（二）（時(shí)間：150分鐘分值：150分）1可編輯ppt2可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt7可編輯ppt1.從原文看，下列關(guān)于“畫家輕視批評(píng)家”的原因的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.畫是有形的詩，批評(píng)是無形的思，詩與思是宿敵。B.書面語言限制了批評(píng)的表達(dá)，話語往往不能貼切地、充分地表述思想。C.批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家，不會(huì)細(xì)微地體味作品。D.低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi)，文章越寫越長，無法讓人器重。8可編輯ppt【解析】選C。C項(xiàng)與原文細(xì)節(jié)不符。原文說“在懷有一流技術(shù)的畫家看來，批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家”，這只是某些畫家的看法；“不會(huì)細(xì)微地體味作品”則不屬于“懷有一流技術(shù)的畫家”的看法。9可編輯ppt2.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.周文王借用卦象去傳達(dá)思想，卦象的延伸就是畫，沒有卦象就沒有畫，卦象其實(shí)就是畫的起源，或者說，卦象就是最早的畫。B.批評(píng)文章應(yīng)是對(duì)藝術(shù)品的評(píng)價(jià)，但如果只是對(duì)藝術(shù)品的客觀介紹，那就降低了批評(píng)文章的品味，成了應(yīng)用文。C.從價(jià)值觀上看，當(dāng)代的書畫價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文章的價(jià)值，這和晉唐以來中國長期形成的價(jià)值觀截然相反。10可編輯pptD.大畫家都是很有思想的，如果他們能寫批評(píng)文章，一定會(huì)提高批評(píng)文章的品格，但是現(xiàn)在真正寫批評(píng)文章的一流人物實(shí)在太少。【解析】選A。A項(xiàng)，“沒有卦象就沒有畫，卦象其實(shí)就是畫的起源，或者說，卦象就是最早的畫”文中無據(jù)，屬于主觀臆斷。11可編輯ppt3.下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是()A.批評(píng)家正在變成貶義詞，其結(jié)果是批評(píng)文章越來越被畫家輕視。B.畫家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆，批評(píng)文章則不允許出現(xiàn)敗筆。C.畫家總是希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人，這無疑增加了批評(píng)的難度。D.批評(píng)文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字珠璣的傳統(tǒng)，不應(yīng)盲目效法西式文本。12可編輯ppt【解析】選D。A項(xiàng)，因果倒置；B項(xiàng)，擴(kuò)大了范圍，第四段原文是“寫意畫家”；C項(xiàng)，擴(kuò)大了范圍，第五段原文是“凡是自大的畫家”。13可編輯ppt14可編輯ppt15可編輯ppt16可編輯ppt4.下列語句中加點(diǎn)詞語的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.課其誦讀課：督促B.遠(yuǎn)人便之便：感到安適C.皆稱旨稱：符合D.除擬官吏除：罷免【解析】選D。除：授職。﹒﹒﹒﹒17可編輯ppt18可編輯ppt【解析】選D。A項(xiàng)，第一句是父親的語言，第二句表明其“多識(shí)典故”；B項(xiàng)，第一句表明其孝順；C項(xiàng)，第二句是皇上的行為。19可編輯ppt6.下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.賈黃中，滄州人，幼極聰敏。因其父親善于教子，賈黃中幼年時(shí)受到嚴(yán)格的家庭教育，讀了大量的書籍，七歲即能提筆寫文，開口賦詩,十五歲就考中進(jìn)士。B.賈黃中對(duì)官吏品評(píng)鑒定十分得當(dāng)，兩次掌管科舉考試，不避寒俊，唯才是舉，向朝廷選拔引薦了大量能文有德之士，因其未曾對(duì)人談及這些事，世人對(duì)此并不知曉。C.賈黃中處理政事簡便易行，將升州治理得秩序井然，并把可能玷污法律亡國害人的數(shù)百萬珍寶如數(shù)上繳朝廷，得到皇帝的嘉賞。只是他有時(shí)行事不能當(dāng)機(jī)立斷。20可編輯pptD.皇帝對(duì)賈黃中的母親評(píng)價(jià)甚高，認(rèn)為她賢德明敏，可與古代孟子的母親相媲美。賈黃中處事過于小心謹(jǐn)慎，終日憂慮，皇帝擔(dān)心他會(huì)先于其母去世，后果被皇上言中?！窘馕觥窟xC?！巴鰢笔侵浮扒俺?，而非使國家破敗。21可編輯ppt7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)黃中出己奉造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。(5分)譯文：____________________________________________(2)上益重之，以為謹(jǐn)厚。及知政事，卒無所建明，時(shí)論不之許。(5分)譯文：___________________________________________22可編輯ppt【解析】本題考查翻譯文言文語句的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)。第(1)題的采分點(diǎn)：“造”“全”“弭”“悉”。第(2)題的采分點(diǎn)：“重”“知”“建明”“不之許”。參考答案:(1)賈黃中拿出自己的俸祿熬粥給饑民吃，靠這個(gè)辦法保全活下來的有上千人，他又想辦法禁止盜賊，于是盜賊全部解散離去。(2)皇上更加重視他，認(rèn)為他謹(jǐn)慎篤厚。等到他管理政務(wù)時(shí)，最終無所建樹，當(dāng)時(shí)的評(píng)論并不稱許他。23可編輯ppt24可編輯ppt25可編輯ppt26可編輯ppt(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。謫嶺南道中作李德裕嶺水爭分路轉(zhuǎn)迷，枕榔椰葉暗蠻溪。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。五月畬田收火米，三更津吏報(bào)潮雞。不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越鳥啼【注】?！咀ⅰ俊豆旁娛攀住酚小霸进B巢南枝”句，意謂南方的鳥北飛后仍筑巢在向南的樹枝。27可編輯ppt8.清人沈德潛評(píng)第二聯(lián)是“一語雙關(guān)”，請(qǐng)對(duì)此簡要說明。(5分)答：________________________________________________【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。結(jié)合背景，既要答出表面意思，又要答出深層內(nèi)涵。參考答案：一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣。(2分)另一方面喻指自己仕途環(huán)境的惡劣，表明小人當(dāng)?shù)?，志者難行的現(xiàn)實(shí)。(3分)(語意相近即可)28可編輯ppt9.“紅槿花中越鳥啼”一句是怎樣表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)簡要分析。(6分)答：________________________________________________【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力?？山Y(jié)合注釋作答。參考答案：①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之思。(2分)②借景抒情(以樂景襯哀情)。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼鳴的景象，表現(xiàn)(反襯)出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情。(2分)(答出一點(diǎn)3分，其中手法1分，分析2分；共6分)29可編輯ppt(三)名篇名句默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)將軍角弓不得控，________。瀚海闌干百丈冰，_______。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2)北海雖賒，扶搖可接；_________，_________。(王勃《滕王閣序》)(3)嗚呼!____________，非秦也；____________，非天下也。(杜牧《阿房宮賦》)30可編輯ppt【解析】本題考查默寫常見名篇名句的能力。名篇名句的默寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。參考答案：(1)都護(hù)鐵衣冷難著愁云慘淡萬里凝(2)東隅已逝桑榆非晚(3)滅六國者六國也族秦者秦也(6分，若有錯(cuò)字、多字、漏字則該空不給分)31可編輯ppt32可編輯ppt33可編輯ppt34可編輯ppt35可編輯ppt36可編輯ppt37可編輯ppt38可編輯ppt39可編輯ppt(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.這篇小說以一件特定的物品為標(biāo)題，圍繞提琴展開了一系列故事，起到了寄情于物的表達(dá)效果。B.小說第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”、母親舍不得賣琴、“我”去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。C.這篇小說通過舅舅和父親兩個(gè)形象的塑造，揭示了人與人之間的偽善，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實(shí)。40可編輯pptD.雖是平常的故事，作者敘述起來卻很講究藝術(shù)構(gòu)思，篇末揭開謎底，出人意料又在情理之中。E.這篇小說以人物心理描寫見長，為讀者展示了不同時(shí)期兩代人物的復(fù)雜情感，行文含蓄?！窘馕觥窟xC、E。本題考查賞析作品內(nèi)涵的能力。C項(xiàng)，“揭示了人與人之間的偽善”錯(cuò)。E項(xiàng)，“不同時(shí)期”錯(cuò)，應(yīng)該在同一時(shí)期。(5分，對(duì)一項(xiàng)給2分)41可編輯ppt(2)文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？(6分)①他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。(3分)答：______________________________________________②父親一面回答，一面避開了我的目光。(3分)答：_______________________________________________【解析】本題考查欣賞作品形象及描寫手法的能力。人物的心理活動(dòng)要結(jié)合上下文分析。參考答案：①被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o奈；為能以這把提琴幫助家人渡過難關(guān)而欣慰。②父親估計(jì)“我”知道了真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍。42可編輯ppt(3)請(qǐng)概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。(6分)答：_______________________________________________【解析】本題考查欣賞作品形象的能力。在文中找出描寫“我”(小瑪麗)的句子，體會(huì)其性格特點(diǎn)。在小說中的作用主要是結(jié)構(gòu)上的作用。參考答案：主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：①“我”是貫串全文的線索人物；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。(4分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可)43可編輯ppt(4)小說第一段說：“它已成為某種象征?！闭?qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。(8分)答：_______________________________________________【解析】本題考查對(duì)文學(xué)作品的探究能力。首先表明象征的內(nèi)容，然后結(jié)合文本具體闡釋，言之成理即可。44可編輯ppt參考答案：①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征。②父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征。③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。(需多角度分析，言之成理即可)45可編輯ppt46可編輯ppt47可編輯ppt48可編輯ppt49可編輯ppt50可編輯ppt(1)下列對(duì)文本的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．辜振甫任行政院副院長時(shí)，被蔣經(jīng)國提名為“中常委”，身處國民黨黨務(wù)系統(tǒng)的決策核心。B．辜振甫在60年代奉蔣經(jīng)國之命，攜75萬美元赴日秘密游說日本國會(huì)議員，他見大勢(shì)已去，就將美元原數(shù)攜回，從此改變了蔣經(jīng)國的反商情結(jié)。C．辜振甫雖然生于日本統(tǒng)治下的臺(tái)灣，但成長于中華文化孕育下的家庭。他認(rèn)為兩岸同屬一個(gè)國家，并且相信兩岸一定會(huì)走向和平統(tǒng)一。51可編輯pptD．文章寫到辜振甫從小就與京戲結(jié)緣，并提到他曾到北平、上海、香港拜師學(xué)戲，是為了說明辜振甫不僅是戲迷，還是票友，有很深的京戲造詣。E．文章說辜振甫是“吟著‘不患人之不己知，患不知人也’的《論語》長大的”，作者這樣寫不僅為后面寫他的愛國情感作鋪墊，而且增加了文章的可讀性?！窘馕觥窟xC、E。A項(xiàng)，辜振甫并沒有做“行政院副院長”；B項(xiàng)，“從此改變了蔣經(jīng)國的反商情結(jié)”于文無據(jù)，原文是“這使反商情結(jié)甚深的蔣經(jīng)國對(duì)他印象十分深刻”；D項(xiàng)，應(yīng)該是“為了說明辜振甫與中華傳統(tǒng)文化有很深的淵源”。52可編輯ppt(2)本文是從哪幾個(gè)方面來寫辜振甫的？試分點(diǎn)歸納。(6分)答：_______________________________________________【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題時(shí)，首先要梳理文章內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行分層，其次，歸納概括各層意思，歸納時(shí)可以借用文中的關(guān)鍵詞，但主要是用自己的語言來表達(dá)。參考答案：①出身鹿港世家，享受高等教育；②推行“務(wù)實(shí)外交”，不遺余力；③酷愛京戲，是港臺(tái)知名票友；④是前清宿儒后裔，精通書畫詩文。53可編輯ppt(3)文章第⑤段寫辜振甫從小就與京戲結(jié)緣，到處拜師學(xué)戲，還以傳主的口吻講述了最值得他回憶也是影響他最深的一段日子，并引用了傳主有代表性的語言。作者這樣寫有哪些意圖？試簡要分析。(6分)答：_____________________________________________54可編輯ppt【解析】本題考查分析作者寫作意圖和主要表現(xiàn)手法的能力?；卮鹩嘘P(guān)作者寫作意圖類題目時(shí)，應(yīng)主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度著手。這樣可以得出答案①②。在表現(xiàn)手法的運(yùn)用上，由于本文是一篇記敘性的文章，考生可以從記敘的順序入手進(jìn)行分析，這樣就可以得出答案③。另外，本文還明顯運(yùn)用了引用的表現(xiàn)手法，由此可得出答案④。55可編輯ppt參考答案：①增加了傳記的真實(shí)性。作者以傳主的口吻講述了最值得他回憶也是影響他最深的一段日子，讓讀者覺得真實(shí)可信。②說明傳主從小受到國學(xué)的深刻影響，這是他后來思想和世界觀形成的依據(jù)。③突破了傳記一般以時(shí)間為順序的記敘習(xí)慣，順序與插敘相結(jié)合，既使敘述方式顯得更加靈活，又突出了傳主的愛國情懷。④適當(dāng)?shù)囊茫仍黾恿俗髌返恼鎸?shí)性，又讓傳主的形象躍然紙上，真實(shí)可感。56可編輯ppt(4)你認(rèn)為辜振甫先生身上的什么情感特別強(qiáng)烈？試結(jié)合文本分析這一情感在他身上的具體體現(xiàn)，并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)剱蹏髁x精神的現(xiàn)實(shí)意義。(8分)答：_______________________________________________57可編輯ppt【解析】本題考查從不同的角度和層面探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。此題為半開放性題目，既要求考生能結(jié)合文本領(lǐng)會(huì)傳主的精神實(shí)質(zhì)，又要求考生善于觀察、勤于思考，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)答題?；卮鸫祟}，首先要在文中找出愛國情感在辜振甫先生身上的具體體現(xiàn)，對(duì)此要做到分層梳理，提煉要點(diǎn)。然后，考生可以調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備并結(jié)合平時(shí)的觀察思考，在愛國主義精神的現(xiàn)實(shí)意義上暢所欲言，力求有理有據(jù)，令人信服。58可編輯ppt參考答案：愛國情感在辜振甫先生身上體現(xiàn)得特別強(qiáng)烈。(1分)具體體現(xiàn)在：有濃厚的中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)；對(duì)兩岸和平發(fā)展的前景有正確的認(rèn)識(shí)；身體力行地重視、傳承中華傳統(tǒng)文化；當(dāng)選?；鶗?huì)董事長，促進(jìn)海峽兩岸的交流。(4分)愛國主義精神的現(xiàn)實(shí)意義：在當(dāng)今復(fù)雜的國際大背景下，國家的安定團(tuán)結(jié)與和平統(tǒng)一是全體中華兒女的共同心愿。然而，維護(hù)好目前安定團(tuán)結(jié)的大好局面，并最終實(shí)現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，要靠全體中華兒女的共同努力。這就需要大家有愛國主義精神。如果缺少了愛國主義精神，那么哪里還會(huì)有安定團(tuán)結(jié)的大好局面，更何談實(shí)現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一呢？(3分)59可編輯ppt第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.清明時(shí)節(jié)，煙雨迷蒙，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無需青箬笠，無需綠蓑衣，就這樣櫛風(fēng)沐雨，盡情享受這份優(yōu)雅與閑適。B.古人有“聞過則喜”之說，而今天有些人則不然，總是諱疾忌醫(yī)，對(duì)比之下，實(shí)在不應(yīng)該。C.首屆海峽兩岸國學(xué)高端研討會(huì)在筼筜書院開講，國學(xué)大腕坐而論道，討論國學(xué)的經(jīng)世致用及國學(xué)文化對(duì)于現(xiàn)代的意義。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒60可編輯pptD.一個(gè)好的城市最好是每天都有煞有介事的美展、攝影展等文化活動(dòng)，但是說老實(shí)話現(xiàn)在我們還沒有做到?！窘馕觥窟xB。“諱疾忌醫(yī)”意思是怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。符合語境和語意。A項(xiàng)，“櫛風(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面奔波勞碌，不避風(fēng)雨。這里是望文生義。Ｃ項(xiàng)，“坐而論道”原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng)。D項(xiàng)，“煞有介事”含貶義，指好像真有這回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起。根據(jù)句意可用“像模像樣”。﹒﹒﹒﹒61可編輯ppt14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A．有些老師在收取學(xué)雜費(fèi)、班費(fèi)時(shí)，為防止收到假幣，要求學(xué)生把姓名寫在人民幣上，對(duì)這種不愛惜人民幣的違法行為，應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視。B．2010年11月10日，央行決定上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)。專家分析稱，央行此舉主要目的是為了控制信貸進(jìn)而控制通脹。C．為了適應(yīng)生存環(huán)境的變化，一些鳥開始選擇高樓大廈的頂部，或者選擇高壓電線桿，甚至教堂的圓頂也成了它們哺育兒女的樂園。62可編輯pptD．在剛剛結(jié)束的中央電視臺(tái)2011年元宵晚會(huì)暨觀眾最喜愛的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，由蒙古族、回族、壯族、維吾爾族和藏族五民族同胞表演的節(jié)目《幸福大家庭》獲得了2011年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)特別獎(jiǎng)?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)將“對(duì)這種不愛惜人民幣的違法行為”中的“對(duì)”刪去；B項(xiàng)贅余，刪去“目的”或“為了”；C項(xiàng)句子成分殘缺，可在“選擇高壓電線桿”后面補(bǔ)上“作為自己的家”。63可編輯ppt15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()但是，沒有人會(huì)喜歡只有灰色的世界。___________。這也就是和諧。(易中天《灰色的孔子和多彩的世界》)①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競(jìng)自由。②灰色也只有在和其他色彩搭配時(shí)，才能顯示它的普適性，顯示它的高貴和純粹。64可編輯ppt③也正因?yàn)橛辛怂枷氲母哔F純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。④灰色提升著品位，而多彩保證了活力。⑤因此，灰色的孔子又必須鏈接多彩的世界。⑥正因?yàn)橛辛松畹奈宀世_紛，理論的灰色才不顯得死寂。A.①②⑤⑥③④B.②⑤①⑥③④C.②⑤①④⑥③D.①②⑤④⑥③【解析】選B。語段講的是色彩的和諧，注意由形象到理論、由自然到人文的順序。

65可編輯ppt16.提取下面材料中的要點(diǎn)，用一個(gè)單句給“泥石流”下定義。(不超過60字)(5分)①2010年8月7日甘肅舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，截至8月14日已致1156人遇難，588人失蹤。②泥石流一般發(fā)生在山區(qū)或者地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。③泥石流大多伴隨山區(qū)洪水而發(fā)生。④暴雨暴雪或其他自然災(zāi)害會(huì)引發(fā)山體滑坡。⑤山體滑坡攜帶有大量泥沙以及石塊，形成一股特殊洪流。⑥發(fā)生泥石流常常會(huì)沖毀公路鐵路等交通設(shè)施甚至村鎮(zhèn)等，造成巨大損失。答：_______________________________________________66可編輯ppt【解析】本題考查句式轉(zhuǎn)換和概括要點(diǎn)的能力。首先確定主干句，“泥石流是……特殊洪流”；其次從其他短句中概括出“泥石流”的特點(diǎn)，作為定語添加到主干句中。參考答案：泥石流是指在山區(qū)或者地形險(xiǎn)峻的地區(qū)，由于暴雨暴雪或其他自然災(zāi)害引發(fā)的山體滑坡并攜帶