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文檔簡介

《材料的分類》的教學設計教學目標：、能綜合運用所學的知識進行創新設計會查查閱書刊及其他信息源；能對分類后的結果進行分析、解釋、通過設計房屋的活動進行大膽想象；意識到使用材料會給人類帶來好處也可能產生負面的影響、能區分常見的天然材料與人造材料；能根據材料的不同對人類進行分類教學準備：生活中的物品各是用什么材料制成的查閱資料：了解關于材料的知識教學過程：導入：師：誰來說一說我們都見過些材料在生活中你能給材料分類這節課我們就來學習這方面的知識活動一：生活中的物品是用什么材料做的、學生互相交流自己帶來了些物品是用什么材料做的材料來自于里、學生進行分析、討論：自帶的物品及所用的材料是天然材料還是人造材料、學生匯報分析、討論結果小結：同學們通過分析、對比能區分自帶的物品什么是人造材料和天然材料活動二：學生進行分類活動、學生分組將自帶的物品合在一起、學生進行簡單的分類、提出分類標準：按材料的不同的物體進行分類1）是否是天然材料；將由人造材料制成的物品分為另一類2）是否是再生材料；將不可再生材料制成的物品分為另一類啟發學生還可以用你自己想的辦法分、學生匯報分類結果并說出分類的理由引導學生對他們的分類活動進行評價活動三：設計一間自己喜歡的房間、提出活動建議活動三：、提出活動建議設計一間自己喜歡房子、自己喜歡的車或其他物品可以根據自己的想象進行創新設計設計中說出各部分應該用什么材料為什么設計時同學們可以互相交流、互相借鑒、互相提示提倡合作、學生進行創新設計、學生展示自己的作品說一說：各部分用的材料說明使用本材料的理由教師及時給予評價自由活動：教師展示利用廢舊材料制成的物品然后讓學生利用所帶來的

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