第頁共頁開展課外活動總結與反思(12篇)開展課外活動總結與反思篇一學生們天真、活潑好動，很喜歡體育課外興趣小組活動。要利用體育課外興趣小組活動的有利時機，為學生身心的開展打好基矗通過體育課外興趣小組活動，鍛煉學生的體力，開發智力，進步文化素質，促進學生個性開展，培養優良品德，陶冶美的情操。本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的方案，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提早備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都到達了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維才能、動手才能大大進步，自學才能也有一定開展。1、內容多樣化本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進學生的探究問題才能，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈敏、更全面。2、針對性教育活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，老師要分類指導，指定不同的目的，施行不同的教育。開展課外活動總結與反思篇二在學校的要求和方案中，本學期的美術興趣小組成功的開展。本著貫徹國家教育方針，施行素質教育的原那么，本學期的興趣小組使學生掌握根本知識技能的根底上，開展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目的就是對學生進展審美教育，培養學生安康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面開展的社會人才。為了這目的的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德才能，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。理論證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結：本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其根本功并沒有得到鍛煉。這一局部學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我采用了蠟筆教學法。水彩筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能承受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現。同時也使一局部沒有根底的學生克制了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，假如只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一局部有根底的學生也得不到進一步的開展，所以本小組在進展蠟筆根底教學的同時也參加了蠟筆技法教學。重視激發學生的創新精神和培養學生的理論才能。本學期積極我為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過考慮、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，開展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了理論，給很多同學以動手的時機，而更大的就是“美術來于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用途。當然也更增加他們的學習興趣。從單純的技能、技巧學習層進步到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校的課題《小學生中華經典詩文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動中創設了一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，修養人文精神。這樣的活動從素質的角度上說，豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，在我的工作中還存在著很多的缺乏，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。我也期待著自己的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。因此，在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。開展課外活動總結與反思篇三這學期，我組織了屢次七年級生物小組活動。經過一個緊張而又充實的學期，回憶一學期的工作，在組織生物小組活動時，我能正確地向學生傳授文化知識，對活動小組成員進展正確的引導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步，經過師生的共同努力，活動小組成員獲得了優異成績，如今我對課外興趣小組工作進展如下總結。首先，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣。進步學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次，興趣小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯興趣生物題，寫信給外班同學懇求答復。同時自己也準備答復別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發信，各方面才能都得到進步，同時激發了學生的學習興趣，與學習熱情，學生們只有對生物感興趣才會去學習生物。其次，選擇活動內容應嚴密聯絡課堂教學內容。組織興趣小組活動假如局限于課本內容，學生會感到乏味；假如脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機鼓勵程度應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應表達綜合應用學科知識的程度。通過活動學生們加深了要學好生物學，必須學會觀察、親自動手、認真實驗的認識，同時也增強了同學們合作互助的團隊意識，小組的活動內容來自課本、高于課本，會更容易引起學生的學習興趣。再次就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的理論活動。要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“生物知識調查活動”、“生物名人事跡”、“生物園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備籌劃到詳細施行，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進展思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和開展的時機。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。還有就是選擇活動內容應貼近學生的生活，學生假如遇到自己過去經歷中熟悉的東西，與自己將來目的相聯絡的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃重的興趣。進步學生的學習才能。在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當地浸透一些生物思想和生物思維方法，可以進步學生的學習才能。用多種方法可以使學生思維更靈敏，學生假如逐步學會用生物思想、生物方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好根底。開展課外活動總結與反思篇四有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學生開闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于進步我們學生觀察才能，思維才能和實際操作才能。通過參加課外理論活動，我們感觸很多：生物課外活動的全過程就是運用知識。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強領導，要有目的，有方案的開展活動，發揮好主導作用，老師提早對活動要周密部署，詳細安排，決不打無準備之仗，但在詳細的活動過程中，那么以我們學生為主體，大膽讓我們去親自動手動腦，去探究，去創造，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結經歷教訓的過程中增長才智，不斷進取。老師在指導過程中耐心、表揚和鼓勵。使活動真正表達以我們學生為主，充分調動我們學生的主觀能動性。組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動。1.結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時浸透作物、蔬菜、林木栽培技術。介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術，通過老師的示范和學生的理論，使我們學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。2.利用本地區特色進展生物資和生態環境調查，采集制作動植物標本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件，撰寫的小論文屢次獲獎。3.結合課堂教學開展生物小實驗，培養我們學生簡單科學研究的才能，對生物知識進展驗證，如結合種子萌發教學進展種子萌發率測定;結合動物個體發育進展蛙個體發育過程的觀察等。4.結合勞動技術課教學開展生物科技活動，使學生掌握一些實用技術，培養勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及理論，畜禽養殖、水產養殖的教學與理論，農副產品加工技術等。我們中學生具有好動，好奇，喜歡新穎事物的心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調動了我們學生學習生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養和開展。開展課外活動與學校的課堂學習兩者是相輔相成的，課堂學習是開展課外活動的根底，課外活動那么是課堂學習質量的進步，而且能獲得課堂中所不能到達的效果，課堂學習和課外活動互相浸透，互相影響，互相促進。開展課外活動總結與反思篇五在本期的興趣小組活動中，我擔任聲樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展，使同學們掌握了一些根本的音樂知識、歌唱技能。進步了學生學習音樂的興趣，現將本期聲樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補缺乏，精益求精。我這半年的教學工作主要表達在以下四個方面。進展了簡單的識譜教學，學生很想自己可以識譜唱歌，學習時積極性較高;教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進展教學，經過屢次訓練，他們根本上都能正確掌握四二拍的節奏;教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。在課堂中巧妙地把音樂根底知識有機地浸透到音樂藝術的.審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美等，讓學生從老師身上體會美的想力，從而使學生喜歡老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。歌唱是以高位置的科學發聲方法為根底的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們可以理解并完全可以做到的方法進展練習。比方像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發學生翻開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進展比擬、分析^p、鑒別，以進步學生對聲音的區分才能，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織才能、交際才能、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進展創作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分裝備人的創作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織才能及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創作出乎意料地好，有的聲音創作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創造才能非常強。這節課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，進步學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。創造是藝術乃至整個社會歷史開展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，開展學生的想像力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進展創造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀察它的構造特點，然后考慮怎樣敲擊它可以發出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創造，讓全班同學都來進展創造性學習。開展課外活動總結與反思篇六當前，課外活動越來越被眾多的校園與老師所重視，作為小學老師，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：過去一些校園的領導、老師對課外活動的好處并沒有深化的認識，課外活動常常流于形式，效果不佳。校園的一切活動都是為了進步民族素質，完成對青少年的培養任務。課堂教學和課外活動都是校園的重要組成局部，也都是施行全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的方案、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學是指導學生掌握科學文化根本知識和根本技能、開展學生的思維活動，是進步學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的開展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、安康素質、心理素質等全面開展，個性是促進學生個性與才智的開展。因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成局部，是任何一個校園領導和老師都務必重視的。多年來，我班的課外活動在校園的指導下有條不紊的進展。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經歷，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，施行有效。并結合了我班的實際狀況做到有組織、有方案、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織施行這項工作。1、以人為本，增進安康。施行課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生安康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在工程的選取上貼合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動工程做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，進步了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了用心的鍛煉。對于素質較差的學生，老師從不歧視與挖苦，而去撫慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。2、結合競賽，常抓不懈。學生素質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的缺乏。開展冬鍛期間，學生保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。開展課外活動總結與反思篇七用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內容要通俗、粗淺，注意興趣性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。除了講座，還玩一些游戲，游戲的內容很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡送。活動多以集體組織進展，如“猜謎會”“興趣語文聯歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種興趣語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活潑了氣氛，又學習了語文知識。在班上經常有方案地開展語文競賽活動，對激發學生學習語文的興趣，開發智力，培養特長都有積極作用。語文競賽以考察學生的語文才能為主。單項比賽，如普通話比賽、比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養了團結合作的意識。幾點體會和考慮。(一)課外活動應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否那么就不是課外活動。(二)課外活動應當盡量保證與課內知識的聯絡，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，假如學生失去興趣，就應當及時調整，否那么或浪費時間。(三)課外活動應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結經歷，改良活動方式，進步活動效果。開展課外活動總結與反思篇八課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的繼續和深化。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質量的進步。根據課外活動及英語學科的特點，對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：開展課外活動總結與反思篇九光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發了學生學習語文的興趣。從開場結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動方案，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現作總結如下：老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定根底。只有充分重視每一次開展課外活動的時機，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節做的完美無缺。因此，我除了認真施行自己擬定的課外活動方案外，還會花不少時間進展宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經歷與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現目的，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能防止學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。1、班級文化建立確定班名志遠，班訓為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目的為金的品質鐵的紀律鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目的，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。2、研究性學習關于月的意象研究通過對唐宋詩詞中月亮意象分析^p歸納，提醒出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永久常常會引發詩人對于各類人生問題的考慮。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人、朋友間的聚散離合。最后,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永久的時空意象,常用來抒發深沉的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。3、學寫名著點評《語文課程標準》也要求高中學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括合適高中學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閱讀營造寬松的氣氛，讓學生在“法定”的時間里放開心情，與文本展開對話，從中汲取豐富的營養，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概鼓勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生認真做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇，并定期進展讀書心得交流。在交流商討中，加深領悟，共同進步。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氣氛，對促進學生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。4、組織名著改編的影視欣賞《課程標準》在課程資的開發與利用這一點上建議：電影、電視、播送和網絡等資應成為語文課程的資。這些資可謂異彩紛呈，學生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，老師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深化領會作品的內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學生欣賞相關的電影，如魯迅的《祝福》，沈從文《邊城》，電視劇《紅樓夢》節選之《林黛玉進賈府》，曹禺《雷雨》等。每次學生都陶醉于其中。觀看后，我還要求學生能表達出自己的獨特感受和新穎見解，并在課內進展交流，寫出觀后感或影評。開展課外活動總結與反思篇十學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、開展，具有廣泛的、深化的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新穎知識，有助于培養興趣和愛好，開展學生的智能。理論證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到進步，個性特長得到開展，知識面得到拓寬，動手才能也得到進步，與第一課堂教學相得益彰。現總結如下：當前，經濟、科技和社會的開展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手才能和觀察才能的培養會受到局限，而且學生的個性特長也難以開展，情操得不到陶冶，對學生以后的開展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進展思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。根據學生自愿參加和老師挑選相結合的方法，按不同班級組成課外活動小組。學生自愿參加活動組織，才能充分發揮其主動積極性。小組要有老師負責指導，并選出責任心和組織才能強的學生來作正、副組長。開展課外活動，將碰到時間和經費問題，在時間上充分考慮到學生的情況，以不影響學生的學習和身體安康為前提，活動一般安排在中午及晚學、自習課、周末等空余時間，學生方面以自愿和興趣為參加原那么，老師擇優組建成立生物興趣小組，同時必須報請學校領導和教育主管部門的認可，爭得他們的支持和經濟幫助。小組的學生在老師統一指導下，開展各項生物活動。對有些活動，可以讓學生去自行設計、調查、取證等，還可以帶著學生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩，使學生的個性特長得到發揮，為培養創造性人才打下堅實的根底。開展課外活動總結與反思篇十一為了加強我校學生安康上網工作，凈化學生成長環境，我校積極響應上級文件精神，于5月份在全表師生中開展“綠色上網”活動。現總結如下：1、認真組織各班舉辦有關“綠色網絡”知識的黑板報專欄；開展“安康上網、爭做網絡文明人”主題班會，學校利用信息專欄倡導網絡文明知識。2、學校