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文檔簡介

昂溪小學教學常規管理制度一、前言作為一所基礎教育學校，教學是昂溪小學核心工作之一。教學常規管理是學校教育教學管理的重要組成部分，是保證教育教學有序進行的重要手段。本文檔旨在規范昂溪小學教學常規管理制度，為學校教學工作提供有力保障。二、教學常規管理的目的教學常規管理的目的在于維護教學正常秩序，促進教學質量的提高。通過教學常規管理，可以規范校內教學秩序，促進教育教學質量的提高，保證教師和學生的權利和安全，加強學生的紀律教育，提升學校的規范化管理水平，為學校教學工作的順利開展提供必要的保障。三、教學常規管理的內容3.1教學場所班級教室必須保持教育學習環境的整潔和安靜。教室內的墻壁、黑板、教具等必須保持清潔，保證學生的視覺環境。教室內不得允許學生過度奔跑、打鬧或扔廢棄物品等行為發生。3.2教學時間教師應根據課程表規定的時間準時上課。教師應嚴格按照教學進度表，完成課程教學計劃，并保證授課內容的質量和數量。3.3教學質量教師應對學生進行多方面的知識、素質、思想品德等方面的評價。教師應定時對學生進行期中、期末考試，并在合理時間內公布考試成績。3.4學生進出校門學生應于規定時間集中入校，不得遲到或早退。學生放學后，應在操場集中等待家長接送。3.5教師日常教學行為教師應給學生傳遞積極向上、正面的思想體驗，增強學生的興趣和學習動力。教師應樹立好的教育教學標桿，嚴格遵守班級或學校制訂的紀律條例，以身作則，發揮榜樣作用。四、教學常規管理的執行體系4.1教學管理委員會學校教學管理委員會是學校的最高決策機構，負責制定學校教學管理規范和制度，指導、協調、監督和管理學校的教學工作。4.2教學管理機構學校設立教學管理機構，負責監督、認定、評估和指導教師的教學水平，并對學校教學工作進行協調和管理。4.3教學工作考核學校建立完善的教學工作考核制度，對學校內的教職員工實行科學合理的考核和評價制度，以保證教學工作質量的提高和教育教學水平的穩步提升。五、教學常規管理的措施5.1定期開展專題教育活動學校應定期開展針對師生的教育教學管理知識、法律知識、紀律教育和安全教育等方面的專題教育活動。5.2實行教學質量管理學校建立教學質量管理制度，對學校內所有的教師、教學工作進行統一認定、評估和監督。5.3線上學習管理學校開展線上學習管理和教育，對學生進行綜合素質評價，積極推進數字化教學運用。六、本文檔規范了昂溪小學教學常規管理制度，包括教學時間、教學場所、教學質量、學生進出校門和教師日常教學行為等方面的內容。在執行體系和措施方面，本文檔還介紹了教學管理委員會、教學管理機構、教學工作考核、定期

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