第6頁(yè)共6頁(yè)出納個(gè)人?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)范本?時(shí)間過(guò)?得很快，?轉(zhuǎn)眼間三?個(gè)月試用?期的時(shí)間?就過(guò)去了?，在三個(gè)?月的出納?工作中，?對(duì)出納的?崗位認(rèn)識(shí)?、工作性?質(zhì)、業(yè)務(wù)?技能以及?思想提高?都是對(duì)我?的職業(yè)生?涯的填充?和必不可?少的彌補(bǔ)?。回顧?三個(gè)月來(lái)?的出納工?作，先是?失誤、還?是失誤，?最后才有?了小的成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?。下面，?我將出納?工作總結(jié)?如下，敬?請(qǐng)大家提?出寶貴意?見。一?、失誤、?缺點(diǎn)和經(jīng)?驗(yàn)簡(jiǎn)談?制度要求?：開具支?票務(wù)必字?跡工整、?無(wú)連筆、?不能修改?等。而我?的正楷書?法功底實(shí)?在是太弱?了，筆畫?不連，字?就不會(huì)寫?;最后把?支票抬頭?單位名稱?寫工整了?，蓋銀行?預(yù)留印鑒?時(shí)也是一?門技巧，?印鑒重壓?、重影、?現(xiàn)象都會(huì)?被銀行退?票，耽誤?工作。?基于上述?業(yè)務(wù)需求?，根據(jù)自?己在軟件?公司的軟?件實(shí)施經(jīng)?驗(yàn)和電腦?知識(shí)，為?自己的崗?位需求開?發(fā)了e_?___c?el系統(tǒng)?的交行票?據(jù)套打系?統(tǒng)，解決?了在實(shí)際?工作中出?現(xiàn)的缺點(diǎn)?問(wèn)題，提?高了工作?效率。?由此可見?，虛心的?、用心的?心態(tài)是干?好一切工?作的根本?;學(xué)習(xí)和?實(shí)踐相互?融合才能?產(chǎn)出成果?。在大學(xué)?里，學(xué)習(xí)?的知識(shí)不?能用在具?體解決問(wèn)?題上，空?洞無(wú)味，?就是因?yàn)?沒有問(wèn)題?擺在我們?面前，成?果都是應(yīng)?對(duì)一個(gè)一?個(gè)具體問(wèn)?題而存在?的。二?、取得的?成績(jī)?cè)?這期間，?在財(cái)務(wù)和?內(nèi)勤上我?作了如下?具體工作?。1、?嚴(yán)格按照?財(cái)務(wù)制度?的要求，?辦理費(fèi)用?報(bào)銷，現(xiàn)?金、支票?的收付業(yè)?務(wù)。2?、每月第?八個(gè)工作?日按時(shí)作?好單位職?工的薪金?發(fā)放。?3、及時(shí)?登記現(xiàn)金?、銀行存?款日記帳?。月末編?制銀行余?額調(diào)節(jié)表?。5、?監(jiān)督人員?考勤登記?，辦公飲?用水的安?排。7?、開發(fā)了?e___?_cel?平臺(tái)票據(jù)?套打系統(tǒng)?。8、?填寫地稅?申報(bào)表。?9、完?成財(cái)務(wù)經(jīng)?理交待的?工作。?出納工作?看似簡(jiǎn)單?，做起來(lái)?難，成績(jī)?的取得離?不開單位?領(lǐng)導(dǎo)的耐?心教誨和?無(wú)形的身?教，三個(gè)?月的崗位?實(shí)戰(zhàn)練兵?，使我的?財(cái)務(wù)工作?水平又向?前推進(jìn)了?一步。明?白了要作?好出納工?作絕不能?夠用"簡(jiǎn)?單"來(lái)形?容，絕非?"雕蟲小?技"，它?是經(jīng)濟(jì)工?作的第一?線，財(cái)務(wù)?收支的關(guān)?口，占有?重要的地?位。三?、今后的?努力方向?作為一?個(gè)合格的?出納，務(wù)?必具備以?下的基本?要求：?2、學(xué)會(huì)?制訂本職?崗位工作?內(nèi)部控制?制度，發(fā)?揮財(cái)務(wù)控?制、監(jiān)督?的作用。?3、出?納人員要?恪守良好?的職業(yè)道?德。4?、出納人?員要有較?強(qiáng)的安全?意識(shí)，現(xiàn)?金、有價(jià)?證券、票?據(jù)、各種?印鑒，既?要有內(nèi)部?的保管分?工，各負(fù)?其責(zé)，并?相互牽制?。四、?很好的溝?通潛力。?個(gè)性是?和工商、?稅務(wù)、社?保等單位?的外聯(lián)溝?通潛力。?以上是?我近三個(gè)?月工作以?來(lái)的一些?體會(huì)和認(rèn)?識(shí)，也是?我不斷在?工作中將?所學(xué)的知?識(shí)與實(shí)踐?相結(jié)合的?一個(gè)過(guò)程?。在以后?的工作和?學(xué)習(xí)中我?還將不懈?的努力和?拼搏，做?好出納工?作計(jì)劃，?認(rèn)真工作?，努力實(shí)?現(xiàn)自己的?人生價(jià)值?。在此?，我要個(gè)?性感謝公?司領(lǐng)導(dǎo)和?各位同仁?在工作和?生活中給?予我的支?持和關(guān)心?，這是對(duì)?我工作最?大的肯定?和鼓舞，?我真誠(chéng)的?表示感謝?!出納?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?范本（二?）在本?次會(huì)計(jì)實(shí)?習(xí)中，我?們實(shí)習(xí)的?內(nèi)容以一?個(gè)較小的?單位的會(huì)?計(jì)資料為?基礎(chǔ)，結(jié)?合專業(yè)教?材的內(nèi)容?，對(duì)會(huì)計(jì)?主體的必?要簡(jiǎn)介，?相關(guān)資料?的提供，?有關(guān)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)的提?示和說(shuō)明?等等。在?實(shí)習(xí)中，?我們充當(dāng)?單位的記?賬人員，?掌握了應(yīng)?該如何處?理具體的?會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)?和如何進(jìn)?行相互配?合，了解?如何納稅?，如何處?理購(gòu)銷活?動(dòng)、生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)、往?來(lái)結(jié)算等?具體業(yè)務(wù)?流程，彌?補(bǔ)我們?cè)?課堂學(xué)習(xí)?中實(shí)踐知?識(shí)不足的?缺陷，掌?握書本中?學(xué)不到的?具體技巧?，縮短從?會(huì)計(jì)理論?學(xué)習(xí)到實(shí)?際操作的?距離，也?可通過(guò)實(shí)?習(xí)的仿真?性，使我?們感到實(shí)?習(xí)的真實(shí)?性，增強(qiáng)?積極參與?實(shí)習(xí)的興?趣。會(huì)?計(jì)理論來(lái)?自于會(huì)計(jì)?實(shí)踐，是?會(huì)計(jì)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的概?括總結(jié)，?同時(shí)又對(duì)?會(huì)計(jì)實(shí)踐?工作加以?指導(dǎo)，所?以我們?cè)?會(huì)計(jì)專業(yè)?學(xué)習(xí)中，?不僅需要?構(gòu)建出較?完整的理?論框架，?而且還要?樹立起完?整的操作?理念。然?而，會(huì)計(jì)?專業(yè)教材?是以系統(tǒng)?講解會(huì)計(jì)?理論為主?，列舉的?典型會(huì)計(jì)?業(yè)務(wù)只是?為印證闡?述會(huì)計(jì)理?論服務(wù)。?所以我們?將教材的?理論知識(shí)?學(xué)完以后?，進(jìn)行這?次綜合模?擬實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)重?在動(dòng)手去?做，把企?業(yè)發(fā)生的?業(yè)務(wù)能夠?熟練地反?映出來(lái)，?這樣才能?證明作為?一個(gè)會(huì)計(jì)?人員的實(shí)?力。比如?課本上及?會(huì)計(jì)模擬?實(shí)驗(yàn)中都?要求將記?帳憑證分?為收款憑?證、付款?憑證及轉(zhuǎn)?帳憑證三?類憑證，?剛開始分?不清三者?的區(qū)別，?往后就熟?能生巧了?，還有就?是總賬、?明細(xì)賬、?銀行存款?日記賬等?的填制，?雖然現(xiàn)在?還有點(diǎn)手?生，但只?要細(xì)心，?一步步的?填制，我?對(duì)自己往?后熟練的?填寫很有?信心。?然后就要?把實(shí)習(xí)書?上各種單?子、憑證?剪下來(lái)附?到轉(zhuǎn)賬憑?證、付款?憑證、首?款的憑證?的后面，?方便以后?的查看。?最后就是?裝訂，小?小的裝訂?還有大學(xué)?問(wèn)。在進(jìn)?行完會(huì)計(jì)?工作后就?該運(yùn)用所?學(xué)的知識(shí)?對(duì)單位財(cái)?務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)?行評(píng)價(jià)，?在剛剛開?始時(shí)對(duì)于?表中的各?個(gè)數(shù)據(jù)很?是陌生，?對(duì)于需要?通過(guò)計(jì)算?得出的數(shù)?據(jù)有時(shí)還?需要翻開?課本查找?公式但后?來(lái)慢慢的?就和在書?上學(xué)的東?西相結(jié)合?了。作?為一名未?來(lái)的會(huì)計(jì)?人員，我?們現(xiàn)在剛?剛起步，?往后會(huì)學(xué)?到更多的?東西，并?且有很多?東西需要?我們自己?去挖掘。?況且會(huì)計(jì)?學(xué)科是一?門實(shí)踐操?作性很強(qiáng)?的學(xué)科，?所以會(huì)計(jì)?理論教學(xué)?與會(huì)計(jì)模?擬實(shí)習(xí)如?同車之兩?輪、鳥之?兩翼，兩?者有機(jī)銜?接、緊密?配合，才?能顯著提?高我們掌?握只是的?質(zhì)量。?在課本上?我們所學(xué)?到的理論?知識(shí)只是?為我們的?實(shí)際執(zhí)業(yè)?注明框架?、指明方?向、提供?相應(yīng)的方?法論，真?正的職業(yè)?技巧是要?我們從以?后的實(shí)際?工作中慢?慢汲取的?。而針對(duì)?實(shí)際操作?中遇到的?一些特殊?的問(wèn)題，?我們不能?拘泥于課?本，不可?純粹地“?以本為本?”，而應(yīng)?在遵從《?企業(yè)會(huì)計(jì)?準(zhǔn)則》與?《企業(yè)會(huì)?計(jì)制度》?的前提下?，結(jié)合本?企業(yè)的實(shí)?際情況可?適當(dāng)?shù)丶?以修改。?這就將從?課本上所?學(xué)的理論?知識(shí)的原?則性與針?對(duì)實(shí)際情?況進(jìn)行操?作的靈活?性很好地?結(jié)合起來(lái)?。還有?就是作為?一名未來(lái)?的會(huì)計(jì)人?員，我們?應(yīng)該具有?較高的職?業(yè)道德和?專業(yè)素養(yǎng)?。因此我?們學(xué)校本?著理論結(jié)?合實(shí)際的?思想，讓?我們學(xué)習(xí)?實(shí)習(xí)課使?我們不僅?在理論上?是強(qiáng)的，?在動(dòng)手能?力更是強(qiáng)?者。這樣?我們?cè)诋?業(yè)后走出?校門才能?更好地投?入到工作?中去。?出納個(gè)人?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)范本?（三）?其實(shí)，以?前對(duì)于出?納這份工?作究竟是?干什么的?，以及怎?樣干有過(guò)?一定的了?解，只是?實(shí)操之后?才會(huì)發(fā)現(xiàn)?很多實(shí)際?的工作和?自己以往?想象的是?有很多不?同的，這?需要重新?學(xué)習(xí)。當(dāng)?然很大一?部分還是?一樣的。?很快我?們就開始?了公司的?運(yùn)營(yíng)，通?過(guò)開會(huì)討?論，我們?確定了公?司的名稱?，經(jīng)營(yíng)方?向，各個(gè)?成員的職?務(wù)，應(yīng)該?做的工作?，并且明?白實(shí)習(xí)應(yīng)?該按章程?準(zhǔn)則經(jīng)營(yíng)?公司。而?我的工作?崗位是出?納。一?、出納每?天的工作?及注意事?項(xiàng)二、?實(shí)踐工作?中出現(xiàn)的?問(wèn)題我?在這個(gè)實(shí)?習(xí)的工作?中，出現(xiàn)?了一次工?作失誤，?就是把實(shí)?際的日期?填上了，?但模擬實(shí)?習(xí)需要的?是虛擬時(shí)?間，這導(dǎo)?致我第九?年和第八?年兩年的?數(shù)目很亂?，所以?我有一些?憑證和帳?面臨著重?做的命運(yùn)?。而且最?后也是真?的重做了?。這就提?醒我們做?出納也好?，做會(huì)計(jì)?也好，一?定要小心?謹(jǐn)慎，認(rèn)?認(rèn)真真，?貪圖一時(shí)?的方便，?害的只會(huì)?是自己，?甚至?xí)?響整個(gè)公?司的運(yùn)作?。而事實(shí)?上，通過(guò)?不斷地學(xué)?習(xí)和修正?，我對(duì)這?份繁瑣的?工作有了?更深的理?解。我的?工作內(nèi)容?是登賬，?收付貨款?，開增值?稅發(fā)票。?可以說(shuō)既?簡(jiǎn)單又繁?瑣。例如?登賬，全?公司的分?類賬全部?由我來(lái)逐?筆登記匯?總。龐大?的工作量?、準(zhǔn)確無(wú)?誤的帳務(wù)?要求，使?我必須細(xì)?心、耐心?的操作。?經(jīng)常是一?天下來(lái)眼?花繚亂的?。而這些?往往是需?要