第第頁(yè)貴州省六盤水市水城區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文7月期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（共20分）1．把下列句子規(guī)范端正、行款整齊地抄寫在橫框內(nèi)。信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．看拼音依次在橫線上寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。本應(yīng)wànxiànggēngxīn的2020年新春，與往年不同，全國(guó)人民遇到了一次yánjùn的考驗(yàn)；móguǐ般的新冠肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶。病毒無(wú)情，人間有愛(ài)，wǔhúsìhǎi的人們?nèi)f眾一心，共同dǐyù病毒的qīnxí。3．下列句中“打”字，與“他打著一把傘”中的“打”字含義相同的一項(xiàng)是（）A．家里沒(méi)醬油了，爸爸叫他去雜醬店里打一瓶醬油。B．這樣的人，打著燈籠都難找。C．他們正在打籃球。D．她不小心把花瓶打碎了。4．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)闇?zhǔn)備充分，他在圍棋比賽中顯得胸有成竹，絲毫沒(méi)有緊張。B．我絞盡腦汁想了很久，還是沒(méi)有想起來(lái)把鑰匙放哪兒了。C．聽(tīng)到學(xué)校足球隊(duì)奪得市足球聯(lián)賽冠軍的消息，我們都感到心驚膽戰(zhàn)。D．人們對(duì)電燈、收音機(jī)、電視這些電子設(shè)備早已司空見(jiàn)慣。5．寫出下列句子的修辭手法。（1）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（2）難道刷子李的技術(shù)不是很好嗎？（3）竹筍就像睡醒了似的一個(gè)個(gè)探出頭來(lái)。（4）孫悟空一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里。6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．你是想去爬山，還是想去游泳？B．“這個(gè)玩具真是太好玩了，”小明說(shuō)：“我很喜歡。”C．外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。D．蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。二、積累運(yùn)用（共15分）7．按要求寫句子（1）在船舶里，魯濱遜找到了很多可以用、可以吃的東西。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）這的確是美好快樂(lè)的日子。（改為雙重否定句）__________________________________________________________________________________________（3）這屆奧運(yùn)會(huì)整整持續(xù)了一個(gè)多月。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）用兩三句話，結(jié)合身邊的景物，寫出你在比賽得獎(jiǎng)之后走在馬路上的心情。__________________________________________________________________________________________8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一水護(hù)田將綠繞，。（2）咸菜燒豆腐——（3）“，當(dāng)以死守，。”飽含李綱的愛(ài)國(guó)熱情。（4）使弈秋，其一人，惟弈秋之為聽(tīng)。（5）《石灰吟》中“，”表明了詩(shī)人不怕?tīng)奚⒅疽黾儩嵡灏椎娜恕＃?）《山居秋暝》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方式描寫“明月”“清泉”的詩(shī)句是：，。三、綜合性學(xué)習(xí)9．閱讀下列表格中的內(nèi)容，完成題目。年代土地沙漠化面積（平方千米）沙塵暴發(fā)生次數(shù)典型受災(zāi)情況典型受災(zāi)情況典型受災(zāi)情況70年代156013降塵25600噸/平方千米80年代21001420萬(wàn)畝農(nóng)作物受害，直接經(jīng)濟(jì)損失5000多萬(wàn)元90年代24602346萬(wàn)畝農(nóng)作物受害，11萬(wàn)頭牲畜死亡，156萬(wàn)人受害，直接經(jīng)濟(jì)損失8億元（1）根據(jù)表格內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①土地沙漠化面積一年比一年大。②20世紀(jì)70年代至20世紀(jì)80年代之間，沙塵暴發(fā)生的次數(shù)劇增。③20世紀(jì)90年代，受災(zāi)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失比20世紀(jì)80年代大得多。（2）結(jié)合表格和相關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)沙塵暴的危害。（至少寫兩點(diǎn)）__________________________________________________________________________________________10．班級(jí)里以“春節(jié)放鞭炮該不該被禁止”為話題展開(kāi)了辯論。請(qǐng)你代表反方發(fā)言，注意用語(yǔ)文明，講清楚理由。王方：春節(jié)放鞭炮是祖祖輩輩中國(guó)人的傳統(tǒng)，這一習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，既可以增加節(jié)日的喜慶氣氛，也是可以傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們不能忘本。所以我方認(rèn)為春節(jié)放鞭炮不能被禁止。反方： 。四、閱讀理解（共25分）課內(nèi)閱讀。丁香結(jié)（節(jié)選）在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？11．“斗室”指的是；“積雪”指的是。12．古人為什么發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合第二段的內(nèi)容請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“如同印象派的畫”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．結(jié)合文章主旨請(qǐng)你談?wù)勔枚∠憬Y(jié)的詩(shī)句在文中的作用。__________________________________________________________________________________________課外閱讀。寧?kù)o的夏日午后，一座宅院內(nèi)的長(zhǎng)椅上，并肩坐著一對(duì)母子，風(fēng)華正茂的兒子正在看報(bào)，垂暮之年的母親靜靜地坐在旁邊。忽然，一只麻雀飛落到近旁的草叢里，母親喃喃地問(wèn)了一句：“那是什么？”兒子聞聲抬頭，望了望，隨口道：“一只麻雀。”說(shuō)完繼續(xù)低頭看報(bào)。母親點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思，看著麻雀在草叢中顫動(dòng)著枝葉，又問(wèn)了聲，“那是什么？”兒子不情愿地再次抬起頭，皺起眉頭：“我剛才告訴過(guò)您了，媽媽，是只麻雀。”說(shuō)完一抖手中的報(bào)紙，又自顧看下去。麻雀飛起，落在不遠(yuǎn)的草地上，母親的視線也隨之起落，望著地上的麻雀，母親好奇地略一欠身，又問(wèn)：“那是什么？”兒子不耐煩了，合上報(bào)紙，對(duì)母親說(shuō)道：“一只麻雀，媽媽，一只麻雀！”接著用手指著麻雀，一字一句大聲拼讀：“摸一啊一麻！七一躍一雀！”。然后轉(zhuǎn)過(guò)身，負(fù)氣地盯著母親。老人并不看兒子，仍舊不緊不慢地轉(zhuǎn)向麻雀，像是試探著又問(wèn)了句：“那是什么？”這下可把兒子惹惱了，他揮動(dòng)手臂比劃著，憤怒地沖母親大嚷：“您到底要干什么？”我說(shuō)了這么多遍了！那是一只麻雀！您難道聽(tīng)不懂嗎？”母親一言不發(fā)地起身，兒子不解地問(wèn)：“您要去哪？”母親抬手示意他不用跟來(lái)，徑自走回屋內(nèi)。麻雀飛走了，兒子扔掉報(bào)紙，獨(dú)自嘆氣。過(guò)了一會(huì)兒，母親回來(lái)了，手中多了一個(gè)小本子。她坐下來(lái)翻到某頁(yè)，遞給兒子，指著其中一段，說(shuō)道：“念！”兒子照著念起來(lái)：“今天，我和剛滿三歲的小兒子坐在公園里，一只麻雀落到我們面前，兒子問(wèn)了我21遍‘那是什么？’，我就回答了他21遍，‘那是一只麻雀。’他每問(wèn)一次，我都擁抱他一下，一遍又一遍，一點(diǎn)也不覺(jué)得煩，只是深感他的天真可愛(ài)……”讀完，兒子陷入深深的羞愧和自責(zé)中；當(dāng)母親觸景生情，想找回往日的溫馨，僅僅問(wèn)了4遍，自己竟然火冒三丈不耐煩了。“21”與“4”之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛(ài)的差距。15．根據(jù)解釋在文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。①指快要到或已接近人之晚年，比喻老年。②意思是受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。16．給文章起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。17．文中母親問(wèn)了遍“那是什么？”，兒子對(duì)母親多次提問(wèn)的態(tài)度是。18．麻雀飛走了，兒子扔掉報(bào)紙，獨(dú)自嘆氣時(shí)，心里在想什么？__________________________________________________________________________________________19．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“‘21’與‘4’之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛(ài)的差距。”這句話的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感想。（寫出兩點(diǎn)）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作（共30分）21．習(xí)作。請(qǐng)以“我得到了”為題目，先把題目補(bǔ)充完整，可以填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)如啟發(fā)、理解、快樂(lè)、回報(bào)、教訓(xùn)等，選擇一件你印象最深刻的事，圍繞中心把事情寫具體。書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。【解析】【分析】要規(guī)范書寫，不要把“勤”多寫一橫。故答案為：信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了抄寫，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】萬(wàn)象更新；嚴(yán)峻；魔鬼；五湖四海；抵御；侵襲【解析】【分析】不要把“嚴(yán)峻”的“峻”寫成“竣”，不要把“抵御”的“御”右面寫成“缷”。故答案為：萬(wàn)象更新、嚴(yán)峻、魔鬼、五湖四海、抵御、侵襲【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語(yǔ)，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3．【答案】B【解析】【分析】“他打著一把傘”中的“打”指拿，撐。

A.不同，“打”指買。

B.相同，“打”指拿。

C.不同，“打”指做某種游戲。

D.不同，“打”指摔。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。4．【答案】C【解析】【分析】A.無(wú)誤。胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的謀劃打算。與語(yǔ)境相符。

B.無(wú)誤。絞盡腦汁：費(fèi)盡心思；用盡腦力。與語(yǔ)境相符。

C.有誤。心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。與語(yǔ)境不相符。

D.無(wú)誤。司空見(jiàn)慣：指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。與語(yǔ)境相符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】（1）比喻（2）反問(wèn)（3）擬人（4）夸張【解析】【分析】（1）是比喻句，把“書”比作“階梯”。

（2）從“難道……不是很好嗎”可知是反問(wèn)句。

（3）從“探出頭來(lái)”可知是擬人句。

（4）從“十萬(wàn)八千里”可知是夸張句。

故答案為：（1）比喻；（2）反問(wèn)；（3）擬人；（4）夸張。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。B.有誤，提示語(yǔ)在中間，后面用逗號(hào)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。7．【答案】（1）魯濱遜找到了東西。（2）這不得不說(shuō)是美好快樂(lè)的日子。（3）這屆奧運(yùn)會(huì)持續(xù)了一個(gè)多月。（4）路上的一切是那么美好，陽(yáng)光是那樣的燦爛，花兒是那樣艷麗，好像在對(duì)我點(diǎn)頭。【解析】【分析】（1）刪去枝葉“在船舶里”“很多可以用、可以吃的”，保留主干。

（2）將“的確”改為“不得不說(shuō)”。

（3）前后矛盾，將“整整”或“多”刪去其一。

（4）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，通過(guò)環(huán)境描寫，寫出在比賽得獎(jiǎng)之后走在馬路上的心情。

故答案為：（1）魯濱遜找到了東西。（2）這不得不說(shuō)是美好快樂(lè)的日子。（3）這屆奧運(yùn)會(huì)持續(xù)了一個(gè)多月。（4）路上的一切是那么美好，陽(yáng)光是那樣的燦爛，花兒是那樣艷麗，好像在對(duì)我點(diǎn)頭。【點(diǎn)評(píng)】考查了縮句、改寫句子、修改病句、情景寫話。認(rèn)真分析題目中所給句子及情景，結(jié)合要求完成。8．【答案】（1）兩山排闥送青來(lái)（2）有言（鹽）在先（3）祖國(guó)疆土；不可以尺寸與人（4）誨二人弈；專心致志（5）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間（6）明月松間照；清泉石上流【解析】【分析】(1)由上句：一水護(hù)田將綠繞，可知下句是：兩山排闥送青來(lái)。

(2)由前半部分：咸菜燒豆腐，可知后半部分是：有言（鹽）在先。

(3)由：當(dāng)以死守，可知上句是：祖國(guó)疆土，下句是：不可以尺寸與人。

(4)由下句：惟弈秋之為聽(tīng)，可知上句是：使弈秋誨二人弈，其一人專心致志。

(5)《石灰吟》中表明了詩(shī)人不怕?tīng)奚⒅疽黾儩嵡灏椎娜说脑?shī)句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(6)《山居秋暝》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方式描寫“明月”“清泉”的詩(shī)句是：明月松間照，清泉石上流。故答案為：(1)兩山排闥送青來(lái)；(2)有言（鹽）在先；(3)祖國(guó)疆土；不可以尺寸與人；(4)誨二人弈；專心致志；(5)粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；(6)明月松間照；清泉石上流。【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句、名言和歇后語(yǔ)的積累，要根據(jù)提示的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。9．【答案】（1）錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確（2）使農(nóng)作物受害，導(dǎo)致牲畜死亡。【解析】【分析】（1）考查圖表分析。①有誤，土地沙漠化面積一個(gè)年代比一個(gè)年代大。

②有誤，20世紀(jì)70年代至20世紀(jì)80年代之間，從13增加到14，不算劇增。

③正確。

（2）考查擴(kuò)展寫話。從“46萬(wàn)畝農(nóng)作物受害，11萬(wàn)頭牲畜死亡，156萬(wàn)人受害，直接經(jīng)濟(jì)損失8億元”概括即可。

故答案為：（1）錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確；（2）使農(nóng)作物受害，導(dǎo)致牲畜死亡。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。10．【答案】我認(rèn)為春節(jié)不應(yīng)該放鞭炮。放鞭炮不僅產(chǎn)生噪音，更重要的是會(huì)產(chǎn)生垃圾，給環(huán)衛(wèi)工人造成負(fù)擔(dān)，更嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生火災(zāi)，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成損失。【解析】【分析】寫出自己的觀點(diǎn)和理由即可。故答案為：我認(rèn)為春節(jié)不應(yīng)該放鞭炮。放鞭炮不僅產(chǎn)生噪音，更重要的是會(huì)產(chǎn)生垃圾，給環(huán)衛(wèi)工人造成負(fù)擔(dān)，更嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生火災(zāi)，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成損失。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的辯論能力。辯論指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)；辯論（賽）旨在培養(yǎng)人的思維能力。辯論的特點(diǎn)是人員的雙邊性，辯論觀點(diǎn)的對(duì)立性，論證的嚴(yán)密性，追求真理的目的性。【答案】11．極小的屋子；丁香12．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。13．作者借印象派的畫來(lái)比喻細(xì)雨中的丁香，傳神地寫出了丁香在細(xì)雨中的朦朧綽約，以及紫色與白色互相滲透交融的視覺(jué)感受。14．引用詩(shī)句，展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外”分析，“斗室”極小的屋子。結(jié)合“在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪”分析，“積雪”指丁香。

故答案為：極小的屋子丁香12．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)”分析，因?yàn)槎∠愕幕ò拖褚粋€(gè)又一個(gè)結(jié)，所以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。古人便借此發(fā)明了“丁香結(jié)”的說(shuō)法，用以象征人生中不順心的事和解不開(kāi)的愁怨。結(jié)合“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了”分析，丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。

故答案為：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。13．本題考查文章內(nèi)容理解。“印象派”是19世紀(jì)下半葉在法國(guó)興起的一個(gè)繪畫藝術(shù)流派，注重光色變化和瞬間印象的表達(dá)，畫中的不同景物輪廓模糊，色彩交錯(cuò)滲透，給人以朦朧之感。作者借印象派的畫來(lái)比喻細(xì)雨中的丁香，貼切傳神地寫出了丁香在細(xì)雨中的朦朧綽約，以及紫色與白色互相滲透交融的視覺(jué)感受。

故答案為：作者借印象派的畫來(lái)比喻細(xì)雨中的丁香，傳神地寫出了丁香在細(xì)雨中的朦朧綽約，以及紫色與白色互相滲透交融的視覺(jué)感受。14．本題考查引用作用分析。結(jié)合“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”分析，引入古人關(guān)于丁香結(jié)的詩(shī)句，從另—角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。

故答案為：引用詩(shī)句，展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開(kāi)豐富想象的天地。【答案】15．①垂暮之年；②觸景生情16．21與4的差距17．四；不耐煩、憤怒、火冒三丈。18．看來(lái)母親是患了老年癡呆了。19．“21”表現(xiàn)的是母親對(duì)兒子的深深的愛(ài)，“4”卻反映出兒子對(duì)母親的不耐煩。“21”與“4”之間表面看是兩個(gè)數(shù)字的比較，實(shí)際上是一種愛(ài)的比較。20．①假如愛(ài)有長(zhǎng)度，兒女對(duì)父母的愛(ài)，比起父母對(duì)兒女的愛(ài)來(lái)說(shuō)，相差太多，我們對(duì)父母沒(méi)有足夠的耐心，父母對(duì)兒女的愛(ài)是兒女永遠(yuǎn)無(wú)法償還的；②他們對(duì)兒女牽掛、思念、疼愛(ài)、關(guān)心，他們的對(duì)兒女的愛(ài)不求回報(bào)，毫無(wú)保留。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。15．考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

①文中“垂暮之年”的意思是：快要到或已接近人之晚年，比喻老年。

②文中“觸景生情”的意思是：受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。

故答案為：①垂暮之年②觸景生情16．考查了標(biāo)題的擬寫能力。本文描寫的是一位母親指著一只麻雀，問(wèn)了兒子4遍“那是什么”而惹的兒子火冒三丈；當(dāng)公園里三歲兒子指著麻雀問(wèn)了母親24遍“那是什么”時(shí)，母親一遍一遍地回答，并擁抱兒子。“21”與“4”之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛(ài)的差距。故本文的標(biāo)題可以是“21與4的差距”。

故答案為：21與4的差距17．考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。根據(jù)“兒子不耐煩了，合上報(bào)紙”“然后轉(zhuǎn)過(guò)身，負(fù)氣地盯著母親”“這下可把兒子惹惱了，他揮動(dòng)手臂比劃著，憤怒地沖母親大嚷”分析可知：母親連問(wèn)了四次的“那是什么”，結(jié)果兒子不耐煩、憤怒、火冒三丈。

故答案為：四；不耐煩、憤怒、火冒三丈。18．考查思想感情的理解。母親連問(wèn)了四次的“那是什么”，結(jié)果兒子火冒三丈。當(dāng)母親回屋，麻雀飛走，兒子獨(dú)自嘆氣。兒子嘆氣是因?yàn)橛X(jué)得母親越來(lái)越啰嗦，越來(lái)越像一個(gè)老小孩那樣煩人了。“看來(lái)母親是患了老年癡呆了。”兒子會(huì)這樣想的。

故答案為：看來(lái)母親是患了老年癡呆了。19．考查了對(duì)句子的理解。“21”與“4”之間的差距，而是難以言說(shuō)的愛(ài)的差距。“21”表現(xiàn)的是母親對(duì)兒子的深深的愛(ài)，“4”卻反映出兒子對(duì)母親的不耐煩。“21”與“4”之間表面看是兩個(gè)數(shù)字的比較，實(shí)際上是一種愛(ài)的比較。

故答案為：“21”表現(xiàn)的是母親對(duì)兒子的深深的愛(ài)，“4”卻反映出兒子對(duì)母親的不耐煩。“21”與“4”之間表面看是兩個(gè)數(shù)字的比較，實(shí)際上是一種愛(ài)的比較。20．考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。這是一個(gè)令人反思的故事。假如愛(ài)有長(zhǎng)度，兒女對(duì)父母的愛(ài)，比起父母對(duì)兒女的愛(ài)來(lái)說(shuō)，相差太多，我們對(duì)父母沒(méi)有足夠的耐心，“21”與“4”之間的差距，不是數(shù)字，而是難以言說(shuō)的愛(ài)的差距，父母對(duì)兒女的愛(ài)是兒女永遠(yuǎn)無(wú)法償還的，他們對(duì)兒女牽掛、思念、疼愛(ài)、關(guān)心，他們的對(duì)兒女的愛(ài)不求回報(bào)，毫無(wú)保留。

故答案為：①假如愛(ài)有長(zhǎng)度，兒女對(duì)父母的愛(ài)，比起父母對(duì)兒女的愛(ài)來(lái)說(shuō)，相差太多，我們對(duì)父母沒(méi)有足夠的耐心，父母對(duì)兒女的愛(ài)是兒女永遠(yuǎn)無(wú)法償還的；②他們對(duì)兒女牽掛、思念、疼愛(ài)、關(guān)心，他們的對(duì)兒女的愛(ài)不求回報(bào)，毫無(wú)保留。21．【