第3講語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確第3講【命題人話命題特點】語言表達(dá)的準(zhǔn)確指的是把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點、中心思想，并按要求使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。語言表達(dá)的簡明指的是用語簡練、意思清楚，不讓人產(chǎn)生誤解。【命題人話命題特點】【狀元與你共享技巧】兩步輕松表達(dá)：第一步：通讀題干和材料，明確要求和語段大意。第二步：精讀重點語句，排查疑點，并對有問題的語句做出分析和修改。【狀元與你共享技巧】【典例剖析】【例】(2016·山東卷)下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。(4分)【典例剖析】

為了進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。為了進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(1)在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是______和______。(2分)

(2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是___和___。(2分)

(1)在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個詞【解題導(dǎo)圖】①不改變語意，必須刪掉兩個詞語②使用不得體的兩個詞語一、讀文本，明確要求二、讀文本，按圖索驥，驗證答案【解題導(dǎo)圖】一、讀文本，二、讀文本，按圖索驥，驗證答案(1)“盛譽”意為極高的榮譽，已經(jīng)包含程度副詞“極高”的意思，語義重復(fù)，應(yīng)刪掉。“務(wù)必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。(2)“奉送”是敬辭，“贈送”的意思。此處用在孫教授身上，不合適。“撥冗”是客套話，“推開繁忙事務(wù)，抽出時間”的意思。此處是學(xué)生會向各班班長發(fā)的通知，不宜使用客套用語。(1)“盛譽”意為極高的榮譽，已經(jīng)包含程度副詞“極高”的意思請你組織答案：(1)__________、___________(2)__________、___________答案：(1)極高一定(或“務(wù)必”)

(2)奉送撥冗請你組織答案：(1)__________、_________【技法歸納】

一、語言表達(dá)準(zhǔn)確的方法

1.符合特定的情境。

2.符合事理及對象。即符合特定的身份地位，正確地運用謙敬稱呼。

3.正確使用口語、書面語。

4.準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。【技法歸納】

二、判斷是否重復(fù)累贅的方法

1.看中心詞是否已經(jīng)包含修飾成分所表達(dá)的意思有些詞語本來包含某個意思，因為理解不準(zhǔn)確，又添加了一個詞來修飾它，從而造成重復(fù)累贅。例如：“凱旋”的意思是打仗得勝后返回，其中的“旋”字已經(jīng)包含了“歸來”的意思，再說“凱旋歸來”就造成重復(fù)累贅。二、判斷是否重復(fù)累贅的方法2.分析句子成分，看句子成分是否重復(fù)累贅

例如：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

分析上句，發(fā)現(xiàn)“我們的革命先輩”與“這些革命戰(zhàn)士”做同一成分(主語)，意思所指也完全相同，屬重復(fù)累贅。2.分析句子成分，看句子成分是否重復(fù)累贅3.利用刪除法

嘗試著刪除某個詞語，再讀一讀原句，看是否存在意思變化的情況；若刪除以后句子意思沒有變化，一般來說被刪除的詞就是重復(fù)贅余的。3.利用刪除法

三、消除歧義的方法

1.利用語境消除歧義。給歧義句增設(shè)上下文，創(chuàng)設(shè)一個具體的語言環(huán)境。例如：“我去上課”可以改為“我去聽老師上課”或“我去給學(xué)生上課”。三、消除歧義的方法2.通過換用或添加適當(dāng)?shù)脑~語消除歧義。如果造成歧義的原因是詞語的多義性，將容易產(chǎn)生歧義的詞語換成意義單一的詞語，歧義現(xiàn)象便消除了。

例如：“我要炒肉絲”可以改為“我要去炒肉絲”或“我要吃炒肉絲”。2.通過換用或添加適當(dāng)?shù)脑~語消除歧義。如果造成歧義的3.通過調(diào)整詞語之間的順序消除歧義。有時把句內(nèi)有關(guān)詞語的位置改動一下，歧義即可消除。

例如：“這個人誰也不認(rèn)識”改為“誰也不認(rèn)識這個人”或“這個人不認(rèn)識誰”就行了。3.通過調(diào)整詞語之間的順序消除歧義。有時把句內(nèi)有關(guān)詞4.通過增加或改變標(biāo)點符號消除歧義。

例如：“這封信我讀不好”可以改為“這封信，我讀不好”，表示我能力有限，或者改為“這封信我讀，不好”，表示不應(yīng)該由我來讀。4.通過增加或改變標(biāo)點符號消除歧義。【即學(xué)即練】1.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分) 【即學(xué)即練】為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是________和________。

【解析】①“足以”即為“完全可以”之意，故①處“完全”重復(fù)，應(yīng)刪。②“歷來的研究者”為主語，故②處“他們”贅余，應(yīng)刪。答案：①②為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是_____2.下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請指出并改正，使文段語言準(zhǔn)確、簡明。(5分)

新年將要蒞臨。在這辭舊迎新之際的時候，編輯部格外熱鬧。不少讀者通過熱線電話送來了暖人的祝福，也有讀者寄來了賀卡，寫下了如火的詩句。編輯部全體成員感同身受，在此，發(fā)自肺腑衷心地感謝2.下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請指出并改正，使文段語言準(zhǔn)確各位朋友；同時，還想惠贈各位朋友一份新年禮物，這就是編輯部辦好刊物的三條承諾：全方位掃描，零距離貼近，無障礙閱讀。①__________________________；

②__________________________；

③__________________________；

④__________________________；

⑤__________________________。

各位朋友；同時，還想惠贈各位朋友一份新年禮物，這就是編輯部辦【解析】“蒞臨”是“到來”的書面語，多指貴賓的到來，而新年的到來用“來臨”即可。“之際”的意思是“的時候”，與后面的“的時候”重復(fù)，刪去一個。“感同身受”現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣，詞語使用不符合語境。“衷心”的意思是出于內(nèi)心，和“發(fā)自肺腑”意思有重復(fù)，刪去一個。“惠贈”是敬辭，指對方贈予(財物)，用在這里不合語境。【解析】“蒞臨”是“到來”的書面語，多指貴賓的到來，而新年的答案：①“蒞臨”改為“來臨”②“之際”“的時候”保留一個③“感同身受”改為“十分感激”④“發(fā)自肺腑”“衷心”保留一個⑤“惠贈”改為“回贈”答案：①“蒞臨”改為“來臨”②“之際”“的時候”保留一個3.閱讀下面一段文字，回答后面的問題。(4分) 3.閱讀下面一段文字，回答后面的問題。(4分) 文段中有些加點的詞語必須刪去，請將其序號寫在下面橫線上。答：________________________________________答案：①③⑦文段中有些加點的詞語必須刪去，請將其序號寫在下面橫線上。4.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)4.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)高三語文一輪復(fù)習(xí)語言表達(dá)簡明準(zhǔn)確名師公開課省級獲獎ppt課件(1)為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是__________和__________。(2分)

(2)畫線的標(biāo)點有兩處錯誤，序號分別是____________和__________。(2分)

(1)為了表達(dá)簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是__【解析】②處，“即”前已有了冒號，二者不同時使用，應(yīng)刪除“即”。⑥處，“行將”與“走向”語義重復(fù)。④處，“俗諺說”后用的是逗號，所以此處的句號應(yīng)放在引號后面。⑧屬于句內(nèi)括號，應(yīng)放在其所說明的句子“纖云弄巧，飛星傳恨”之后。答案：(1)②⑥(2)④⑧【解析】②處，“即”前已有了冒號，二者不同時使用，應(yīng)刪除“即5.下面一段文字，本著語言簡明、連貫、準(zhǔn)確的原則，有6個詞語必須刪除，請找出來填在文后的橫線上。(6分) 5.下面一段文字，本著語言