組長：萬超（26）、呂雙艷（15）組成員：柴彩霞（01）、高山（04）、姜深春（07）、李玉珍（11）、宋嬌（22）、宋雪（24）王金陽（29）、王駿闊（30）、王愷（31）、楊茹（36）、張瑜（40）美國心理學(xué)家Spencer(斯班瑟)1993年給出了一個(gè)較完整的定義：勝任力是指“能將某一工作（或組織、文化）中有卓越成就者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個(gè)人的深層次特征，它可以是知識、技能、社會角色、自我概念、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)等，即任何可以被可靠測量或計(jì)數(shù)的并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀與一般績效的個(gè)體的特征。”勝任力模型是指達(dá)成某以績效目標(biāo)的一系列不同勝任力要素結(jié)構(gòu)化組合。大學(xué)生直接就業(yè)勝任力模型

經(jīng)過查閱資料，本組討論認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)勝任力主要包括以下六個(gè)方面：自我概念、基礎(chǔ)技能、解決問題能力、溝通能力、關(guān)系建立能力和持續(xù)進(jìn)步能力（見下圖）。大學(xué)生就業(yè)勝任力模型持續(xù)進(jìn)步能力學(xué)習(xí)能力總結(jié)能力成就動(dòng)機(jī)語言表達(dá)能力人際交往能力溝通能力關(guān)系建立能力解決問題能力邏輯思維能力組織協(xié)調(diào)能力分析能力動(dòng)手能力創(chuàng)新能力自信魅力獨(dú)立性自我概念基礎(chǔ)技能計(jì)算機(jī)能力英語能力專業(yè)學(xué)習(xí)技能演講能力傾聽能力說服力溝通能力自信：一種對自己觀點(diǎn)、決定和完成任務(wù)的能力、有效解決問題的能力的自我信仰。第一級第二級第三級第四級1.自信的展示自我。2.證明對自己獨(dú)特能力充滿信心。3.堅(jiān)定而有建設(shè)性地提出觀點(diǎn)和想法。1.沒有明確的知識也能獨(dú)立工作。2.突破明確指揮的傳統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)。3.必要時(shí)，即使別人反對，也能獨(dú)立行動(dòng)并對后果承擔(dān)責(zé)任。1.接受困難的工作分配，事情出現(xiàn)問題時(shí)仍保持積極的心態(tài)。2.積極對待困難任務(wù)/形勢。1.建設(shè)性地挑戰(zhàn)決策、戰(zhàn)略。2.提出獨(dú)立的觀點(diǎn)，對別人認(rèn)為重要的問題提出異議。3.受到批評或被激怒時(shí)，保持客氣和建設(shè)性態(tài)度。自信魅力獨(dú)立性自我概念魅力：魅力是一種生活狀態(tài),指特別的吸引力和影響力。第一級第二級第三級第四級運(yùn)用直接說服法，以試圖產(chǎn)生影響。用行動(dòng)或語言引起別人的興趣和同意，通過強(qiáng)調(diào)共同利益來說服他們。采用多元法的影響戰(zhàn)略，采用多樣的行為去影響聽眾，每一種行為要適應(yīng)期目標(biāo)聽眾。運(yùn)用復(fù)雜間接影響，通過第三者或?qū)＜襾硎┘佑绊憽＝Y(jié)成聯(lián)盟，建立幕后支持造成影響。自信魅力獨(dú)立性自我概念獨(dú)立性：不與別人一起工作，單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)第一級第二級第三級第四級過于依賴同事的幫助，甚至對目標(biāo)都不明確了。沒有同事的幫助自己無法完成工作。對于工作有一點(diǎn)自己的認(rèn)識，但是還需要同事的幫助，在一些決策上還要征求意見。比較明確自己的目標(biāo)的方向，但也需要同事的幫助，最終還是自己單獨(dú)完成。非常明確自己的工作目標(biāo)，不過多的依賴同事的幫助，自己能單獨(dú)完成工作，很有獨(dú)立性。自信魅力獨(dú)立性自我概念發(fā)展自己的專業(yè)/職業(yè)知識、與他人分享專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的能力與動(dòng)機(jī)。第一級第二級第三級第四級1.運(yùn)用專業(yè)知識實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)。2.與專業(yè)知識保持同步發(fā)展。3.運(yùn)用專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)解決問題、幫助他人。1.了解專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展情況并思考怎樣運(yùn)用。2.用技術(shù)/專業(yè)經(jīng)驗(yàn)證實(shí)項(xiàng)目是否可實(shí)現(xiàn)。3.運(yùn)用技術(shù)與專業(yè)能力促進(jìn)項(xiàng)目與局面的拓寬。1.充當(dāng)起團(tuán)體外的資源與專家。2.利用本專業(yè)內(nèi)能促進(jìn)其他領(lǐng)域工作或項(xiàng)目的專業(yè)知識提高其他部門的效率。3.尋找能利用專業(yè)知識促進(jìn)別人項(xiàng)目發(fā)展的機(jī)會。1.充當(dāng)起最新技術(shù)的倡導(dǎo)者與傳教士的角色。2.抓住機(jī)會了解外部公司的技術(shù)/進(jìn)展。3.定期公布前沿性的課題。專業(yè)知識計(jì)算機(jī)能力英語能力基礎(chǔ)技能英語基本技能聽：聽課文聽聽力聽新聞背：記單詞記美文讀：大聲讀讀美文寫：寫作第一級第二級第三級第四級學(xué)會英語要求的基本單詞,基本語法運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流,應(yīng)用于實(shí)踐中

能夠運(yùn)用所學(xué)的英語知識流暢的進(jìn)行交流,并在交流中摸索自己的盲點(diǎn)并改進(jìn)對于任務(wù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的英語障礙能夠克服，并最終將工作完滿的執(zhí)行落實(shí)下去。專業(yè)知識計(jì)算機(jī)能力英語能力基礎(chǔ)技能邏輯思維能力：指正確、合理思考的能力。即對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力,采用科學(xué)的邏輯方法,準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力。

第一級第二級第三級第四級不能正確、合理思考并表達(dá)自己的思維。對事物有一定的觀察和理解，但是思維比較模糊不能清楚地表達(dá)。有較好的認(rèn)識，和思考，能夠進(jìn)行歸納和類比，思路清晰。準(zhǔn)確有效地把握住所有特征，能正確判斷和概括，準(zhǔn)確而有條理的表達(dá)自己思維過程。邏輯思維能力組織協(xié)調(diào)能力分析能力動(dòng)手能力創(chuàng)新能力解決問題能力組織協(xié)調(diào)能力：組織協(xié)調(diào)能力是指根據(jù)工作任務(wù)，對資源進(jìn)行分配，同時(shí)控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)過程，使之相互融合，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。第一級第二級第三級第四級對工作任務(wù)不明確，不能進(jìn)行簡單的問題處理。目標(biāo)相對明確，能正確處理發(fā)生的問題和挫折。但仍然不能很好的進(jìn)行組織和協(xié)調(diào)。能夠根據(jù)工作任務(wù)做出合理的安排，并且能及時(shí)解決沖突激勵(lì)群體。對資源合理的分配并能有效的控制、激勵(lì)、和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。邏輯思維能力組織協(xié)調(diào)能力分析能力動(dòng)手能力創(chuàng)新能力解決問題能力分析能力：指把一件事情、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系單獨(dú)進(jìn)行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。

第一級第二級第三級第四級對事物不能進(jìn)行剖析，甚至混淆其屬性和聯(lián)系。能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行簡單的分組，并能進(jìn)行基本的分析和觀察。能準(zhǔn)確的進(jìn)行分組并找出其屬性和聯(lián)系，并能正確的掌握大部分的信息。能夠很好的剖析、分辨、觀察和研究任一部分的屬性和彼此之間的聯(lián)系，充分了解、熟識每一事物。邏輯思維能力組織協(xié)調(diào)能力分析能力動(dòng)手能力創(chuàng)新能力解決問題能力動(dòng)手能力：能把理論應(yīng)用于實(shí)踐中，使理論和實(shí)踐相結(jié)合,能夠靈活地、創(chuàng)造性地利用所學(xué)理論為生產(chǎn)服務(wù)。第一級第二級第三級第四級不能將理論進(jìn)行分析研究并應(yīng)用于實(shí)踐。能將部分理論和事件結(jié)合，但仍不能完善。能較靈活的把已知信息運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中，并取得一定成果。能很好的結(jié)合理論和實(shí)踐，并靈活的創(chuàng)造性的把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，并且效果顯著。邏輯思維能力組織協(xié)調(diào)能力分析能力動(dòng)手能力創(chuàng)新能力解決問題能力創(chuàng)新能力：運(yùn)用知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。第一級第二級第三級第四級有簡單的想法，但不能提供有價(jià)值的信息。有深入的思想，和獨(dú)到的見地，能提出有價(jià)值的新理論和思想。能對已有知識進(jìn)行改組和運(yùn)用產(chǎn)生新的認(rèn)識和新的產(chǎn)品。能運(yùn)用一切已知信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生獨(dú)特、新穎、有經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品。邏輯思維能力組織協(xié)調(diào)能力分析能力動(dòng)手能力創(chuàng)新能力解決問題能力演講能力：是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。

第一級第二級第三級第四級不能正確的表達(dá)自己想要表達(dá)的見解或情感能夠基本表達(dá)出自己想要表達(dá)的內(nèi)容能夠正確并完整的完成演講內(nèi)容，并且有邏輯性的對演講內(nèi)容進(jìn)行分析。鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，且能運(yùn)用實(shí)例證明自己見解的正確性。演講能力傾聽能力說服力溝通能力傾聽能力：傾聽是指憑助聽覺器官接受言語信息，包括文字交流