更新觀念

改進(jìn)方法

拓寬途徑

——小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)感悟

下關(guān)五小李麗霞

更一、依綱據(jù)本，把握度三步曲：讀《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》；做《六年級(jí)數(shù)學(xué)課本》和《近三年大理市小學(xué)六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試題》；精心整理各塊知識(shí)點(diǎn)。“讀”“做”“理”把握度一、依綱據(jù)本，把握度三步曲：讀《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》；做《六年級(jí)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則體現(xiàn)雙基注重能力發(fā)展思維

復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則體現(xiàn)雙基整理“線的認(rèn)識(shí)”整理“線的認(rèn)識(shí)”二、精挑細(xì)選，巧點(diǎn)撥

·覆蓋性·針對(duì)性·基礎(chǔ)性·靈活性·綜合性題型設(shè)計(jì)二、精挑細(xì)選，巧點(diǎn)撥·覆蓋性題型設(shè)計(jì)

1、計(jì)算部分新、全、活

2、易混題型要對(duì)比

3、復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題類(lèi)型化

4、強(qiáng)化典型習(xí)題的訓(xùn)練1、計(jì)算部分新、全、活

1、計(jì)算整理要全而巧1、計(jì)算整理要全而巧六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座課件辨析練習(xí)（1）用同樣的方磚鋪地，鋪90m2的辦公室，用方磚315塊，如果鋪48m2的教室，需要這樣的方磚多少塊？（用比例解）（2）一間教室用方磚鋪地，用面積9dm2的方磚，需要96塊，如果改用面積是4dm2的方磚鋪地，需要多少塊？（用比例解）辨析練習(xí)（1）用同樣的方磚鋪地，鋪90m2的辦公室，用方磚3

“摸球游戲”題（1）把紅、黃、藍(lán)三種顏色的球各10個(gè)，放到一個(gè)袋子里，至少摸出幾個(gè)球才能保證取到2個(gè)顏色相同的球？（2）把紅、黃、藍(lán)三種顏色的球各10個(gè)，放到一個(gè)袋子里，至少摸出幾個(gè)球才能保證取到3個(gè)顏色相同的球？（3）把紅、黃、藍(lán)三種顏色的球各10個(gè)，放到一個(gè)袋子里，至少摸出幾個(gè)球才能保證取到3種顏色球都有？（4）把7個(gè)紅色球和3個(gè)黃色球同裝在一個(gè)袋子里，每次任意摸出一個(gè)球，再放回去，摸20次，摸出紅球的可能性是多少？大約有幾次摸到紅色球？

“摸球游戲”題（1）把紅、黃、藍(lán)三種顏色的球各10個(gè)，數(shù)學(xué)思考綜合練習(xí)1、（找規(guī)律）7個(gè)點(diǎn)最多可以連成（）線段。2、（雞兔同籠）六一班共有38人，共租8條船，每條船都坐滿了，大船乘6人，小船北4人，大船租了（）條，小船租了（）條。

3、（抽屜原理），10只鴿子飛回3個(gè)鴿舍，至少有（）只鴿子要飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍里。4、（搭配）4件衣服，3條褲子，2雙鞋，一共有（）不同的穿法。5、（找次品）有9個(gè)零件，其中一個(gè)是次品，至少稱(chēng)（）次才能保證找出這個(gè)次品。

6、（打電話）一個(gè)合唱團(tuán)有30人，團(tuán)長(zhǎng)用打電話的方式，每分鐘通知1人，至少花（）分鐘就能通知到每個(gè)人。7、（植樹(shù)問(wèn)題）一根木頭長(zhǎng)10米，平均分成5段，每鋸下一段需8分鐘，鋸?fù)暌还惨ǎǎ┓昼姟?、（可能性）4張卡片分別寫(xiě)上2、3、5、1，任意抽出2張卡片，組成二位數(shù)，是偶數(shù)的可能性是（），質(zhì)數(shù)的可能性是（）。9、（排列組合）2個(gè)男生和2個(gè)女生站成一排拍畢業(yè)照，要求男女間隔排列，一共有（）站法。10、（數(shù)字與編碼）李阿姨的身份證號(hào)碼（）數(shù)學(xué)思考綜合練習(xí)1、（找規(guī)律）7個(gè)點(diǎn)最多可以連成（）線三、改進(jìn)方法，興趣濃

從本班學(xué)生的實(shí)際入手

1、語(yǔ)文元素巧利用

2、直觀教學(xué)效果好

3、黑板一角貼上“醒目欄”三、改進(jìn)方法，興趣濃

從本班學(xué)生的實(shí)際入手

等腰△梯、扇形一條軸 長(zhǎng)方2、等邊3、正方4 數(shù)條軸圓老大 平行四邊不是軸對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)軸兒歌 等腰△梯、扇形一條軸對(duì)稱(chēng)軸兒歌細(xì)心計(jì)算順口溜

數(shù)字別抄錯(cuò) 進(jìn)位別加錯(cuò) 借位千萬(wàn)要拿掉 沒(méi)有進(jìn)位別亂加 簡(jiǎn)便方法時(shí)時(shí)用 細(xì)心計(jì)算人人夸細(xì)心計(jì)算順口溜 數(shù)字別抄錯(cuò)幾何知識(shí)復(fù)習(xí)要直觀1、把一個(gè)圓剪拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)=（），寬=（）；

2、把一個(gè)圓柱側(cè)面展開(kāi)，是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)=（），寬=（）；

3、把一個(gè)圓柱沿直徑豎切截面是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)=（），寬=（）；

幾何知識(shí)復(fù)習(xí)要直觀1、把一個(gè)圓剪拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)=（六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座課件S=（）=r2長(zhǎng)=圓周長(zhǎng)的一半寬=圓的半徑S=（）=r2長(zhǎng)=圓周長(zhǎng)的一半寬=圓柱的側(cè)面沿高展開(kāi)是什么圖形?圓柱的側(cè)面沿高展開(kāi)是什么圖形?六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座課件六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座課件底面底面?zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让娴酌娴闹荛L(zhǎng)底面高底面?zhèn)让骈L(zhǎng)方形的長(zhǎng)=長(zhǎng)方形的寬=圓柱的底面周長(zhǎng)圓柱的高底面的周長(zhǎng)底面高底面?zhèn)让骈L(zhǎng)方形的長(zhǎng)=長(zhǎng)方形的寬=圓六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座課件六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講座課件學(xué)生容易忽視的細(xì)節(jié)半圓換單位平均分等底等高兩邊兩端同一平面除粉刷教室煙囪標(biāo)垂足0除外………….學(xué)生容易忽視的細(xì)節(jié)半圓換單位四、先笨再巧，最后優(yōu)

四、先笨再巧，最后優(yōu)

1、每次測(cè)驗(yàn)細(xì)分析

（1）要統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤率；（2）要分析錯(cuò)誤原因；（3）精選其中10道來(lái)細(xì)講；（4）最后5名一對(duì)一。

2、每天“雙基”訓(xùn)練不放松

（1）每天定時(shí)10分鐘；（2）每天精選10道題；（3）2人板演全班練；（4）全批全改人人會(huì)。2、每天“雙基”訓(xùn)練不放松3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣；（2）培養(yǎng)良好的檢查習(xí)慣；（3）培養(yǎng)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式；（4）培養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣；大理4路公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間及到站時(shí)間如下表：請(qǐng)你按照表中反映的規(guī)律把第五輛車(chē)、第六輛車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間和到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間填入表中小明的學(xué)校位于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間（如下圖）如果這幅圖的比例尺是1：50000，那么起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離大約是多少千米？起點(diǎn)站終點(diǎn)站第一輛車(chē)6：106：58第二輛車(chē)6