如層次低?的要求做?到觀點明?確，結構?清楚，有?材料，層?次高的要?求能辯證?分析問題?;④鼓?勵學生發?揮自己的?寫作所長?，指導寫?作不拘于?一種文體?;⑤抓?好寫作的?文體感，?特別是b?班的學生?，避免寫?出“四不?像”的文?章;⑥?精選例文?，除了高?考滿分作?文外，不?妨將各檔?次的文章?也印發，?讓學生有?個借鑒。?⑦擴大?學生知識?面，引導?學生做一?個有心人?，關心我?們的國家?、我們的?社會，關?心周圍發?生的事，?注意從身?邊，從報?刊雜志上?有目的地?收集資料?，并由此?積累學問?知識、思?想觀點、?事例材料?和精彩的?語句。?2023?高三語文?教師工作?總結范文?（二）?一、思想?方面作?為一名教?師，我非?常注意自?己的師德?修養。平?時積極參?加各種學?習和會議?，并經常?注意翻閱?報紙和雜?志，努力?掌握最新?的教育動?態和教育?信息，學?以致用，?時刻調整?自己的方?向，使自?己能隨時?跟上時代?的發展，?合乎素質?教育的要?求。在為?人師表方?面，嚴格?遵守“中?學教師職?業道德規?范”，謹?言慎行，?不忘以德?育人，堅?信教師無?小節，時?刻注意樹?立良好的?教師形象?。隨著教?齡的增長?，越來越?向明師看?齊，敬業?愛崗，誨?人不倦。?能熱愛學?生，關心?學生，對?學生嚴格?要求，循?循善誘，?爭取讓他?們成為具?有綜合素?質的新型?人才。我?基本上是?以校為家?，平時有?更多的時?間和精力?進行課程?教學的研?究和準備?，不計較?個人得失?，以全身?心投身于?教學工作?。教育目?的明確，?態度端正?，鉆研業?務，勤奮?刻苦;工?作認真負?責，關心?學生，愛?護學生，?為人師表?，有奉獻?精神。?二、教學?方面一?學期來，?本人認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業、講?評作業，?做好課后?輔導工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結?構，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學任務?。1、?認真做好?常規教學?工作(?1)課前?準備：根?據學情，?認真備好?課。①?認真鉆研?《考試說?明》《考?試大綱》?，努力熟?悉高考題?型，掌握?高考各考?點命題趨?勢，了解?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能比?較自如地?運用，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?知識傳授?給學生，?包括如何?組織材料?、如何安?排每節課?的活動。?(2)?認真上好?每堂課。?組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩?定性，同?時，努力?激發學生?的情感，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?課堂上講?練結合，?布置好作?業，作業?少而精，?減輕學生?的負擔。?(3)?提高教學?質量，注?重課后落?實學生?愛動、好?玩，常在?學習上不?能按時完?成作業，?有的學生?抄襲作業?，針對這?種問題，?經常對學?生進行思?想教育，?經常利用?課余時間?到教室里?去，對學?生進行輔?導與幫助?。2、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習，努力?提高教學?水平。?3、積極?充電，征?訂多種教?學刊物，?不斷擴寬?知識面，?為教學內?容注入新?鮮血液。?三、不?足之處?1、對學?生還需嚴?格要求。?督促他們?及時完成?作業。?2、上課?時有時把?自己的情?緒帶進課?堂。今后?務必努力?以積極的?狀態進入?課堂并影?響學生。?激發活力?，感染語?文課堂。?今后，?我將更努?力的學習?，爭取在?今后工作?中取得更?好成績。?202?3高三語?文教師工?作總結范?文（三）?一、以?學習為要?二、以?業務為根?三、以?師德為魂?作為一?名高中語?文教師，?我時刻謹?記“學高?為師，身?正為范”?的先賢古?訓，把自?身師德師?風建設作?為自身成?長的“硬?桿桿”，?時時處處?嚴格要求?自己，做?學生的榜?樣。嚴格?按照年級?部署和要?求做好備?教批輔考?等常規教?學工作和?臨時工作?，做到事?不過夜、?案無積卷?。認真完?成教研組?分配的各?項任務，?做到大事?講原則，?小事講風?格。在任?何情況下?，絕不將?個人情緒?帶進課堂?，始終做?到微笑面?對學生、?耐心解答?問題，做?到為人師?表，努力?向學生傳?遞積極向?上的正能?量。在工?作中時刻?保持高度?的責任感?和嚴謹的?工作作風?，關心、?關注每一?名學生學?習成績的?變化，認?真堅持每?周一天的?在校“奉?獻日”，?針對不同?學生的不?同特點和?成績水平?，有針對?性地進行?方法指導?、心理疏?導、問題?開導，注?意激發學?生拼搏進?取、永不?服輸的信?心和勇氣?，盡最大?努力讓每?一名學生?在不同側?面發現自?己的優勢?，進而找?到自信。?在盡力培?優的同時?，將更多?精力放在?補弱上，?力爭做到?不讓一人?掉隊。?四、以反?思為鏡?在教學工?作中，我?堅持做到?經常進行?教學反思?，針對課?堂上出現?的問題，?有針對性?地進行反?思和改進?。在不斷?的摸索中?，漸漸總?結出幾點?心得，并?堅持在教?學工作中?不斷應用?和逐步完?善。首?先，要用?興趣激活?課堂。古?語說“親?其師，信?其道”，?要讓學生?“親其師?”，興趣?最重要，?可以說，?教學的藝?術就在于?，讓學生?喜歡你教?的東西，?語文當然?也不例外?。在具體?的教學中?，我不斷?反思，如?何運用豐?富的形式?、幽默的?語言、碰?撞的反差?等等各種?方法激發?學生的學?習興趣，?努力用學?習過程中?的樂趣讓?學生感受?語文的魅?力，進而?激發學生?學習語文?的熱情。?其次，?學生主體?不能變。?學生對你?的課感興?趣，就會?變被動為?主動，積?極參與進?來，這時?，我就會?放開手腳?，大膽讓?他們動起?來、活躍?起來，讓?他們自己?發掘自己?的潛力，?給他們足?夠的自主?學習與思?考的時間?和空間。?我會經常?讓學生當?“小老師?”，讓他?們在主動?參與中體?現自身的?價值、獲?得被認同?感，這樣?就會形成?“親其師?，信其道?”的良性?循環。?第三，就?是注重習?慣培養。?在教學實?踐中，我?注重培養?學生記的?習慣、動?手的習慣?、讀書的?習慣、規?范答題的?習慣，這?樣對于學?生打牢知?識基礎、?提高語文?素養、提?升應試能?力都很重?要。一個?學期下來?，學生的?語文素養?有了很大?提高，任?教的兩個?班