2023年教師工作計劃范文合集九篇老師工作安排篇1

一、指導思想

依據英語教學規律，以新課程標準為準繩，以《河南省新課程考試說明》為依據，以鞏固和落實基礎學問為中心，以培育和讀寫實力為重點，反對低層次的重復操練，代之以閱讀實力培育為主線，突破詞匯學習，聯系學生的實際狀況，充分發揮學生潛能，關注學生非智力因素，調動學生學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育學生運用學問的實力，努力提高學生的綜合素養和解題技巧，以適應新課標的高考要求。

二、學情分析

1、本屆學生18個應屆班，學生1100多人，學生英語科底子薄，水平參差不齊。

2、新教材的詞匯量大，內容多，相對而言高一、高二的教學課時與兄弟學校相比，不多。加之，教材推動得比較快(尤其是高二)，部分學生基礎學問駕馭得不夠好，單詞遺忘得許多。

3、學生寫作訓練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有寫作訓練，而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學生的薄弱環節。

三、復習安排

第一階段：第一輪復習(20xx年8月27日—20xx年2月下旬)

這一階段為1~8模塊的復習。第一輪復習的宗旨：以本為本，夯實基礎，適度提高實力。第一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成學問的原始積累，把模塊中的語言學問和語法項目進行比較、重組、總結，努力幫助學生輸理學問結構，建立學問網絡，駕馭基本語法規則，打好扎實的語言基礎。復習時應充分發揮學生的主體作用。精選一輪復習資料，一單元一案，每單元4-5課時，每周一次拓展練習。注意閱讀訓練，2—3篇/日;強化書面表達訓練，1篇/周(25分鐘左右);書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有肯定量的詞匯要求學生記憶，保證學生早、晚每次10分鐘，重復記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平常的練習中)。

安排至20xx年2月下旬結束第一輪復習。

四、復習方法策略

1、加強對高考的探討。結合新課標，以《河南省新課程考試說明》中的詳細建議作為新授和復習的依據，充分挖掘老師的潛力，發揮老師的主導作用。仔細探討新《考試說明》的改變，探究命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。

2、加強集體備課。充分發揮備課組的集體的才智，堅固樹立協作意識。根據教研組和學校年級組的支配，每周進行一次集體備課，備課組長依據課程標準和考試說明，細心排查、梳理學問點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，然后精選配套的練習題，以備課組長主講與集體研討相結合。復習統一進度，統一練習，統一授課內容，統一重點、難點，統一查補。

3、以學定教，提高復習效率。整個復習過程要緊緊把握“以學生為主體，老師為主導”的原則，深化了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，并有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高復習效率。

4、嚴格日清周結、月考制度，加強批閱、檢查。依據我校學生的實際水平，我們的教學必需做到穩扎穩打，因此，每個周末我們拿出2節課的時間來測試本周所學的內容，并仔細批閱學生的試卷。平常我們要做到試題有發必收，有收必改，依據批閱所了解的狀況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

5、突出語篇，強化書面表達訓練。高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復習中要增加語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合實力提升。在整個復習過程中始終把“閱讀”實力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓練，培育驚慌思維。閱讀訓練過程中要把握好量與質的關系，應融入閱讀策略與解題策略的指導，提高訓練的有效性。

表達是三高學生的薄弱環節，是簡單失分，同時也是簡單得分的項目。某種意義上說，這是學生高考的增長點。(這項學生在高一、高二時期我們重視得不夠。)我們平常要進行適量的練習。

書面表達的訓練要學生留意條理性，精確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平常的訓練中應駕馭各種文體的寫作要求和特點。比照《中學課程標準》，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。我們要教會學生構思，指導學生寫，培育和提高學生用英語思維和表達的實力。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練。在訓練中，留意寫作技巧的指導，平常的訓練提高對詞數和開放的的要求。實行多種方法批改，自批，互批，老師批。

6、精選習題，狠抓落實。充分發揮集體力氣，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質量關，力求選出內容新奇、質量較高的試題，讓學生做“好題”、“精題”，使學生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

7、關注學生，適時進行補差、輔導。學生的可塑性強，但稍不留神，也簡單掉隊。老師要時刻關注學生的狀況，常常進行分析、排查。找學生談心，了解學生的狀況，把非智力因素轉化成智力因素。熱心幫助學生排憂解難，關切學生，幫助學生補差。我們知道，情感看法是影響學生學習和發展的重要因素。要讓學生以非常的熱忱，堅毅的意志和認證的看法對待學習。

展望20xx年高考，我們信任在我們高三英語備課組各位老師和學生的共同努力下，在學校領導的關切和支持下，學生在20xx年的高考中肯定考出好成果!

老師工作安排篇2

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作安排，以提高課堂教學質量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都特別重視化學基本概念、基本理論等主干學問內容的考查，化學高考對課本試驗的考查力度在加大，突出了中學試驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學考試說明中都特別重視與生產、生活親密相關的化學學問的考查。重視與此相關的化學題目，留意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、獨創創建等，特殊關注日益突出的環保問題

二、教學目標

(一)、有機化合物的組成與結構

1、能依據有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。

3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構現象，能推斷簡潔有機物的同分異構體。

5、能依據有機化合物命名規則命名簡潔的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

2、了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯系。

5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結合實際了解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的平安運用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質

1、了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

2、了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關系。

3、了解蛋白質的組成、結構和性質。

4、了解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡潔合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。

4、了解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

老師工作安排篇3

一、指導思想：

全面實行黨的教化方針，以學校工作安排要點為指導，主動推動基礎教化課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教化創新。以培育學生主動學習精神和自主學習的實踐實力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素養教化。著眼于學生的發展。以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教化創新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養教化。著眼于學生的發展。

二、學生狀況分析：

本期接著任教八年級2班歷史，八年級學生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的實力，通過一個學期的教學，我發覺大部分學生還沒有駕馭科學的學習方法，駕馭的基礎學問和基本實力也不扎實，學生對歷史雖有肯定的愛好，但學習的自覺性較差，學習上還存在以下問題：

①部分學生對歷史學科相識不夠，學習看法不端正；

②部分學生求知欲強，思維敏捷，但學習愛好不高，學習目的不明確；

③有些學生有偏科現象；

④缺乏分析歸納實力，學習主動性有待加強；

⑤綜合分述史實的實力較差有待在方面提高。

三、教學目標

1、教學任務

完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都比上學期有所上升。

2、長遠目標

增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。引領學生對歷史事務進行的辯證相識，提倡學生向偉人學習，從平凡的小事做起，做一個對社會有用的人。

3、課標要求

通過學習，了解中國現代史的重要歷史人物、歷史事務、歷史現象和歷史發展的基本線索；能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料，學會社會調查的基本方法，能夠運用所學學問分析和說明歷史問題，客觀地論證歷史事物；知道中國社會主義初級階段的基本國情，相識社會主義現代化建設是一個曲折漫長的過程；能從社會的不斷進步和發展中體會到必需堅持中國共產黨的領導，堅決建設中國特色社會主義的信念。

四、教材簡介

（一）教材體系

八年級歷史下冊選用的是川教版教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素養的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。融思想性、政治性、科學性、學問性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

（二）教材特點

第一，中國現代史教科書嚴格以《課標》規定的主題內容為基本依據。

其次，教科書依據實際須要，對部分學問內容作了相應的拓展。由于不同地區、不同學校和不同學生的實際各不同，一些學生在達到《課標》基本要求的基礎上，要求學習更多的歷史學問，獲得更大的發展，因而教科書對部分學問內容作了相應的拓展。

第三，為了剛好反映《課標》將來得及反映的最新發生的重大歷史事務，加強教科書內容與現代社會的聯系，充分體現現代史教科書的時代性特點，教科書把一些新近發生的具有重大意義的歷史事務寫進教科書，如中國加入世界貿易組織、“神舟五號”飛船載人航天飛行勝利等。

第四，《課標》的某些內容跳動性較大，為了突出歷史學科的特點，反映歷史發展的時序性和歷史內容的內在聯系，教科書對部分內容作了補充或拓展，既便利了學生學習，又減輕了學生負擔。對于《課標》“內容標準”以外增加的內容，教科書均用※號標明。

五、教學措施：

1、仔細鉆研教材、教參、教綱；仔細備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐性輔導學生，教書育人。

2、主動參與教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學習教學理論，主動撰寫論文，提高教學理論水平和教研實力。

3、優化課堂教學。嚴抓紀律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

4、對重大歷史事務和重要人物進行詳細描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生駕馭鞏固好。

老師工作安排篇4

這是一篇20xx輔導班老師工作安排范文，文章通過提高教學質量、課堂上的狀況、作業設置與批等五方面內容的闡述，體現了輔導班老師愛崗敬業的職業精神與職業道德。下面讓我們一起來看看吧！新的學期又起先了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學安排如下：

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。所以我確定做好以下工作：⑴課前打算：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，創建良好的課堂氣氛，充分利用課堂40分鐘。

3、作業設置與批改。設置和批改作業時學生鞏固所學學問，老師反饋教學信息和改進教學的重要手段，因此，要高度重視此項工作。

(1)進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整齊。

(2)布置的作業內容要適當，因人而異。

(3)作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際狀況動身，仔細探討，細心設計。

(4)批改作業要仔細細致，剛好，并做好評講工作，可實行面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲得教學反饋，剛好調整并改進自己的教學。

4、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

5、提高自身的業務水平。主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教化教學水平。

老師工作安排篇5

人們稱頌“老師是太陽底下最光榮的職業”，我有幸成為了老師隊伍中的一員，在x月一日正式起先了自己的教學生涯。兩周多的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的相識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優秀的人民老師，我將從以下幾個方面嚴格要求自己：

在思想方面，堅決維護和遵守學校的各項規章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關切學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

關愛學生，無私奉獻。老師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教化事業。本學期，我擔當一年級兩個班數學教學工作和三年級的英語教學工作。在工作中，我要留意轉變觀念，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。對學生要關切愛惜與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發覺和放高校生身上的閃光點，并為他們創建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應當加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發展改變，變盲目協作為協作教化。

在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充溢和完善自己。因為要成為一名優秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還須要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名青年老師，缺乏實際的教學閱歷，更應當加強學習，向老老師學，向優秀老師學。馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術。”老師肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，我不僅要具備精深的專業學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業學問和專業素養，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做一名創新型、科研型老師。要想給學生一杯水，我必需有一個源源不斷的水源，那就是學習。

課堂是老師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的打算工作剛好、充分。課堂上主動為學生創建良好的輕松地學習氛圍，開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發學生的學習愛好入手，充分地調動學生的學習主動性。課后剛好反饋，登記教學中的勝利點和失敗點及改進方法。

在教學工作中，最重要的不是安排，而是怎樣貫徹和實行自己的安排，而這份安排同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的安排和目標，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業！

老師工作安排篇6

20xx—20xx學年其次學期老師開學工作支配

2月14日上午8點：

1.整理打掃辦公室、教室、部室衛生。

2.上午10：30召開新學期開學動員大會。會后接著整理打掃辦公室環境衛生，打算假期備課檢查。

2月14日下午：

1.各年級組開展集體備課，做好開學前上課打算工作。

2.上交老師假期作業(由各年級組長收齊，統一交給教育處徐靖老師。)

3.組長檢查本組老師的教案，并簽字(教育處下發檢查記錄表)。

4.各組組長將自己的教案打印稿交給董校長檢查(只查前兩周的教案)。5老師布置教室，營造開學氛圍(學校統一支配班級學生報到內容，開學打算及留意事項)、領取課本，領電教設備，領取開學狀況統計表、學生注冊登記表。

6.1—6年級班主任利用QQ群、校訊通等通知家長報到時間及要求。

7.下午3點：教育處檢查各班開學工作的打算狀況。

2月15日全天：

1.1-6年級學生上午8:30---11:30報到，老師早8點前進入工作崗位，轉走的學生不允許帶走課本，下午2:00前各班上報學生報到狀況，有特異體質的學生及少數民族學生要在注冊登記表中注明。

2.下午四點召開年級、教研組長會，支配第一周教學工作。

2月16日

1.實行開學典禮。

2.第一天正式上課(周五的課)，下午其次節后15：55---16：30各班進行入學常規教化。

3.行政下班聽課。

4.2月16日老師起先正常簽到，作息時間沿用上學期作息時間。

其他：

1.2月14日下午樊小峰、王健、張婕、李羽幫助圖書室發放課本。

2.2月15日李羽老師幫助財務室收費。王健、樊小峰、張婕幫助圖書室發放作業本。

3.楊小虎為機動人員。

第一周教學工作支配

(1)開學報到(2)假期作業檢查評比表彰(第一周周五下午其次節評比;其次周周五下午其次節表彰)(3)老師師德培訓會(一)

(4)學生開學常規教化(5)下發各種安排用表

附：各班跟班人員支配

一年級一班：班主任：郝詩蒙跟班老師：閆歡歡

一年級二班：班主任：劉敏跟班老師：葉青

一年級三班：班主任：楊曉跟班老師：韓思雅

一年級四班：班主任：賈琎跟班老師：袁靜(李羽代放學路隊)一年級五班：班主任：王蒙蒙跟班老師：姚謹媛(萬星暫代收費)一年級六班：班主任：岳園園跟班老師：姜英

二年級一班：班主任：梁寧跟班老師：侯玉婷

二年級二班：班主任：李莎跟班老師：董莉

二年級三班：班主任：鄧晨跟班老師：林牟珍珍

二年級四班：班主任：胡巧智跟班老師：晁曉賓

三年級一班：班主任：徐艷霞跟班老師：趙亞楠

三年級二班：班主任：朱海晶跟班老師：楊瑞華

三年級三班：班主任：姚瑤跟班老師：曹小芳(段小丹)三年級四班：班主任：王妮莎跟班老師：雷娜

四年級一班：班主任：許丹跟班老師：任曉燕

四年級二班：班主任：王潤琴跟班老師：曹改改

四年級三班：班主任：劉琳跟班老師：宋雙婷

四年級四班：班主任：閆志英跟班老師：衛靜

五年級一班：班主任：張淑婭跟班老師：王運娜

五年級二班：班主任：肖菲跟班老師：朱逸文

五年級三班：班主任：高娜跟班老師：王靜

五年級四班：班主任：王紅跟班老師：陳悅

六年級一班：班主任：侯曉春跟班老師：閆萍

六年級二班：班主任：趙宗玲跟班老師：楊曉艷

六年級三班：班主任：岳甲武跟班老師：楊寧寧

六年級四班：班主任：唐霜紅跟班老師：武艷

六年級五班：班主任：杜靜跟班老師：韓亮

沒有支配跟班的'老師：體育老師、楊小虎、段小丹

老師工作安排篇7

本學期初三化學新課安排在3月中旬結束，其余時間將轉入復習，為提高復習效果，結合上學期的整體狀況現制定如下復習安排：

一、中考目標：

力爭中考化學科A率xx第一名。

二、方法措施：

1、重視化學基本概念和理論的教學，留意對化學試驗的復習。

2、備課要抓準重點、難點和易錯點，把握課堂。

3、加強課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為老師指導下學生自主學習、自主探究和合作溝通的場所。

4、精講巧練，跟蹤檢查。

5、加強與學生的情感溝通，充分利用輔導課，加強培優輔差的針對性和實效。

6、加強反思，每上完一節課，要從中找出勝利的、不勝利的地方。

7、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育學生答題技巧、審題和應考實力。

8、注意對學生的心理輔導，讓學生輕裝上陣。

三、教學內容及進度支配：

1、結束新課(大約兩周時間)

2、第一輪復習(大約六周時間)

采納的方式是按章節依次進行，以《達標指導》為依托，使學生初步駕馭各章節的學問內容，著眼于基礎學問和基本技能，把教材"放大"，將教材中隱含的內容挖掘出來，全面、深化、系統地完成課本上全部學問內容的復習。

3、其次輪復習(大約四周時間)

專題復習是依據學問點進行橫向復習，把學問點分為若干個小專題進行復習，是中考復習的關鍵環節。通過專題復習，加強學問之間的聯系與對比，加強學問的融合與應用，能夠全面提高學生的綜合實力。教學中，通過對本專題中的重要考點進行歸納講解，以及學習指導等方面的點撥，并剖析適當數量的與生活、社會、環保、科技等實際問題相聯系的例題和專題訓練鞏固學問，形成實力。

4、第三輪復習(約2周半時間)

第三輪復習(模擬訓練階段及回來課本)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓練，有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行有效訓練，最終回來課本。

5、在最終階段(約考前兩周)，主要支配學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

老師工作安排篇8

本學期，以學校工作要點及區教研室工作看法為依據，在教育處的領導下，落實育才集團的教學工作，全面貫徹黨的教化方針，圍圍著“塑造心靈，啟迪才智”總題思路，做到務實求新，最求卓越的理念，培育學生的創新精神和實踐能，追求教學效率，提高教學質量，仔細學習先進教化思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素養教化。以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強學生的人文素養。

一、指導思想：

我區本年度學科探討的專題是：閱讀教學過程“目標*過程*方法”探討。上半年重點探討閱讀教學目標定位問題，下半年重點探討如何依據教學目標來優化教學過程，優選教學方法（每級年上報教育處一份小課題的探討）。重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。以實施素養教化為目標，整體推動課程改革為中心，課堂教學改革為抓手，努力提高教學質量，以課題探討為引領，以課堂為主陣地，結合課堂教學改進，深化開展學校的教研活動，切實提高老師的技能和教學的質量。

二、工作重點：

（一）落實教學常規，提高教學效果。

1、做好語文學科備課工作。

（1）語文老師要在仔細鉆研教材的基礎上，細心設計教案。提倡寫好用教案、創新教案和特性教案。同年級假如用相同教案，要凸現特性，在教案旁依據學生實際進行恰當修改。

（2）做好集體備課、研討。各年級組接著進行集體備課。從“求實效，求發展”動身，年級備課組長要注意過程資料積累，期末上交教育處。

（3）沒有特別狀況語文學科備課時間在每月的其次周的星期三。

2、布置作業要適度。

為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，各年級做到作業具有相對的統一，提倡分層練習。作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。

（二）扎實開展課堂教學探討。

貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量，落實課外閱讀時間。學校給學生舉薦課外閱讀書目，著力于學生課外閱讀愛好的激發。教育處將依據各年級段所閱讀的數目進行考查。

（三）優化師資隊伍，提升老師素養。

1、抓好老師基本功訓練，不斷提升老師自己的素養。組織青年老師仔細學習理論，語文老師要加強閱讀積累。各備課組實行深化“才智課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課，推出一節能夠代表教研組水平的才智課。

2、進一步規范結對子活動。

通過師徒結對，使校內內的教學能手、新秀充分發揮作用，盡快使青年老師成才。

3、才智課堂系列活動：青年聯合會活動——徒弟精彩課。備課要推出一堂探討課，由各組長負責幫助上課老師一起磨課，展示本教研組內較高的教學水平，以此來熬煉老師，增加探討的實效性。

三、詳細支配

九月份

1、落實語文學科的工作安排

2、語文：承接“國際兒童閱讀聯盟”主席南山視導活動

3、探討閱讀教學目標的定位，建立小課題

品德：品德老師任課狀況調研

十月份

1、各備課組實行深化“才智課堂”教學匯報課：每個教研組集體備課，推出一節能夠代表教研組水平的才智課。