美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——羅丹壯麗山河秀麗風(fēng)景山河秀麗、鳥語花香，那是大自然的美；優(yōu)美辭句、燦爛華章，那是語言的美；互相關(guān)愛、助人為樂，那是心靈的美；爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，那是親情的美。今天，就讓我們帶著一雙尋找美的眼睛，學(xué)習(xí)《一只小鳥》。

一只小鳥冰心謝婉瑩（1900年10月5日—1999年2月28日），筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。福建長樂人，出生于福州一個(gè)海軍軍官家庭，被稱為“世紀(jì)老人”。曾任中國民主促進(jìn)會中央名譽(yù)主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽(yù)主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽(yù)理事等職。著有小說集《超人》，詩集《春水》、《繁星》，散文集《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小桔燈》等，主張愛的哲學(xué)。了解作者1.認(rèn)讀本課生字新詞。2.有感情地朗讀課文，表演課文，培養(yǎng)想象力和說話能力。3.激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣，感受自然、親情的美，并懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧生字詞燦爛

傾聽子彈

斜線銜著流血探頭抖動含義一般

翻身跌落滴水仰望鳥巢cháo啁zhōu啾jiū覓mì食景致抖刷翎líng毛縫隙xì感知課文1.聽課件朗讀，小聲跟讀，再自讀課文，想想課文講了一件什么事？2.小鳥、老鳥、小朋友分別給你留下了什么印象？1.課文寫了一件什么事?一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上歌唱，孩子們非常喜歡它，就用彈子打傷了小鳥，兩只老鳥接住小鳥把它帶回了巢中。從此孩子們再聽不到小鳥的歌聲。

2.小鳥、老鳥、小朋友分別給你留下了什么印象？小鳥很天真，對世界充滿好奇，而且歌聲非常好聽。老鳥對小鳥非常疼愛。小朋友非常喜歡小鳥，于是就想把小鳥捉住，最后卻傷害了這只可愛的小鳥。探出頭來一望燦爛的陽光抖刷抖刷翎毛滿含著清脆和柔美含笑著傾聽一般一個(gè)彈子從下面射來一翻身從樹上跌了下去銜上巢去血一滴一滴落到地上來仰望著它我會讀：有一只小鳥，它的巢在高高的樹枝上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非常的快樂。有一只小鳥，它的巢在高高的樹枝上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒。它們都覺得非常的快樂。

一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見了那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。

一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來。你發(fā)現(xiàn)美了嗎？有感情地讀一讀。品味自然美

燦爛的陽光、蔥綠的樹木、大地上一片好景致。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。品味詞句美你感受到美了嗎？有感情地讀一讀。

這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，最后他們便想捉住它。

看，它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上了下去。跌

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里落到地上來。

一滴一滴

兩只老鳥飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。

箭也似的斜刺里

兩只老鳥飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。

箭也似的斜刺里

“……每天只能在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。”“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。”品味親情美你體會到美了嗎？有感情地讀一讀。當(dāng)兩只老鳥看到小鳥被人打中受傷時(shí)，他們的心情如何？小鳥受了傷，被老鳥銜回巢里，你們說說那只小鳥后來怎樣了呢？面對這么悲慘的結(jié)局，你想對那些孩子說些什么呢？升華思想美

“無論是大自然，還是我們的生活中處處都有美麗的存在。但也往往會在美麗的篇章中蹦出那么一兩個(gè)不和諧的音符，干擾了美麗、破壞了美麗。”現(xiàn)在讓我們仔細(xì)讀一讀課文，看看你從中讀出什么？正是那幾個(gè)小朋友對小鳥的“喜愛”，才造成了小鳥的悲劇。結(jié)構(gòu)梳理一只小鳥小鳥快樂可愛（1、2）小孩子們想捉小鳥，小鳥受傷（3——7）小孩子們再也看不到小鳥（8）自私占有不是愛無私呵護(hù)是真情歸納主題

本文記敘了孩子們用彈子打中了一只羽翼未滿的小鳥的故事，教育我們要愛護(hù)小鳥，愛護(hù)小動物，批評了不愛護(hù)鳥類的行為，歌頌了親情的偉大。課后題解課文寫了一只怎樣的小鳥？

一只很幼小的小鳥，一只受父母保護(hù)的小鳥，一只熱愛生活，快樂的小鳥。

美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗！

2004年，國際鳥類聯(lián)盟發(fā)表的一份世界鳥類狀況報(bào)告指出：由于環(huán)境的惡化以及無節(jié)制的農(nóng)業(yè)開發(fā)，全球鳥類