四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-感受漢代陶俑-滬教版一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)：了解漢代陶俑的歷史背景和風(fēng)格特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用素描、色彩和造型等基本美術(shù)技能表現(xiàn)出漢代陶俑的特點(diǎn)；提高學(xué)生欣賞美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生深刻理解漢代陶俑的歷史背景和風(fēng)格特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握素描、色彩和造型等基本美術(shù)技能；讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能表現(xiàn)出漢代陶俑的特點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師可以通過(guò)觀察圖片的方式讓學(xué)生了解漢代陶俑的特點(diǎn)，也可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)漢代陶俑的感悟。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：你們知道什么是漢代陶俑嗎？你們知道漢代陶俑的歷史背景和風(fēng)格特點(diǎn)嗎？2.學(xué)習(xí)（30分鐘）教師需要讓學(xué)生了解一些漢代陶俑的歷史背景和風(fēng)格特點(diǎn)，例如漢代陶俑的材料、制作工藝、紋飾和造型等方面。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講解、展示圖片或視頻等形式來(lái)進(jìn)行介紹。3.實(shí)踐（50分鐘）在本階段，教師需要讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作，以運(yùn)用所學(xué)技能表現(xiàn)漢代陶俑的特點(diǎn)?？梢苑忠韵聨撞竭M(jìn)行：素描繪制：根據(jù)所學(xué)素描繪制的技能，讓學(xué)生對(duì)漢代陶俑進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪，并進(jìn)行分類(lèi)分析。色彩填充：讓學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)習(xí)過(guò)的漢代陶俑的色彩特點(diǎn)和現(xiàn)代美術(shù)的色彩搭配方法，對(duì)剛才的素描進(jìn)行著色。嘗試創(chuàng)作：讓學(xué)生在以上兩步完全掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自由創(chuàng)作，可以選擇一些漢代陶俑來(lái)進(jìn)行模仿，也可以進(jìn)行自主創(chuàng)作，要求表現(xiàn)出漢代陶俑的特點(diǎn)。4.總結(jié)（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)以上三個(gè)步驟進(jìn)行總結(jié)，引出每個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題和需要注意的地方，為學(xué)生提供溫故知新的機(jī)會(huì)。四、課堂評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)可以由以下方面構(gòu)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否參與其中，是否用心聽(tīng)講和思考；學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意和技能方面的表現(xiàn)；學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，如模仿、創(chuàng)作和表現(xiàn)等方面；教師在教學(xué)過(guò)程中的策劃、組織和引導(dǎo)能力。五、教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，學(xué)生掌握了一些基本美術(shù)技能，對(duì)漢代陶俑的歷史背景和風(fēng)格特點(diǎn)也有了