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六年級下冊綜合實踐活動教學設計-風車轉起來一、設計目的?風車是一種簡單而實用的機械，本次活動旨在通過自己動手制作風車，激發學生的動手操作、合作探究和創新意識，提高學生的動手能力和創造力，同時也培養學生對于環保的意識，讓學生認識到風能的重要性和使用方法。二、學情分析?本次活動是六年級下冊的綜合實踐活動，屬于“物理與技術”方面的教學內容。學生在前幾年的學習中已經學過了簡單的機械原理、手工制作等相關內容，對此具備一定的認知基礎。本次活動旨在進一步拓展學生的知識面，幫助他們將學習到的知識運用到實踐中，提高動手能力和創造性思維，全面發展學生的多元智能。三、教學內容1.目標理解風能的概念和作用；掌握風車的制作方法和構造原理；提高動手能力和創造性思維；培養學生對于環保的意識。2.重點難點風車的制作方法和構造原理；風能的概念和作用。3.教學方法教師講授；合作探究；實踐操作。4.教學準備教師準備風車制作材料；教師準備風能視頻；教師準備課件和PPT。5.教學步驟（1）導入環節?通過播放風能視頻和DIY風車短片，激發學生的好奇心和創造力，讓學生認識到風能的重要性和使用方法。（2）理論知識的講解?通過課件和PPT，講解風能的概念、作用和利用方法，并簡單介紹風車的原理和構造。讓學生對于風能有個更直觀的理解。（3）制作方法和操作練習?教師向學生介紹制作風車的材料和工具，并給予指導和幫助，讓學生動手制作風車。教師可以將學生分成小組，讓他們互相合作，分工合作，制作風車。（4）展示和分享?學生完成風車后，向全班同學展示自己的成果，講解自己的設計思路和問題解決方案。（5）小結?回顧整個制作過程，總結風能的重要性和使用方法，并鼓勵學生繼續關注環保問題，學習更多的知識和技能。四、教學評價1.學生評價?學生完成風車的制作任務后，可以通過自評和互評的方式，評價自己的成果和合作過程中的表現，激發學生的自信心和合作精神。2.教師評價?教師可以通過觀察學生制作風車的過程和完成的成果，評價學生的動手能力和創造性思維，同時也可以從學生展示和分享的過程中，評價學生對于風能的理解和應用能力。五、教學拓展1.創意設計?學生可以根據自己的興趣和想象力，設計各種形狀、大小和顏色的風車，提高學生的創造性思維和設計能力。2.實踐運用?學生可以將自己制作的風車帶回家中，放置在室外或室內，利用風能將風車轉起來，并觀察風車轉動的情況和速度變化，從而更深入地理解風能的使用和效果。六、教學注意事項?本次活動需要教師提前準備好風車的材料和工具，注意學生的安全問題，避免發生危險。同時，也需要教師引導學生正確使用工具和材料，

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