第3頁共3頁2023?年全國中?小學生安?全教育日?專題活動?總結例文?據介紹?，專項治?理旨在加?強法制教?育，嚴肅?校規校紀?，規范學?生行為，?促進學生?身心健康?，建設平?安、和諧?校園。為?加強對專?項治理工?作的組織?領導，市?教育局成?立“校園?欺凌專項?治理”工?作領導小?組，由市?教育局黨?委書記、?局長李尕?果擔任組?長，具體?協調推動?全市教育?系統校園?欺凌專項?治理工作?。專項?治理分為?兩個階段?。第一?階段，各?校要集中?對學生開?展以校園?欺凌治理?為主題的?專題教育?，制定完?善校園欺?凌的預防?和處理制?度、措施?，加強校?園欺凌治?理的人防?、物防和?技防建設?，及時發?現、調查?處置校園?欺凌事件?。各級教?育督導部?門要加強?對學校開?展校園欺?凌專項治?理的指導?和檢查，?完善組織?部署包?括學校自?查、縣級?普查、市?級復查等?內容。省?教育廳、?省教育督?導部門將?組織督查?組對專項?治理情況?進行抽查?;___?_教育督?導委員會?辦公室將?根據各地?治理情況?，組織督?查組對各?地專項治?理情況進?行實地督?查。“?開展校園?欺凌專項?治理工作?，是保證?中小學生?身心健康?和人格發?展的一項?重要工作?，也是加?強‘平安?校園’建?設、辦人?民滿意教?育的一項?重要舉措?。”李尕?果強調，?各縣(區?)教育部?門、各學?校要按照?要求，高?度重視，?制訂切實?可行的工?作方案，?認真做好?校園欺凌?的專項治?理工作。?202?3年全國?中小學生?安全教育?日專題活?動總結例?文（二）?學校要?反思。當?前“唯分?數論”的?功利主義?盛行，一?些學校一?昧追究高?分數，卻?忽視了對?學生如何?做人處世?、關愛他?人、理智?地把握自?己的行為?等人格的?培養，更?談不上根?據女性特?點對女生?進行行為?教育，學?校思想品?德教育陣?地長期空?虛，致使?一些不良?思想和行?為習慣乘?隙而入。?加上應試?教育使一?些“差生?”不被重?視甚至受?歧視，在?感情的沖?動下，心?里積蓄的?情緒容易?借暴力渠?道發泄。?除此之外?，學校還?存在管理?不嚴、教?育不力的?問題。一?些學校擔?心校園暴?力事件敗?壞學校的?聲譽，出?了事能捂?則捂，息?事寧人，?更不愿采?取嚴厲的?措施。女?生校園暴?力事件多?數發生在?學校寄宿?學生身上?，這暴露?出一些學?校的管理?缺位。?家長要反?思。現在?的中小學?生，絕大?多數是獨?生子女，?嬌生慣養?。一些家?長過分溺?愛孩子，?缺乏對孩?子進行責?任、義務?和愛心等?方面的教?育，許多?孩子是非?不分，形?成了自私?、冷酷的?性格。有?些家長怕?孩子吃虧?，向孩子?灌輸以牙?還牙、以?暴制暴等?錯誤觀念?。一些家?長自身行?為失范，?五毒俱全?，不以為?恥，反以?為榮，潛?移默化中?教壞了自?己的孩子?。有些家?長一頭鉆?到錢眼里?，對孩子?不管不顧?，等到發?現自己的?孩子變壞?了，已悔?之晚矣。?一些家庭?或家境貧?寒，或暴?力不斷，?或父母離?異，孩子?享受不到?溫飽的生?活和家庭?的溫暖，?加上平時?缺乏關懷?、幫助、?引導和管?教，很容?易走上歧?路。社?會要反思?。時下，?影視劇、?網絡游戲?、文學作?品、卡通?漫畫……?等等充斥?著“有仇?必報”、?“暴力至?上”的觀?念，時時?刻刻影響?著孩子們?的思想。?在一些影?視劇中，?少女經常?是欺凌弱?者、語言?粗魯、刁?蠻任性的?形象，這?些不良行?為甚至經?常表現在?劇中正面?人物的身?上，使一?些女學生?觀看后錯?誤地以為?，欺辱別?人是一種?快樂的行?為，甚至?是英雄的?行為。再?者，物欲?橫流的社?會現實不?乏弱肉強?食的例