副班主任工作筆記 從問題中找答案擔任副班主任已經有一段時間了，相比教學而言，我發現管理學生更讓我頭疼。課上總是存在學生睡覺，說話，吃東西等現象。通過觀察，我發覺班主任和某些較嚴厲的老師上課時，學生說話、睡覺的現象較少。而在我和其余老師的課上，教室紀律亂糟糟。針對這種現象，我感到很困惑。但是，通過與老教師溝通，與學生談話，我的困惑逐漸解開。有一次上課，班級一個學生睡覺。我點名讓他起來回答問題，他沒反應。我接著走在他的旁邊，拍拍他，并半開玩笑說：“下課了?！痹噲D讓他醒醒站起來，他還是不作回應，扔爬在桌上睡覺。我當時很生氣，深切的體會到學生對老師的不尊重。我當時真想把他從座位上拽起來大罵一頓，但是我沒這樣做。我讓他課間操下課去辦公室找我說明。然而，他并沒有去，我心情更糟了。其實，我本不用去管他，看他坐在教室最后面，天天睡覺，不看課本，想想應該是不知上進不愛學習的學生。第一次接觸這樣的頑劣學生，我有點不知所措。我想過嚴厲批評教育，但是我又怕適得其反。我覺得是不是應該“先禮后兵”會好些？我將這件事告訴了班主任，班主任去找了他，一番苦口婆心之后。他來找我道了歉，“我上課睡覺是我不對。”我本來想訓斥他，因為他沒去辦公室找我?？赡苁诸^的事太多，我就對他講： “我知道學習不愛學的東西很累，不容易。很想睡覺。那老師容易嗎？我每天起早貪黑，天天忙教學，還要開會，還要負責社團，還要在后勤辦事，還要擔班主任，天天處理不完的事，有時候連飯都吃不上。如果你是我，你就不干了？不干工作就沒工資，就沒錢吃飯，就沒法養家。去要飯現在人家還覺得你是騙子。你覺得你很累嗎？你還想睡覺嗎？”“不累?！薄耙院笊险n還睡覺嗎？”“老師，我不睡了，睡了我就站起來或者去洗把臉?！闭f這段話時，我的語氣很緩和，但是卻很有力，就像來自內心的吶喊。經過我的說教，從那以后,上課他確實沒睡過覺?？墒俏也桓冶ＷC以后他會怎么樣。我只是讓他換位思考，體會下老師的辛苦。畢竟是高中生了，有一定的獨立思考能力，我相信他自己會做出決定。有時候適當的感恩教育也是需要的。這件事以后，我也找了班里其他學生談話，了解他們的現狀。記得有一位學生告訴我，“老師，我覺得您是新老師，就比較興奮，所以上課很活躍。”還有一位學生說：“老師，您看起來就比較好‘欺負’，沒有那么嚴厲?！薄袄蠋?，您要是需要的活，我幫您維持紀律。”“老師，你可以更嚴厲些！”聽了學生們的意見，我很感激他們，也反思了一下自己。由于我的和善，抱著一顆與學生共同學習進步的心，懷著和他們做朋友的想法，導致他們認為老師好“欺負”，就不認真上課，確實是我的教學方式存在問題?！皟瓷駩荷贰币幌乱矝]什么不好，對待自控能力差的學生就應該嚴加管教。學生和老師共同學習的過程也是彼此試探的過程，就像彈簧，你強它就弱，