湘藝版五年級下冊音樂教案 第二課 小鳥小鳥_第1頁
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文檔簡介

《小鳥,小鳥》教學設計教具：卡紙色板、磁石、小鳥帽子、鈴鼓、教師課件、班級暢言、鋼琴教學目標：

1、知識目標：能用輕快、活潑的聲音表現歌曲《小鳥，小鳥》，了解6/8拍的強弱規律,學習音樂知識“曲式”。2、能力目標：完成二聲部合唱，調動學生積極參與意識與合作意識。

3、情感體驗：通過學習歌曲《小鳥，小鳥》，啟發學生熱愛生命、熱愛自然、愛護環境。

教學重點：用輕快活潑的情緒演唱歌曲《小鳥，小鳥》。教學難點：《小鳥，小鳥》二聲部合唱。教學過程：組織教學，師生問好。12345（同學們好！）情境導入：教師課件展示歌曲《小鳥，小鳥》學生聆聽、思考：1、歌曲由幾個樂段組成？2、第一樂段屬于什么演唱形式？第二樂段屬于什么演唱形式？（課件制作教師小結：《小鳥，小鳥》是一首深受少年兒童喜愛的經典合唱歌曲，由A、B兩個樂段組成。第一樂段為齊唱，第二樂段為合唱。）此環節設計思路：學生的關注力直接進入課堂主題，帶著問題聆聽，提高學習效率。三、學習歌曲《小鳥，小鳥》1、學唱歌曲《小鳥，小鳥》A樂段。（1）聆聽歌曲《小鳥，小鳥》，感受歌曲中6/8拍的強弱規律，休止符在歌曲中所起的作用？（2）A樂段齊唱。（第一樂段描繪了小鳥在樹叢中、草地上輕快活潑飛翔的形象，演唱時聲音要明快輕松、富有彈性。）（3）教師彈歌曲伴奏學生用la來歌唱。(再次熟悉歌曲旋律)（4）教師彈歌曲伴奏請學生唱歌詞。（學生在熟悉旋律之后已經能夠達到唱這首歌曲的能力，聽辨學生在歌唱中哪個環節有問題及時糾正）2、學唱歌曲《小鳥，小鳥》B樂段。（第二樂段合唱部分為歌曲的副歌部分，旋律舒展優美、活潑流暢，描繪了小鳥在藍天自由自在飛翔的生動形象，演唱時聲音要連貫圓潤、充滿激情，與齊唱部分形成對比。）（1）學生聽一聽，唱一唱。（音樂教材P13頁，教師課件展示）（2）師生合作B樂段二聲部合唱，教師唱高聲部，全體學生唱低聲部；教師唱低聲部，全體學生唱高聲部。（3）男生、女生組演唱合唱部分。（4）用鈴鼓伴奏，男生、女生演唱二聲部合唱部分。3、學習音樂知識“曲式”。（教師課件展示曲式：《小鳥，小鳥》歌曲是二段體。）4、拓展學習《小鳥，小鳥》。多媒體展示歌曲《小鳥，小鳥》，學

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