三年級上冊音樂全冊教案(全冊)三年級上冊音樂全冊教案第一單元快樂的DoReMi第一課時歌曲：《快樂的DoReMi》教學目標：學生能夠演唱歌曲《快樂的DoReMi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符DoReMi。教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的DoReMi》1.聽賞歌曲。（1）聽錄音范唱《快樂的DoReMi》。（2）請你跟音樂唱一唱這三個音。（3）教師演唱《快樂的DoReMi》，學生接唱歌曲中的DoReMi。2.聽唱法演唱歌曲。（1）輕聲讀歌詞第一段。（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。（4）學習演唱二、三段歌詞，聽錄音范唱。三、演唱歌曲1.再演唱過程中可不斷變換演唱形式。2.表演唱或小組表演唱、個人表演唱。第二課時欣賞：《哆來咪》教學目標：學生能夠聽賞歌曲《哆來咪》，進一步鞏固對音符DoReMi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學過程：一、復習音符DoReMi二、聽賞歌曲《哆來咪》1.初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。2.聽歌曲。3.師生共同演唱歌曲并自由表演。三、音樂表演《哆來咪》1.教師講解《音樂之聲》的故事情節。2.討論表演《哆來咪》片斷。3.進行音樂表演。四、自我評價：同學們這節課有什么收獲？第三課時演唱：《愛唱歌的小杜鵑》教學目標：1.學生能夠用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。2.學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演。教學過程：一、律動1.課前循環播放，讓學生有個初步認識。2.教師引導學生隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天。二、導入新課1.聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？誰來模仿一下。2.杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長的啊？3.同學們能不能來扮演一下這只小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？（一）引入：在上一節課中，我們學習了歌曲《快樂寶貝》，今天我們將繼續學習這首歌曲，并創編屬于我們自己的律動。（二）新授：1.復習歌曲《快樂寶貝》，并讓同學們跟著節奏打拍子。2.老師示范創編律動，讓同學們跟著做。3.同學們分組創編自己的律動，并在全班面前展示。（三）鞏固：1.再次唱一遍《快樂寶貝》，并讓同學們用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。2.讓同學們跟著自己創編的律動跳舞，加強對節奏的掌握。（四）小結：在今天的課程中，我們不僅學會了歌曲《快樂寶貝》，還創編了自己的律動，展示了我們的創意和合作能力。讓我們繼續努力，成為更好的音樂家！老師：同學們，今天我們要學習的歌曲是《放馬山歌》，讓我們一起來學唱吧，展現我們的音樂才華！學生：我們唱著《快樂寶貝》，同時即興表演。第二單元：農家孩子的歌第七課時：《放馬山歌》教學目標：1.學會唱《放馬山歌》，并能夠通過歌曲的音樂情緒來演唱。2.通過學習《放馬山歌》，讓學生進一步了解云南，了解云南山歌的音樂特點。教學過程：一、導入1.欣賞由宋祖英演唱的《放馬山歌》。老師提問：同學們，你們知道這首歌曲來自哪里嗎？（云南）2.展示云南的風土人情、特色、景點、代表歌曲等內容。二、新課教授1.歌曲介紹《放馬山歌》是50年代初，擅長演唱云南漢族民歌的優秀歌唱家黃虹的代表曲目之一。她在藝術上的鉆研和積累，使這里民歌的地域風格更加鮮明，在全國產生了十分廣泛的影響。2.聽錄音機《放馬山歌》⑴歌曲的演唱形式——獨唱。⑵討論這首歌曲的音樂情緒。3.學唱歌曲。第八課時：《放馬山歌》教學目標：通過學唱《放馬山歌》，讓學生知道民歌是我國的藝術瑰寶，培養學生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。教學過程：一、導入老師介紹云南是我國擁有少數民族最多的省份，民間歌唱活動在各族人民生活中占有特別重要的地位。各民族民歌所表現的內容十分豐富，無論是民族歷史上重大事件，還是生活中所能接觸到的一切事物，在民歌中都有生動的反映。二、新授1.復聽《放馬山歌》，討論歌曲所描寫的內容和音樂特色。2.加強練習歌曲⑴聽《放馬山歌》，學生跟唱。⑵老師唱歌詞，學生進襯詞，進行幾次。⑶提出問題：為什么最后一句“不會發，不會發”演唱的速度要逐漸減慢？⑷集體演唱，然后分組演唱，最后男女比賽。分析歌曲表現的情緒，并提出要求。3.課后擴展：欣賞閻維文演唱的《放馬山歌》，讓學生感受不同歌唱家所演唱的《放馬山歌》。第九課時：《老爺爺趕鵝》教學目標：1.通過各種音樂活動體現歌曲趣味性，培養學生群體意識及協調合作能力，為學習輪唱打好基礎。2.培養學生熱愛生活，關愛小動物的思想品德。教學過程：一、創設情境，導入新課。導入部分：教師播放樂曲，讓學生聽辨樂器音色。欣賞樂曲《打棗》：1.學生完整聆聽樂曲，初步感受樂曲的情緒。2.教師提出問題：“樂曲的情緒是怎樣的？”“你能感受嗩吶在演奏過程中，音區的變換和對比嗎？”并引導學生回答。3.教師介紹樂曲內容。小結《打棗》：1.學生了解《打棗》是一首活潑、風趣的嗩吶獨奏曲，表現了河北農村，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景。2.學生完整聆聽樂曲，展開想象。課堂小結：學生通過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》，感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格。第三單元進行曲，第十三課時，歌曲：《中國少年先鋒隊隊歌》：教學目標：1.通過聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》，感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格。2.能用飽滿的熱情、奮發向上的情緒演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。教學過程：1.導入部分：教師播放歌曲伴奏，創設情境。2.新授：趣學新歌a.學生初聽歌曲第一段，感受歌曲的情緒。b.復聽歌曲，感知情緒和音樂節拍特點。c.教師范唱（或播放音頻），學生選擇喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。d.學生看課本或者音頻讀歌詞跟錄音唱。e.學生編排形式表演歌曲。3.拓展欣賞《閃閃的紅星》。4.課堂小結：學生學習了《中國少年先鋒隊隊歌》，并向著美好的明天，好好學習，前進前進吧！第十四課時，歌曲：《小號手之歌》：教學目標：1.學唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進行曲的風格。2.學會用圓潤、有力度的聲音歌唱。3.教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。教學過程：1.導入部分：教師播放動畫片《小號手》的主題曲，介紹故事概況。2.節奏練習。3.學唱歌曲。a.學生初聽歌曲，感受音樂。b.介紹進行曲的風格，并再次感受音樂。c.學生朗讀歌詞。d.學生學唱歌曲第一段歌詞，完整唱第一段。e.學生學唱歌曲第二段歌詞，并糾正不足。f.學生學唱歌曲第三段歌詞，并糾正不足。4.課堂小結：學生學唱了《小號手之歌》，并了解了小號手的精神。第十五課時，我們復習了《小號手之歌》和《中國少年先鋒隊隊歌》，并欣賞了《土耳其進行曲》。通過欣賞樂曲，讓學生感受到音樂的明快和含蓄的性質，同時體驗演奏活動中合作的快樂。我們還進行了延伸活動，讓學生用身體動作表現圖譜的三種符號，并在音樂結尾時排隊走出教室。第十六課時，我們復習了歌曲《號手與鼓手》，并通過聆聽這首歌曲，讓學生能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。同時，通過聆聽《號手與鼓手》，學生能夠聽辨出號和鼓的聲音。我們還進行了聽音樂走走、吹吹、打打的活動。第十七課時，我們進行了音樂活動《出旗》，通過跟著音樂走路，讓學生感受進行曲的特點。并通過觀看影片、演唱隊歌、演奏出旗曲，激發學生的自豪感。在課堂中，我們還進行了動作表現音樂情緒和學唱《出旗曲》旋律的活動。最后，我們欣賞了鼓號隊表演，并聽了《中國少年先鋒隊隊歌》。三、課堂小結在今天的音樂課上，我們學習了《紫竹調》和《小樂隊》這兩首歌曲。通過欣賞和模唱，我們更全面地了解了這兩首歌曲的曲調特點和演奏順序。同時，我們也學習了秧歌舞這一傳統文化，通過學習歌曲和舞蹈，更加熱愛我們偉大的祖國。希望大家能夠在以后的學習中繼續努力，更加深入地了解音樂和文化。《白鴿》，感受歌曲中表現出來的可愛和美好。2.學唱歌曲，注重感情的表達和節奏的把握。3.通過模仿白鴿的動作和聲音，加深對歌曲的理解和記憶。（三）表現歌曲1.演唱歌曲，注重感情的表達和動作的配合。2.學習簡單的舞蹈動作，加強對歌曲的理解和表現。三年級上冊音樂全冊教案(全冊)第二十五課時音樂欣賞：《阿細跳月》教學目標：1.通過學習彝族民歌《阿細跳月》，了解我國多民族的文化特色，感受不同民族的音樂風格。2.通過分析樂曲的結構和樂器的運用，加深對音樂的理解和欣賞。教學過程：1.介紹彝族這一民族的文化特色，引導學生了解我國多民族的文化多樣性。2.欣賞彝族民歌《阿細跳月》，通過詳細的段落分析，了解樂曲的結構和表現手法。3.通過樂器演奏的介紹，了解樂曲中所使用的樂器和它們所表現的音樂特色。4.通過服飾展示，了解彝族的文化特色和民族風格。5.總結樂曲的特點和表現手法，加深對音樂的理解和欣賞。2.請聽，這首歌曲有幾句？老師朗讀歌詞，讓學生試試。你們能聽出其中哪句旋律很熟悉嗎？沒錯，這兩句旋律相同，但歌詞有所變化。3.現在我們一起唱唱新歌詞吧。4.我來出一個難題，誰能唱出這首歌曲的第一句呢？5.太好了，我們來完整地唱一遍。（三）歌曲輪唱與提高1.首先領唱，然后全體齊唱。2.今天我們再來試試輪唱。輪唱的特點是有兩個聲部，一個前一個后地演唱。（四）總結第二十七課時音樂欣賞：《鳥店》教學目標：1.通過欣賞《鳥店》，讓學生學會理解音樂，感受音樂，并用自己的方式表達對作品的理解。2.教育學生保護鳥類，維護綠色家園。教學過程：1.組織教學，通過談話導入。2.初聽（部分片段），要求學生聽出故事發生的地點。3.完整復聽，要求學生聽出音樂中不同情緒出現的順序，并排序。然后根據自己的理解講述故事。4.分段聽：第一部分是安祥寧靜的，要求學生聽出故事發生的時間和地點。第二遍邊聽邊用動作表演。第二部分是歡快活潑的，要求學生聽出速度的變化，并想象出鳥兒在做什么。第二遍全體同學邊聽邊表演。第三部分是恐怖緊張的，要求學生想象發生了什么事情。第四部分是歡快活潑的，要求學生邊聽邊做出相應的動作。5.再聽，讓部分學生根據音樂情緒的變化分角色表演。6.師生總結，通過談話引導學生愛護小鳥，做一個保護大自然的好孩子。第二十八課時歌曲：《大樹樁你有幾歲》教學目標：1.通過學唱《大樹樁你有幾歲》，讓學生感受三拍子歌曲的特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。2.學唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號（跳音、自由延長）及其表現作用。教學過程：一、律動表演，激發興趣。律動表演《蝸牛與黃鸝鳥》。二、感受探究，聆聽學唱。（1）讓我們先來聽聽《大樹樁你有幾歲》！聽完這首歌曲，你們知道這顆大樹有多少歲了嗎？沒錯，它有70歲了。你們喜歡這首歌曲嗎？愿意和老師一起來學習這首歌曲嗎？（2）請同學們仔細觀察歌曲譜表，你們有什么新發現嗎？講解“頓音記號”、“延長記號”和“力度記號”。“延長記號”下面對應的音或詞要唱得更長一些。（4）和著音樂小聲哼唱，把這些特點表現出來。（5）師生接龍唱、生生接龍唱、男女對唱。（6）全班有感情齊唱歌曲。教師指導其他學生跟唱。（3）全班齊唱。3.學習二聲部部分。（1）教師出示二聲部部分曲譜。（2）請一位學生演唱出記憶的樂句。教師指導其他學生跟唱。（3）全班二聲部合唱。4.齊唱和二聲部合唱的結合演唱。5.跟音樂學唱歌曲。三、總結通過對歌曲《在阿維翁大橋上》的學唱，讓同學們了解到不同聲部的合唱可以產生和諧美妙的效果，培養學生合作精神，使他們學會和諧相處。第三十二課時歌曲：《在阿維翁大橋上》教學目標：1.能夠用歡快的情緒演唱歌曲，并初步掌握二聲部合唱的方法，與同學和諧演唱。2.通過二聲部的訓練培養學生合作精神，使他們學會和諧相處。教學過程：一、學習合唱部分。1.高聲部（教師出示高聲部詞譜）。①演唱高聲部歌譜。②練習高聲部的歌詞。2.低聲部（教師出示低聲部詞譜）。①演唱低聲部歌譜。②練習低聲部的歌詞。3.二聲部合唱。①演唱歌詞。②激發情感。③感受背景。④伴隨歌曲《在阿維翁大橋上》的節奏有感情地演唱歌曲。二、表現歌曲1.用不同的表演形式進行表演。學生自由分組，創編動作和演唱形式進行表演。2.獨唱和合唱。合唱的同學拉圈跳舞。《種太陽》活動目標：1、理解詩歌的主要內容，練習有表情地朗誦詩歌。2、發展想象力，學習用詩歌語言表達自己的經驗和想象。活動準備：1、教學掛圖《種太陽》。2、《種太陽》兒歌錄音帶。活動過程：一、談話導入，引發興趣教師問學生現在是什么季節，引導學生思考春天的特點，然后介紹詩歌《種太陽》。二、欣賞詩歌1、教師朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、提問：詩歌的名字