中職高考語文總復習與同步練主講老師：第一部分基礎知識專題七語言表達考情導航《大綱》要求能夠變換句式、仿寫句子、擴展語句和壓縮語段，并且語言表達應簡明、連貫、得體，能力層級為最高級——表達應用。其中，變換句式包括主動句與被動句（包括“把”字句）、肯定句與否定句、常式句與變式句、長句與短句的變換，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。結合近幾年的真題可知，該考點以主觀表述題的形式考查，題量為2題，每題4分，題型、題量和分值都比較固定。考生在掌握本考點的理論知識后，應多加練習，作答時一定要使語句通順，用詞準確，表達簡明、連貫、得體。真題鏈接1．請把下面的句子改成雙重否定句。

我們沐浴著新時代的陽光，感到無比自豪。2．仿照下面的句式，另選話題寫一句話。

困難對于強者是一筆巨大的財富。3．請將下面一句話擴寫成一段有情景的文字。（不少于40字）

天悶熱得厲害。

真題鏈接4．下面一段話描寫了怎樣的景象？請用一句話概括。（不超過20字）

春天來了，太陽溫暖大地，青草不但在林蔭大道旁，還在石板的夾縫里長出來，綠油油的。樺樹、楊樹、野櫻樹長出發粘的和清香的樹葉，椴樹上鼓起一個個快要綻裂的花蕾。寒鴉、麻雀、鴿子已經在歡樂地搭窠，植物也罷，鳥雀也罷，昆蟲也罷，一律興高采烈。

現代漢語的句子根據結構可以分為單句與復句；根據語氣可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句；根據句式的構成特點可以分為長句與短句、主動句與被動句、肯定句與否定句、常式句與變式句等。

變換句式指的是根據表達的目的、對象和語言環境的需要，對具有不同表達作用的句式做出選擇或調整，從而提高語言表達的效果。變換時應注意以下原則。（1）不能改變原意。

（2）注意語意連貫，語句通順且不能有語病。一、變換句式

主動句是指主語是謂語所表示的動作、行為的發出者（即施動者）的句子。另外，用介詞“把”將謂語所表示的動作、行為的承受者（即受動者），放在謂語前的主動句，叫“把”字句，意義上多表示對受動者加以處置，是主動句的一種特殊形式。一、變換句式（一）主動句與被動句（包括“把”字句）的變換例如：我們一定要打掃干凈教室。（一般主動句）（施動者）（謂語）（受動者）

我們一定要把教室

打掃干凈。（“把”字句）（施動者）（受動者）（謂語）

被動句是指主語是謂語所表示的動作、行為的承受者的句子。其常見的形式為“被”字句，即在謂語前，用介詞“被”引出施動者的被動句，表示受動者被處置。一、變換句式（一）主動句與被動句（包括“把”字句）的變換例如：困難一定會被我們

戰勝。（“被”字句）（受動者）（施動者）（謂語）主動句與被動句的變換，首先要分析句子，明確施動者和受動者，然后根據目標句式的結構，調換句中各部分的位置。一、變換句式（一）主動句與被動句（包括“把”字句）的變換例如：點藍工人用挖耳似的家伙舀著色料，填到鋼絲界成的各種形式的小格子里。（一般主動句）點藍工人把色料用挖耳似的家伙舀著，填到鋼絲界成的各種形式的小格子里。（“把”字句）色料被點藍工人用挖耳似的家伙舀著，填到鋼絲界成的各種形式的小格子里。（“被”字句）鋼絲界成的各種形式的小格子，被點藍工人用挖耳似的家伙舀著的色料填著。（“被”字句）

肯定句是指對主語所指的人或事物做出肯定判斷的句子。

否定句是指對主語所指的人或事物做出否定判斷的句子，分為單重否定句和雙重否定句。

同一個意思，可以用肯定句表達，也可以用否定句表達。但兩者表達的語意在強弱上有一定的差別：一般情況下，單重否定句的語意比肯定句弱，雙重否定句的語意比肯定句強。一、變換句式（二）肯定句與否定句的變換例如：弱他做的這道菜不難吃。（單重否定句）他做的這道菜好吃。（肯定句）強他做的菜沒有不好吃的。（雙重否定句）一、變換句式（二）肯定句與否定句的變換

需要明確的是，單重否定句表示否定的意思。所以，肯定句變單重否定句時，為了不使句意變反，通常要遵循“肯定的意思=否定詞+關鍵詞（多為形容詞或副詞）的反義詞”的原則。

具體方法是先找出關鍵詞的反義詞，然后再否定這個反義詞。例如：經過溝通，這些問題是容易解決的。（肯定句）經過溝通，這些問題是不難解決的。（單重否定句）一、變換句式（二）肯定句與否定句的變換雙重否定句表示肯定的意思。所以，肯定句變雙重否定句時，需要在謂語前的合適位置加雙重否定詞。常用的雙重否定詞有“不得不說”“不能不”“非……不可”“沒有誰不”等。例如：我們沐浴著新時代的陽光，感到無比自豪。（肯定句）我們沐浴著新時代的陽光，沒有誰不感到無比自豪。（雙重否定句）由肯定句變雙重否定句時，千萬不要為了強調否定而濫用否定詞，最終導致句子的意思顛倒。

例如：①科學發展到今天，誰也不會否認地球不是圍繞太陽轉的這個簡單的事實。②

老一輩革命家無時無刻都在關心青年一代的成長。③

沒有誰能否認《紅樓夢》不是一部很好的古典小說。解釋：①句出現三重否定——“不會”“否認”“不是”，整個句子表達了否定的意思，故應去掉第三重否定“不是”。

②句中，“無時無刻”是把“無”字嵌進“時刻”一詞，只能算單重否定，故應把“都”改成“不”，才能構成雙重否定。

③句有三重否定——“沒有”“否認”“不是”，使句子本來要表達的意思發生了顛倒，故應去掉“不”字。特別提醒

一、變換句式（三）常式句與變式句的變換常式句是指句子成分按語法規則正常排列的句子。如專題四所述，句子的正常語序為：（定語+主語）+（狀語+謂語+補語）+（定語+賓語）。而變式句是指句子成分排列打破了一般次序的句子。常見的變式句有主謂倒置句、狀語后置句、賓語前置句和定語后置句。一、變換句式（三）常式句與變式句的變換1．主謂倒置句主語在前，謂語在后是句子的正常語序。有時為了強調主語，語序會顛倒過來，后置主語，這種句子常出現在祈使句、感嘆句和疑問句中。例如：我們一起去散步吧！（常式句）一起去散步吧，我們！（主謂倒置句）一、變換句式（三）常式句與變式句的變換2．狀語后置句狀語在謂語前是句子的正常語序。有時為了突出狀語，或者為了使句子簡潔，會把狀語放到謂語的后面，這就是狀語后置句。例如：一棵棵挺拔的青松，[仿佛守邊戰士一般，靜靜地]佇立在山崗上。（常式句）一棵棵挺拔的青松，[靜靜地]佇立在山崗上，[仿佛守邊戰士一般]。（狀語后置句）一棵棵挺拔的青松，[仿佛守邊戰士一般]佇立在山崗上，[靜靜地]。（狀語后置句）一棵棵挺拔的青松佇立在山崗上，[靜靜地，仿佛守邊戰士一般]。（狀語后置句）一、變換句式（三）常式句與變式句的變換3．賓語前置句賓語在謂語后面是句子的正常語序。有時為了突出賓語，會把賓語放到謂語的前面，這就是賓語前置句。例如：他不說一句話。（常式句）他一句話都不說。（賓語前置句）一、變換句式（三）常式句與變式句的變換4．定語后置句定語在它所限制的主語或賓語，即中心語前是句子的正常語序。有時為了突出定語，會把定語放到中心語的后面，這就是定語后置句。例如：她長著一頭{齊腰長的}黑發。（常式句）她長著一頭黑發，{齊腰長的}。（定語后置句）常式句與變式句進行變換的基礎是要弄清句子成分，變換的主要方法是找準需要強調的內容并將其推前或置后。一、變換句式（四）長句與短句的變換

長句和短句是相對而言的。詞語多，結構復雜的句子就是長句；詞語較少，結構簡單的句子就是短句。

長句和短句各有特點，表達效果也不同：長句節奏較舒緩，表意更嚴密、細致、精確；短句節奏較緊湊，表意更簡潔、明快、有力。一、變換句式（四）長句與短句的變換例如：科學家最近設計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指南針”。（一個長句）

科學家最近設計出一種新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強的特點。它還具有數字攝像、使航天器準確識別方向等功能。（四個短句）一、變換句式（四）長句與短句的變換

1．長句變短句

長句變短句，首先要認識到長句的三個特點：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某些成分的結構比較復雜。根據這些特點，可以采用以下方法進行變換。

（1）提取主干法。

就是先把句子的主干提取出來獨立成句，然后將長句的修飾成分變為其他短句的方法。如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它們提取出來獨立成句。一、變換句式（四）長句與短句的變換例如：

把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關系、境界的辯證結構及其內在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統的美學范疇進行了詳細的闡釋。

【注意】無論多么復雜的長句，只能有一套總領全句的大的主謂賓結構。即使句子成分內部還有其他主謂賓結構，它們也只是對大主謂賓結構起修飾限制作用。一、變換句式（四）長句與短句的變換

思路：首先，找主干句

——“他的著作對境界進行了詳細的闡釋”。

其次，整理句子內部成分，一是對象是什么（對誰闡釋）——“境界這一中國傳統的美學范疇”；二是運用了什么（闡釋的依據）——“康德、叔本華的美學思想”；三是有怎樣的內容（闡釋的內容）——既有“境界的主客體及其對待關系”，又有“境界的辯證結構及其內在的矛盾運動”，還有“境界美的分類與各自特點”。

最后，按照句子內部的順序（如時間、空間、事理、邏輯等順序）調整詞序、句序，組合成連貫的句群。

句群由前后連貫、共同表示一個中心意思的幾個句子組成。．．一、變換句式（四）長句與短句的變換

參考答案：他的著作對境界進行了詳細的闡釋。境界是一個中國傳統的美學范疇。闡釋的依據是康德、叔本華的美學思想。闡釋的內容既有境界的主客體及其對待關系，又有境界的辯證結構及其內在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。一、變換句式（四）長句與短句的變換

（2）拆分組合法。就是將句子中的并列成分拆分并重組，變成并列的短句的方法。

例如：將下面的句子變換成四個“是”字句。

書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

思路：首先，句子中已有一個“是”字，所以需將其他部分拆分成三個“是”字句。不難發現，“碧湛湛的海和青郁郁的山”有并列成分，共同作謂語“有”的賓語。因此，可以把兩者抽出來構成兩個短句。

參考答案：書齋外面是陽臺。陽臺外面是海和山。海是碧湛湛的。山是青郁郁的。一、變換句式（四）長句與短句的變換2．短句變長句

短句變長句的方法與長句變短句的方法相反，即先找出幾個短句陳述的主要內容，并將其共有的部分作為長句的主干，然后把幾個短句中的其他內容按一定順序排列變為長句里修飾成分；或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。

長句變短句和短句變長句，都應注意主體內容不能省略，不能改變原意，不能有語病，只可以調整語序，增刪個別詞語。一、變換句式（四）長句與短句的變換例如：

將下面三個句子整合為一個單句。可以調整語序，適當增刪詞語，不能改變原意。①王力先生認為，中國舊體詩以音步、平仄相間構成抑揚美。②王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚美和回環美。③王力先生認為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復構成回環美。一、變換句式（四）長句與短句的變換

思路：首先，閱讀材料，確定主干句（一般是信息量較大的句子），這里應為第②句，因為該句涵蓋了①句和③句中的“抑揚美”和“回環美”。

其次，提取和篩選其他句子的主要信息，并將這些信息作為輔助成分添加到主干句中，此時注意將重復的內容適當合并或刪減，有時還需要調整輔助成分的語序或適當添加關聯詞語。這里分別將①句和③句對“抑揚美”和“回環美”的修飾成分整理添加到②句中。

最后，檢查整合后的句子是否符合單句要求，是不是一個合乎規范、無語病的句子。一、變換句式（四）長句與短句的變換

參考答案：王力先生認為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構成的回環美。一、變換句式（五）陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換

1．陳述句與疑問句的變換

敘述或說明事實，帶有陳述語氣的句子叫陳述句。它是思維最一般的表現形式，也是使用最為廣泛的一種句子。

提出問題、帶有疑問語氣的句子叫疑問句。而疑問句中的反問句是一種用疑問句的形式表達確定意思的句子。

一般來說，陳述句與疑問句的變換，就是陳述句與反問句的變換。一、變換句式（五）陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換

陳述句變反問句時，首先要把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再在句中添加“難道……嗎”“怎么……呢”等疑問詞，并將原句中的句號改成問號。

反問句變陳述句時，需要把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉疑問詞，有的句子還可適當加上“很”“都”等詞，以使句子表達的意思更準確。一、變換句式（五）陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換例如：①這里有很多蘋果。（陳述句）

這里難道沒有很多蘋果嗎？（反問句）②你有一件非常時尚的米色襯衣。（陳述句）

你難道沒有一件非常時尚的米色襯衣嗎？（反問句）一、變換句式（五）陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換

2．陳述句與感嘆句的變換

具有濃厚的感情，帶有感嘆語氣的句子叫感嘆句。

陳述句變感嘆句時，一般在句末加語氣詞“啊”，并將句末的句號改為感嘆號，有時還會加上“多么”“很”“真”“太”等程度副詞。

感嘆句變陳述句時，則與之相反——去掉句末語氣詞，將感嘆號改為句號，同時去掉句中的某些程度副詞。

例如：這是一部有趣的電影。（陳述句）

這是一部多么有趣的電影啊！（感嘆句）一、變換句式（五）陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換

3．祈使句與疑問句的變換

要求對方做或不要做某事，具有祈使語氣的句子叫祈使句。

祈使句變疑問句時，一般是將祈使句的句末標點改為逗號，并在句末加“好好？”“好嗎？”“可以嗎？”等，以使語氣顯得委婉、客氣。

疑問句變祈使句時，做相反的改動即可。

例如：請你把那本書遞給我。（祈使句）

請你把那本書遞給我，好嗎？（疑問句）

請你把那本書遞給我，可以嗎？（疑問句）

在做變換句式的題目時，應注意以下策略。

（1）審清題目要求，明確做題的方向。

（2）仔細分析原句的特點，包括原句的句式特點和結構特點等，為變換句式打下基礎。

（3）根據題目的要求進行變換，相應地改變原句中的詞語甚至句子結構，如“把”字句與“被”字句的變換，就要將施動者與受動者的位置互換，將表主動和被動關系的介詞“把”和“被”互換。

（4）檢查改后的句子是否規范，是否符合要求，是否改變了原句意思。

【注意】變換句式的題目具有一定的開放性，因此答題時應頭腦靈活，切不可僵化死板。名師點撥

二、仿寫句子仿寫句子是指根據題目要求，仿照題干所給句子的句式寫一句話或幾句話。

仿寫句子主要有兩種形式：一是根據例句仿寫，仿句與例句能銜接構成一個完整的語段；二是根據例句仿寫的獨立句子，與例句只有結構上的相似，沒有內容上的聯系。由歷年真題可知，常考查的是第二種形式。二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則

1．話題相似

仿句在話題上要符合題目要求，與例句保持一致或相似。

對于嵌入式、續寫式和命題式仿寫，在仿寫時必須以給定的陳述對象為中心；還應把握例句的中心主旨，理解其含義，特別是其隱藏含義，在此基礎上循旨聯想、遵旨選材、按旨索句。

對于開放式續寫，題目往往會要求另選話題，但要注意仿句與例句的話題應在實質上保持一致。二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則

例如：

仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”開頭，寫兩個句式相同的句子。

什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？

鮮花說，枝頭斗艷的年齡最理想；

月亮說，

；

海鷗說，

；

太陽說，燃燒的青春最輝煌。

二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則

?思路：本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。

參考答案：月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則2．句式一致

句式一致是指仿句與例句的結構要一致。這也是仿句符合要求的關鍵。這就要求考生仿寫前應仔細觀察例句，弄清例句的類型，是長句還是短句，是陳述句還是疑問句等。

此外，還要弄清句子內部的語意關系，是轉折還是遞進，是因果還是假設，是總分還是并列等。

仿寫時，要注意保持句子結構的高度一致，字數應相等或大致相等。思路本題為開放式仿寫。不難發現，例句的結構是“事物+否定+想象”，所以仿句也應遵循這樣的結構。參考答案大山之間有一條公路，不，那不是公路，那是溝通山里山外的紐帶二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則例如：

仿寫下面的句子。

村子前面有一條小河，不，那不是小河，那是滋養代代村民的甘露。

。

思路：本題為開放式仿寫。不難發現，例句的結構是“事物+否定+想象”，所以仿句也應遵循這樣的結構。

參考答案：大山之間有一條公路，不，那不是公路，那是溝通山里山外的紐帶。思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則3．修辭一致

仿寫句子在某種程度上也是對修辭手法的一種考查方式。仿寫前應分析例句所運用的修辭手法，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等。

仿寫時，注意與例句運用一致的修辭手法。

例如：

漢字是一種美妙的表意符號。許多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發聯想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求至少運用一種修辭手法。

墨：大地滋養出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。

（1）塵：

。

（2）雨：

。思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則

思路：本題為續寫式仿寫。題目從中華文化的瑰寶——漢字入手，內容新穎，既考查了學生對漢字的理解和感悟，也考查了其聯想能力和修辭手法的運用能力。兩個例句在拆分漢字、解讀含義的時候，都運用了比喻和擬人的修辭手法，將“墨”比作翩翩起舞的精靈，將“鴻”比作孤獨的鳥，并賦予人的動作。

參考答案:塵：平地飄起了一小片暖黃色的云，在坦蕩的大路上恣意飛翔。

雨：天空灑落了一群晶瑩的天使，在遼闊的空中歡快舞蹈。思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則4．格調一致

格調一致是指仿句要與例句的語境色彩（如褒、貶、雅、俗）和感情色彩（如憂傷、喜悅、沉重、明快）和諧、一致。此外，還要注意例句的立意是否高遠，內容是否有哲理性和啟發性，仿寫時應與其保持一致。

例如：

請以“關愛”開頭，仿寫兩個句子。要求與例句句式一致、字數相等，第二句還要跟后一例句的修辭手法相同。

關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。

。思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。二、仿寫句子（一）仿寫句子的原則

思路：本題為命題式仿寫。例句共兩句話。第一句是關愛的具體表現及產生的積極效果，由例句中的“眼神”，可以聯想到問候、手勢、微笑等，產生的效果可以是給人溫暖、力量、鼓舞等，如果仿寫成惆悵、悲傷等，格調就和例句不一致了。第二句運用了比喻的修辭手法，前半句引出喻體，后半句指出意義、作用。由例句中的“春風”，可以聯想到春雨、陽光、鮮花等，與之對應的意義、作用則是滋潤、光明、溫馨等，帶給人溫暖、美好的感覺，這樣就切合題意了。

參考答案：

關愛是一句問候，給人周身的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。二、仿寫句子（二）仿寫句子的步驟

仿寫句子有一定的步驟，具體如下所示。分析例句最關鍵，

弄清題意是前提。

修辭手法要一致，

上下句式排整齊。

豐富聯想和想象，

語句通順重文筆。

形神兼備顯情操，

格調高雅有創意。小貼士

99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句

擴展語句指的是根據題目提供的語言情景，對指定的語言單位進行擴寫，使簡單、抽象、概括的句子豐富、具體、形象起來。

其特點是“化簡為繁”，有最少字數的限制，主要考查學生的想象力、聯想能力和豐富語言信息的能力。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

1．連詞成句型

連詞成句型題目會給出一定數量的詞語，要求把它們擴展成一句話或一段話，用以描寫一種情景或闡發一種哲理。例如：使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。（不少于40字）

銀杏樹初冬疾風驟雨凋零99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

思路：

首先，明確此題為連詞成句型題目，對表達方式的要求為“描寫”，對修辭手法的要求為“比喻、擬人”，對字數的要求為“不少于40字”。

其次，分析所給詞語的特點，明確詞語中交代的信息：主要景物為“銀杏樹”，時間是“初冬”，環境條件是“疾風驟雨”，主要景物的特點是“凋零”。從詞語中便可以感受到那凄清蕭瑟的氛圍。

再次，選定擴展中心為銀杏樹，將詞語連成一個簡單的句子，即“初冬，銀杏樹在疾風驟雨中凋零”，然后展開聯想，按題目要求運用的修辭手法使語意豐富起來，如“初冬悄然而至，那棵銀杏樹像一個孤獨的老人，在一陣疾風驟雨中東搖西晃，樹葉紛紛凋零”。

最后，整理句子，給句子添枝加葉，使其通順、連貫，得到答案。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

參考答案：帶著寒意的初冬悄然而至，那棵古老的銀杏樹像一個在院子里孤獨守望的老人，在一陣疾風驟雨中東搖西晃，渾身戰栗，樹葉紛紛凋零。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

2．話題擴展型

話題擴展型題目會給出一個主題、話題或對象，要求對其進行闡發，把它擴展成一句話或一段話。

例如：請以“和諧”為話題寫三句話。要求每句話都運用比喻的修辭手法，且三句話構成排比。（不少于40字）99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象參考答案月亮說坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

思路：首先，明確此題為話題擴展型題目，話題為“和諧”，對修辭手法的要求為“比喻、排比”，對句數的要求為“三句話”，對字數的要求為“不少于40字”。

其次，按題目要求構思比喻句，本體均為“和諧”，喻體可分別為美好的自然景物如“鳥鳴”“風荷”“康河柔波”。

最后，整理句子，使句子通順、連貫，構成排比句。

參考答案：和諧是和煦春風里百鳥的歡歌；和諧是清爽晚夏里靜待的風荷；和諧是夕陽余暉下的康河柔波。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

3．展句成段型

展句成段型題目只會給出一個簡單的句子，要求以該句子為中心進行擴展，使之成為一段有情景或有情境的話。

其中，“有情景”側重描寫性擴展，“有情境”側重敘述性擴展。

例如：請展開想象與聯想，將下面的一句話擴展成一段有情境的話。（不少于40字）

我吹著黃昏的海風。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

思路：首先，看清題目要求，明確此題為展句成段型題目。

其次，品讀所提供的語句，準確辨識其中的具體情景及情景所體現的具體氛圍——閑適、理性還有思索的自由。注意所擴展的內容也應籠罩在這一氛圍中。

再次，選定擴寫的重點——我、黃昏、海風，并以此為依據構思闡述的道理或抒發的情感，從而明確擴展的方向。

最后，運用想象和聯想，借助一定的修辭手法和表現手法，進行描寫、敘述，將其轉化為一幅自然、貼切的畫面。需要注意的是，擴展的語句不僅要符合題意，還要富有意蘊，生動形象，有文采。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述參考答案月亮說，坦的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

參考答案:①

黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，看到了海鷗追逐著怒濤的英姿，聽到了它那想要征服大海的嘶鳴。這給我的體內灌注了無窮的力量。（以“我”為重點）99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

參考答案:②

在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏：落日熔金，她帶著她的熾熱及一天的疲憊緩緩向西沉去，而海——她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續帶著她那寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。因為她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。（以“黃昏”為重點）

③

黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞在我的耳邊，向我訴說著關于海的一個個動人的故事。（以“海風”為重點）99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

4．續寫句子型

續寫句子型題目會給出部分語句，要求考生根據具體語言環境補寫或續寫一句話或一段話，使之完整。補寫或續寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、句式相似、語言風格相近。

例如：照應所給句子的意思，續寫一段話。（不少于40字）

聽高雅的音樂可以陶冶人的性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰人的心靈。你看，

。

99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

思路：首先，讀懂題目要求，明確此題為續寫句子型題目，內容要求為“照應所給句子的意思”，字數要求為“不少于40字”。

其次，仔細分析題目中所給句子的特點，以此為擴寫源頭，尋找豐富句子的突破口，弄清整個句子前后之間的內在聯系。可以發現，所提供的句子是在講音樂的作用——陶冶性情、激勵斗志、撫慰心靈，“你看”二字自然巧妙地過渡，是要引出對三個作用的具體闡釋。

最后，就需要對擴寫的內容進行合理的推導與想象，利用生活經驗，搜尋自己記憶中的相關情境，并用一定的表達方式和修辭手法把它描繪出來。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（一）擴展語句的命題形式

參考答案：憤怒的人聽到莫扎特的小夜曲，性情會變得溫和；頹廢的人聽到貝多芬的交響曲，斗志會再次燃起；傷心的人聽到施特勞斯的圓舞曲，心靈就會走出陰霾。

【注意】形式和內容要“兩手抓”，不要只顧形式不顧內容，或者只顧內容不顧形式。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（二）擴展語句的原則

1．無語病原則

擴展的語句要語言流暢、通順自然，不得出現語病。這是擴展語句最基本的原則。

2．一致性原則

擴展的語句要盡量與原句的情境、事理、語氣、感情色彩等方面保持和諧、一致，不能偏離話題、不合語境或另起爐灶。99665.思路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（二）擴展語句的原則

3．合理性原則

擴展的內容應是對原材料合情合理的延伸和發展，畫蛇添足、胡編亂造甚至背離話題都是大忌。所以要仔細審題，明確擴展的重點或擴展的方向，在所提供的具體語境下進行合理的想象。

4．新穎性原則

擴展的語句不僅要通順、流暢、合情合理地包孕原句，而且要使語意體現得更充分、更具體、更形象。因此，應力求新穎，敢于運用多種修辭手法進行大膽的創造。99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（三）擴展語句的技巧

1．添枝加葉

添枝加葉是指給句子主干分別添加限制性或修飾性的詞語，使之形象豐富的一種技巧。運用此技巧的關鍵是找準句子的主干。然后，在句子的主語和賓語前加定語，在謂語前加狀語，使句子生動、形象起來。

【注意】添枝加葉與修辭手法或表現手法一起運用，更能使擴展的語句變得文采飛揚。99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（三）擴展語句的技巧例如：①我回到家中。

我回到了溫暖的家中。（添加定語）

放學后，我背著書包回到了家中。（添加狀語）

②小牛在吃草。

黎明的山崗上，幾頭小牛正快樂地低頭吃著綠油油的青草。（添加定語、狀語，同時運用擬人的修辭手法）

99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（三）擴展語句的技巧

2．表達潤色

擴展前的句子通常只是一個單純由簡單的主謂結構構成的陳述句，比較單薄，也看不出感情色彩。

如果題目對表達方式沒有明確要求，則可以根據想要達到的表達效果選擇合適的表達方式來潤色原來的句子（如果題目對表達方式有明確要求，則按要求的表達方式進行擴寫）。99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（三）擴展語句的技巧

例如：燕子飛翔。

風雨到來之前，天氣悶熱，燕子一邊叫著，一邊飛翔。（用敘述的方式擴展，介紹事物的概況）

天空像罩著一層厚重的灰幔，樹葉無精打采地垂著頭。這時，燕子一下子像流星似的掠過地面，一下子又箭一般地射上天空，歡快地鳴叫著，飛翔著。（用描寫的方式擴展，反映出事物的具體情形）

物競天擇，適者生存。在暴風雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地鳴叫著，飛翔著。（用議論的方式擴展，語句中有觀點和分析判斷）99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（三）擴展語句的技巧

例如：潮濕悶熱的夏季，暴風雨到來之前，有翅昆蟲多在低空活動，這時是燕子覓食的最好時機，因而燕子也多在低空飛翔。（用說明的方式擴展，以平實的語言介紹客觀情況）

那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓那些憂郁的心也隨著歡快的燕子飛翔吧！（用抒情的方式擴展，語句中含有較強烈的感情）

【注意】每種表達方式都有其特殊的表達效果，運用不同的表達方式擴寫句子，可以使句子變得搖曳多姿。因此，擴展語句時應靈活運用表達方式。99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（三）擴展語句的技巧

3．拆分組合

這種技巧常用于描繪情景的擴展語句題，即按照原句原有的內在關系，將信息進行拆分后，添加一些內容進去，然后再重新組合，使語意更為具體、豐富。

例如：江月去人只數尺。

一輪明月倒掛江中，宛如一只白玉盤，銀白色的光芒如流水一般，靜靜地瀉在江面上。時而，微風輕拂江水，泛起絲絲漣漪，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏。盈盈一水間，那玉盤飄忽躲閃，好似一朵嬌羞的睡蓮，即便在眼前，也只能欣賞，不能把玩。（擴展句）99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。三、擴展語句（三）擴展語句的技巧

4．選擇擴展

選擇擴展是指只選擇原句中的一部分內容，或主語或謂語或賓語等進行擴展，而非對所給句子的每一部分都進行擴展。

例如：歌聲傳到遠方。

一陣從他喉嚨里發出的似云、似霧、似風的縹緲歌聲傳到了遠方。（擴展主語）

歌聲淌過草地，掠過村莊，飄過山崗傳到了遠方。（擴展謂語）

培養過硬的語言表達能力

仿寫句子和擴展語句都是小型的寫作考查。它要求考生在有限的字數內盡情地展示才情。因此在平時的學習、生活中，要積極調動多種感官去觀察身邊的事物，用心感受世界。一花一世界，一鳥一天堂。露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人、行書的瀟灑飄逸……都可以成為美妙動人的文字。當我們有了關注萬物、珍愛生命的熱情，再通過廣泛地閱讀好書、美文，經過一定的語言訓練，語言表達能力就會逐步提高。名師點撥99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。四、壓縮語段

壓縮語段通常要求把一個句群、一個自然段或幾個自然段中的主要內容和重要信息篩選、提取出來，并用簡潔的文字準確無誤地概括出來。其特點是“化繁為簡”，有最多字數的限制，注重從思維的角度考查考生的語言概括能力。99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

1．敘述類語段的壓縮

敘述為記敘文的主要表達方式，是指對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，一般包括時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果六個要素。其基本特點是陳述“過程”，回答“是什么”的問題，目的是讓讀者“知道”。

因此，敘述類語段的壓縮要抓住所敘內容的主干，即六要素及敘述的意義和目的等。99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

例如：下面是發掘杭州雷峰塔的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現具體時間，不超過35個字。

上午9時整，考古隊進入現場開始發掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發現了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發掘現場發現越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！99665.思

路本題為嵌入式仿寫。在給出的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳述對象分別是“最理想的年齡”“最明亮的心靈”“最美好的人生”“最輝煌的青春”，且在回答的例句中，“

鮮花”回答第一個問句，“太陽”回答第四個問句，所以“月亮”和“海鷗”應分別回答第二和第三個

問句，仿寫時應分別以“最明亮的心靈”和“最美好的人生”作為陳述對象。參考答案月亮說，坦蕩的心靈最明亮；海鷗說，搏擊風雨的人生最美好。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

思路：首先，明確所給語段為敘述類語段，并抓住語段的中心事件——開啟地宮。

其次，逐句分析發現所給語段共八句話：第一句話交代開始發掘的時間；第二句話交代第一步行動——將地宮洞口的巨石移開；第三句話寫巨石移開后的發現；第四、五兩句話寫對蓋板的處理；第六句話類似第三句話，寫發現；第七、八兩句話寫撬開蓋板，打開地宮口，即開啟過程的最后一環。不難發現，第二到八句話就是開啟過程，對其進行壓縮、整合，結合題目要求舍去具體時間，便可得出答案。

參考答案：移開地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

2．議論類語段的壓縮

議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。

壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

例如：閱讀下面一段話，概括“偉大的藝術”與“平庸的藝術”的區別。（不超過40字）

偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區別并不在于它們的處理的手法，或表現的風格，或題材的選擇等等。我們不能因為一位畫家的筆力的壯闊或者纖細，手法的概括或者具體，以及他對細節的愛好或者排斥等等，來判定他是否偉大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激發

起高尚的情操，那么，不管他采用了上面的哪種手法，他都同樣是偉大的。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

思路：首先，明確所給語段為議論類語段。

其次，經過閱讀可以發現該語段議論的話題即首句提示的：偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區別。二者的本質區別是怎樣的？分析可知，首句里的“并不在于……”顯然只是鋪陳；第二句則是為了引出第三句話，即中心論點“如果……同樣是偉大的”。

最后，對中心論點稍加整理就可以得出符合題目要求的答案。

參考答案：能否向世人揭示出高尚的事物或激發起高尚的情操。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

3．說明類語段的壓縮

說明為說明文的主要表達方式，是用簡明扼要的文字對事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等進行的解說。

壓縮說明類語段，首先要把握被說明事物的主要特征，即事物的性質、特點、成因等。其次要看語段從幾方面進行了說明，說明的目的是什么等。最后，還要注意說明順序和說明方法。

在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，宜運用“層次切分法”，即“劃清語段的層次—提煉各層次的要點—整合要點—比較檢查”，使之符合題干的要求。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

例如：下面是關于一種海洋生物的介紹，請用簡明的文字概述其特點和功能。（不超過35字）

一只海星模樣的動物揮舞著五條長長的手臂游了過來，它看上去沒有頭也沒有眼睛，但事實上每條手臂都遍布著“眼睛”，全身就是一只巨大的復眼。實驗室的科學家說，他們在研究這種被稱為“海蛇尾”的動物時，偶爾發現它身體表面由碳酸鈣構成的骨板是由許多極為微小的凸透鏡構成的。海蛇尾沒有腦子，但有神經系統。微小透鏡組成了一個可以看到四面八方的復眼，與昆蟲的復眼相似，它在躲避天敵時非常有用。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

思路：首先，明確所給語段為說明類語段，說明對象為海蛇尾。

其次，逐句分析，發現第一句是說海蛇尾全身就是一只巨大的復眼，第二句是說海蛇尾的骨板是由許多微小凸透鏡構成的，第三句是說海蛇尾有神經系統，第四句則闡述了微小透鏡組成了復眼，它在躲避天敵時非常有用。

再次，劃分層次：第一句為第一層，說明了海蛇尾全身就是一只巨大的復眼；后面三句是第二層，說明了海蛇尾復眼的構成與功能。

最后，將各層次要點整合，使語句簡明、連貫就可以得到該題的答案了。

參考答案：海蛇尾體表遍布的微小凸透鏡，組成了一只巨大的復眼，有利于躲避天敵。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

4．描寫類語段的壓縮

首先，要找到描述的對象，抓住其主要特征。

其次，掌握描寫的角度，感受作者的情感。

最后，運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關鍵性的詞語或句子，舍棄一些修飾、限制或補充性的詞語或句子。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

例如：下面一段話描寫了怎樣的景象？請用一句話概括。（不超過20字）

春天來了，太陽溫暖大地，青草不但在林蔭大道旁，還在石板的夾縫里長出來，綠油油的。樺樹、楊樹、野櫻樹長出發粘的和清香的樹葉，椴樹上鼓起一個個快要綻裂的花蕾。寒鴉、麻雀、鴿子已經在歡樂地搭窠，植物也罷，鳥雀也罷，昆蟲也罷，一律興高采烈。【注意】對于寫景的語段來說，通常一些描寫時令（間）、地點、方位的狀語和對事物本身進行描寫的定語都屬于應該舍棄的東西。2．議論類語段的壓縮議論為議論文的主要表達方式，是分析評論客觀事物，發表見解，以表明作者的觀點和態度的一種方法。壓縮議論類語段，首先要把握議論的話題、抓住中心論點，即作者的主張。其次要弄清原文的論據和論證思路。最后要恰當地使用關聯詞語和過渡句進行總結、提煉。四、壓縮語段（一）壓縮語段的命題形式

思路：首先，明確所給語段為描寫類語段，描寫對象是春天。

其次，逐句分析：青草在林蔭道旁、石板縫里長出來；樹木長出樹葉，快要綻放花蕾；鳥兒們歡快地搭窠；植物、鳥雀、昆蟲一律興高采烈。從中可以看出春天的勃勃生機。注意語段中所描寫的春天的具體景物是同等地位，并沒有哪一個