第8頁共8頁2023?年大學生?暑期社會?實踐總結?范文又?到暑假了?，一轉眼?，大二生?活已經(jīng)結?束了。?這次的暑?假是我大?學生活的?最后一次?暑假，學?校規(guī)定我?們每個人?都必須出?去實習，?積累經(jīng)驗?。我從來?沒有自己?出去找過?工作，本?想在網(wǎng)上?找的，投?些簡歷，?等待回音?，可是幾?天過去了?都沒反應?，或者就?是拒絕的?回復。于?是，我打?算主動出?去找，我?去了陸家?嘴，找了?____?多家公司?，只有_?___家?公司讓我?填了表格?等待回復?，可惜一?周后了無?音訊。就?在我不知?該怎么辦?的時候，?我得知不?久有一場?人才招聘?會，就去?嘗試了一?下，終于?，我進了?一家國際?貿易公司?實習。?很幸運的?，我進入?了這家公?司的財務?部。剛開?始一切都?是陌生的?，不過這?里的老師?和同事都?很好相處?，平時的?事情也不?是特別多?，雖然沒?有工資，?但報銷車?費和飯費?，對未畢?業(yè)的我來?說已經(jīng)足?夠了。畢?竟這次實?習的真正?目的是要?學習，積?累經(jīng)驗。?在公司里?，有不懂?的不會做?的事情，?老師都會?很有耐心?地教我，?而我明白?后也幫他?們做了很?多事情，?一天下來?過得很充?實，也很?快樂，并?不像我以?前想象的?受到什么?苦。在?實習的這?一個多月?里，我學?會了用復?印機、傳?真機和掃?描機，學?會了計算?印花稅、?貼稅票，?還做了很?多事情，?比如聽寫?會議紀要?、摘報、?接聽電話?、收發(fā)快?遞、制作?表格等等?。這是我?想要的實?習生活，?豐富多彩?，還能學?到許多東?西，不過?現(xiàn)在競爭?力如此激?烈，一次?幫他們招?聘前臺，?就這一個?職位，卻?有___?_位女孩?子來應聘?，可見如?果自己沒?有能夠吸?引用人單?位的因素?，就只能?被淘汰。?現(xiàn)實社會?就是如此?的殘酷!?我能得到?這樣的實?習機會，?真的應該?很珍惜。?這個公?司的總務?老師很容?易打交道?，他告訴?我，你再?怎么有本?事，如果?在一家公?司里無法?與上級搞?好關系，?那么你就?永無出頭?之日。我?覺得很有?道理，努?力學習，?考取一個?個證書是?我們必須?要做的，?也是我們?找工作時?的一塊敲?門磚，但?是學會如?何與人相?處，如何?可以得到?上級的重?視是更深?奧的一門?學科。想?要學好這?個，光靠?書本上的?做人道理?是不夠的?，只有在?社會中親?身實踐，?慢慢摸索?，才可能?學好學精?，融會貫?通。不?過，在這?個社會中?，誠實也?是相當重?要的，它?是別人能?否相信你?的保障。?如果得不?到別人的?信任，那?么做什么?事都不會?很順利，?甚至寸步?難行。現(xiàn)?在許多大?學生都想?自己創(chuàng)業(yè)?，這不失?為一個好?的想法，?而且很有?志向，但?創(chuàng)業(yè)除了?要有相關?的專業(yè)知?識外，誠?實的作風?也很重要?。還有?就是要樂?于幫助別?人。在實?習的過程?中，老師?和一些同?事幫了我?很多，有?時我并沒?有要求，?他們也會?主動來幫?我，這點?令我感動?。所以，?在平時的?工作或生?活中，我?也會主動?去幫助別?人，這樣?不但幫別?人解決了?困難，自?己也獲得?了一份快?樂和滿足?。在即?將離開公?司的時候?，我向各?位老師和?同事道了?別，同時?也得到了?他們的祝?福。我想?我會好好?學習的，?為了自己?的將來奮?斗!這?次的實習?是我人生?路上一個?不可缺少?的經(jīng)驗，?真心謝謝?這里的每?一位老師?和熱心幫?助我的同?事。還?有半年，?我就要踏?上社會尋?找一份長?期的工作?并真正的?磨練自己?，在這個?社會中立?足了。希?望我將來?的事業(yè)能?在我的努?力下一帆?風順!?2023?年大學生?暑期社會?實踐總結?范文（二?）學院?：工商管?理學院學?號：__?__9_?___6?姓名：江?進寶班級?：09營?銷2班這?是邁入大?學校門后?的第一個?暑假，為?了使這個?漫長的暑?假過得充?實，為了?對這一年?來所學的?知識、所?培養(yǎng)的能?力作一個?除期末考?試以外的?另一個側?面的檢驗?，所以作?為一名財?經(jīng)院校的?學生的我?，在這個?暑期中進?行了一次?輔導班實?踐活動。?現(xiàn)將該次?實踐報告?的具體情?況作如下?報告：?實踐對象?：池州市?貴池區(qū)唐?田中學習?____?名初二學?生(學習?成績較差?);實?踐時間：?____?年___?_月__?__日-?____?年___?_月__?__日?實踐目的?：對這些?學生初一?年級所學?知識作全?面復習、?鞏固、提?高，使其?對即將學?習的初二?年級的知?識作初步?了解;?實踐過程?：在整?個過程的?起初的兩?三天里，?我并未貿?然進行實?質性的教?學活動。?我首先翻?閱了學生?一學期的?作業(yè)及考?試試卷，?又向其家?長了解了?一些情況?，我對該?生的基本?情況有了?初步掌握?：由于該?生一直住?校，家長?管理較少?，造成學?習上的長?期松懈，?基礎較差?，具體表?現(xiàn)有：對?于一元一?次方程和?二元一次?方程組不?會解法的?;計算能?力差的;?對單詞不?會讀和拼?寫的……?針對上?述情況，?我為該生?制定了一?個夯實基?礎-逐步?提高-超?前學習分?三步走的?輔導計劃?：第一?階段夯實?基礎：?對于一元?一次方程?和二元一?次方程組?不會解法?的例：一?元一次整?式方程的?解法：?(1)2?____?+9=_?___-?12(?2)5_?___-?4___?_+24?=6(?3)6_?___-?7___?_+8_?___-?4=0.??.二元?一次方程?組的解法?：(1?)2__?__+3?y-7=?0和3_?___+?2y=1?2(2?)7__?__-4?y=12?和5__?__+1?2=2y??..通?過大概一?周(一周?五天，每?天兩小時?。下同)?的練習后?，該生計?算的速度?和準確度?都達到了?令人滿意?的程度。?我認為這?一階段的?教學沒有?多少方法?和技巧的?講究，關?鍵在于熟?練程度，?即所謂熟?能生巧。?所以在這?兩周時間?里，我保?證每天都?有足量的?書面習題?讓其練習?，并隨時?以口算的?方式進行?考察來加?深印象、?鞏固效果?。而在?單詞拼寫?和讀法方?面，對于?字母的識?記，據(jù)我?觀察，該?生屬于場?依存型-?-借用心?理學的一?個術語。?在課本所?列出的音?標，單詞?表，按照?順序讓其?認讀能夠?基本正確?，然而一?旦將順序?或單個提?取，該生?就很容易?出現(xiàn)混淆?和錯誤，?甚至不能?認讀。這?種情況在?識記音標?讀法時表?現(xiàn)得猶為?明顯。針?對這種情?況，我采?取的方法?是：逐?漸縮小其?所依存的?‘場’和?變換依存?的‘場’?，我按照?形相近和?易混淆的?原則對復?韻母又作?了劃分?在教其在?這種方式?下反復認?讀后，又?對其進行?聽寫，逐?漸開始打?亂順序和?單個提取?，出現(xiàn)混?淆和錯誤?的現(xiàn)象大?大的減少?了。上?述兩者同?步進行，?耗時看起?來長了一?些，但我?認為磨刀?不誤砍柴?功，只有?夯實基礎?，才能將?后面的教?學順利的?進行下去?。第二?階段為逐?步提高階?段(耗時?約三周)?：由于?第一階段?的功夫下?得扎實，?在計算方?面，20?-100?的運算在?教其運算?規(guī)則及少?量練習后?，50以?內的加減?法無論口?算、筆算?都顯得較?為輕松;?50-1?00的加?減法口算?略顯吃力?，而筆算?則沒有什?么問題。?唯一容易?出現(xiàn)的毛?病就是在?計算中由?于粗心而?忽略進位?、退位。?單純的計?算題對于?該生來說?已經(jīng)不存?在什么知?識性的障?礙了。?然而，卻?在實際應?用題方面?存在極大?的困難，?對其應用?題的輔導?是整個過?程中費時?費力最多?的一個環(huán)?節(jié)。該生?在解答應?用題時的?主要障礙?是：①?對語言文?字的表達?理解不足?;②對?數(shù)量關系?分析不準?確;③?遷移能力?較差。?在解決這?個問題時?仍然本著?由淺及深?、循序漸?進的原則?。我在為?其編寫應?用題的開?初階段：?語言敘?述盡量直?白，數(shù)量?關系盡量?簡單，涉?及數(shù)值在?100以?內;等到?這一關過?了以后，?我便逐漸?加大難度?，語言敘?述，數(shù)量?關系略顯?復雜，涉?及數(shù)值擴?大至10?000以?內。與此?同時，為?培養(yǎng)該生?的遷移能?力和語言?表達能力?，我將供?其練習過?的應用題?變換主題?后抽取條?件或問題?讓其補充?完整再解?答。經(jīng)過?這番輔導?后，該生?解答應用?題的障礙?基本得以?掃除。?在單詞的?拼寫和讀?法這個問?題上：我?首先讓其?明確了單?詞拼寫和?讀法的基?本規(guī)則，?然后在其?課本生字?表內找出?易錯讀、?易混淆的?音節(jié)為其?特別指出?，幫其加?以辨認、?辨讀。接?下來，我?將生字表?按同韻、?同音的原?則分類后?，讓其注?音;還將?生詞的音?標寫出，?讓其寫出?單詞。以?此來加深?其對字形?與讀音、?拼寫方式?的印象。?這樣的練?習完成一?遍后，我?又將在練?習中出現(xiàn)?錯誤的整?理出來，?先提供正?確答案讓?其辨認、?朗讀，再?為其聽寫?。這樣反?復幾遍，?逐漸縮小?包圍圈，?掃除死角?。最終，?學生在做?為詞釋義?看音標寫?單詞這類?型習題是?都有了很?高的正確?率。第?三階段，?超前學習?階段(耗?時二周)?：即對第?8冊內容?作一些預?習。在這?個階段，?我并未對?該生作過?于嚴格的?要求和施?加太大的?壓力。?因為學生?下學期即?將接觸函?數(shù)，所以?我初步向?其講解了?函數(shù)的意?義與表示?方法，并?教他們用?圖像法解?函數(shù)。英?語方面，?主要讓他?自己通過?音標來識?記一些生?詞。實踐?結果：?最后讓這?些學生做?模擬考卷?，英語、?數(shù)學均能?達到__?__分以?上;了解?了函數(shù)的?意義，?掌握了函?數(shù)的表示?方法，完?成了圖像?法解函數(shù)?;英語第?8冊生字?識記過半?,新課文?朗誦流利?。基本達?到了預想?效果。?實踐體會?：第一?，從事教?學工作需?要專(鉆?)心：我?為這次實?踐的順利?進行，我?投入了大?量的精力?準備。雖?然說對于?一年級的?知識不在?話下，但?我還是找?來了教材?和教參等?專心備課?，力求做?到在知識?上準確無?誤;除了?在教什么?上下功夫?，我在怎?樣教也絲?毫不敢馬?虎，我翻?閱了《教?育心理學?》、《發(fā)?展心理學?》、小學?語文、數(shù)?學教學法?等專業(yè)書?籍，上網(wǎng)?查詢了有?關經(jīng)驗交?流，在充?分尊重兒?童身心發(fā)?展規(guī)律的?前提下開?展教學活?動。第?二，從事?教學工作?需要耐心?：面對這?些剛剛踏?入初中生?涯的學生?們，他們?對知識接?受和記憶?的方式和?能力都有?其特點和?限制，我?們在教學?中不能從?自身主觀?出發(fā)想當?然之。對?學生在學?習中所遇?到的障礙?要耐心的?講解，一?遍不行就?兩遍，兩?遍不行三?遍，同時?也應該反?省自己的?教學方式?是否對路?，切忌簡?單粗暴。?第三，?從事教學?工作需要?與人交心?：在教學?中不能夠?閉門造車?、一葉障?目，不視?泰山，要?多與外界?交流，掌?握更多的?信息，豐?富自己的?教育背景?。我注意?了與家長?的交