試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁黑龍江省哈爾濱市九中2022-2023學年高二下學期期中生物試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．傳統啤酒釀造是以麥芽汁為原料，在敞開式發酵池中進行發酵，往麥芽汁中接入酵母后通入無菌空氣之后產生大量氣體，并在麥芽汁表面形成25～30cm厚的泡蓋，停止通氣一段時間后可得啤酒。下列說法正確的是（

）A．釀酒的原理是酵母菌將淀粉氧化分解為酒精和CO2B．經脫落酸處理的大麥種子無須發芽也能產生淀粉酶C．應將發酵池溫度控制在30～35℃以提高酒精的產生速度D．酵母菌有氧呼吸產生CO2形成的泡蓋能有效地隔絕空氣【答案】D【分析】釀酒的原理是利用酵母菌無氧呼吸將葡萄糖轉化為酒精和CO2；脫落酸是植物生長的抑制劑，可抑制細胞分裂、抑制植物的生長、也能抑制種子萌發；赤霉素可打破休眠、促進種子萌發。【詳解】A、酵母菌一般不能直接將淀粉轉化為酒精，釀酒的原理是酵母菌將葡萄糖轉化為酒精和CO2，A錯誤；B、脫落酸可抑制細胞分裂、抑制植物的生長、也能抑制種子萌發，故用脫落酸溶液浸泡大麥種子不能促進淀粉酶的合成，用赤霉素溶液浸泡大麥種子可以有效促進淀粉酶合成，增加麥芽汁中可發酵糖的含量，B錯誤；C、酵母菌發酵時應將溫度控制在18～30℃，C錯誤；D、泡蓋的形成是由于向發酵池中通入無菌空氣后，酵母菌有氧呼吸產生大量的CO2，形成的25～30cm厚氣泡層，能將麥芽汁與空氣隔絕，D正確。故選D。2．下列關于傳統發酵技術的敘述，正確的是（

）A．傳統發酵的操作過程都需要經過嚴格的滅菌處理，防止雜菌污染B．果酒制作時，葡萄中的葡萄糖可以為微生物的發酵提供碳源和氮源C．果醋發酵液中，液面處醋酸菌的密度大于瓶底處的密度D．泡菜制作時只能裝八成滿，所留空間的氧氣可促進主要發酵菌種的增殖【答案】C【分析】1、果酒制作的原理是利用酵母菌在無氧條件下才能進行酒精發酵產生酒精，若是在有氧條件下則進行有氧呼吸而大量繁殖。果酒發酵是在18～30℃、缺氧、呈酸性的環境中，其中酵母菌可大量繁殖，而其他絕大多數微生物無法適應這一環境而受到抑制。檢驗酒精是用酸性條件下的重鉻酸鉀反應，使溶液變成灰綠色即說明有酒精存在，即檢驗酒精的試劑是酸性的重鉻酸鉀。2、果醋的制作原理是利用醋酸菌在氧氣充足的條件將乙醇先轉化為乙醛，在進一步轉化為醋酸。醋酸菌是好氧菌，必須生活在氧氣充足的環境中，且最適生長溫度是30～35℃，所以楊梅醋的發酵過程中，需要往發酵液中持續地通入無菌空氣（氧氣）。【詳解】A、傳統發酵的操作過程中進行消毒處理，但沒有進行滅菌處理，A錯誤；B、果酒制作時，葡萄中的葡萄糖可以為微生物的發酵提供碳源，B錯誤；C、醋酸菌屬于好氧菌，果醋發酵液中，液面處的醋酸菌更易接觸到充足氧氣，因此其密度大于瓶底處的密度，C正確；D、泡菜壇中加入蔬菜時裝至半壇，放入蒜瓣、生姜及其他香辛料，繼續裝至八成滿，避免發酵液溢出壇外，D錯誤。故選C。3．傳言手機屏幕比馬桶按鈕單位面積上的細菌多，為辨別真偽，兩電視臺利用微生物培養技術進行實驗。部分實驗過程及結果如下圖。下列相關敘述正確的是（

）A．此實驗使用的是鑒別培養基B．接種前應先用蒸餾水對樣品進行梯度稀釋C．兩個報道結果差異明顯可能是取樣點不同導致的D．本實驗已形成相互對照，不需要設置未接種的對照組【答案】C【分析】由圖可知，本實驗采用了稀釋涂布平板法接種微生物，在接種前應先用無菌水對樣品進行梯度稀釋的操作；為了排除是否出現雜菌污染（如培養基滅菌不合格），本實驗需要將未接種的培養基作為對照組。【詳解】A、由圖示可知，該實驗使用的是基本培養基，A錯誤；B、由圖可知，本實驗采用了稀釋涂布平板法接種微生物，故接種前應先用無菌水對樣品進行梯度稀釋，B錯誤；C、通過觀察菌落的形態、大小，可知手機屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物，若但報道結果截然不同，可能是手機的取樣點和馬桶的取樣點都不相同導致的，C正確；D、為了確定是否出現雜菌污染（如培養基滅菌不合格），本實驗需要將未接種的培養基作為對照組，D錯誤。故選C。4．下列關于微生物純培養的相關敘述中，正確的是（

）A．配制培養基、倒平板需在酒精燈火焰旁進行B．為防止培養基脫落需將接種后的平板正置培養C．用平板劃線法能在固體培養基的表面形成單菌落D．菌落的形狀、顏色、數目都可作為菌種鑒定的依據【答案】C【分析】為防止雜菌污染，應在酒精燈火焰旁進行倒平板、接種的操作；為防止培養皿蓋上的冷凝水滴落到培養基上造成污染，應將接種后的平板和未接種的空白培養基放在恒溫保溫箱中倒置培養；菌落的特征有形狀、顏色、大小、隆起程度等，可作為區別不同菌種的依據。【詳解】A、需要在酒精燈火焰旁進行的是倒平板、接種的操作，而配制培養基則不需要，A錯誤；B、為防止培養皿蓋上的冷凝水滴落到培養基上造成污染，應將接種后的平板和未接種的空白培養基放在恒溫保溫箱中倒置培養，B錯誤；C、用接種環在平板培養基表面通過分區劃線逐步稀釋菌種，以得到較多獨立分布的單個細胞，經培養后可在固體培養基的表面形成單菌落，C正確；D、菌種鑒定的依據可以是形狀、顏色、大小、隆起程度等，菌落數目多少跟接種的菌液濃度有關，故不能作為菌種鑒定的依據，D錯誤。故選C。5．生化分子實驗中，一般用LB培養基來預培養菌種，使菌種成倍擴增達到使用要求，也可用于培養基因工程受體菌，如大腸桿菌。LB培養基可分為液體培養基和固體培養基。某實驗小組為了培養大腸桿菌，制備了LB培養基，該培養基的配方如下表所示。下列敘述錯誤的是（

）組分胰化蛋白胨酵母提取物NaCl含量（g）10510定容至1000mLA．該實驗小組配制的LB培養基為液體培養基B．LB培養基中的胰化蛋白胨既是碳源，也是氮源C．進行濕熱滅菌前，還需要將該培養基調至酸性D．向該培養基中接種目的菌時，不能用平板劃線法【答案】C【分析】微生物常見的接種的方法：（1）平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】A、該配方中沒有凝固劑，所以為液體培養基，A正確；B、胰化蛋白胨中含有C、H、O、N等元素，能為大腸桿菌提供碳源和氮源，B正確；C、對培養基進行滅菌時，常采用濕熱滅菌法，由于細菌適宜的培養基為中性或弱堿性，所以滅菌前需用將培養基的pH調至中性或弱堿性，C錯誤；D、該培養基為液體培養基，平板劃線法是向固體平板進行接種的方法之一，故向該培養基中接種目的菌時，不能用平板劃線法，D正確。故選C。6．為研究AM真菌對根瘤菌（Rh）形成根瘤的影響，研究人員分別取經AM＋和Rh－、AM－和Rh＋、AM＋和Rh＋處理的大豆根系分泌物（＋代表有，－代表無），滅菌后裝滿毛細管，將毛細管束放入含有根瘤菌菌液的試管中，實驗裝置如圖1（此培養條件下根瘤菌能生存但并不增殖）。每三天取出部分毛細管進行活菌計數，結果如圖2。下列有關敘述正確的是（

）A．與根瘤菌相比，AM

真菌在結構上的主要區別是其含有核糖體B．需要用體積分數為70%的酒精對試管和毛細管束進行消毒處理C．兩組菌落數超過300，需重新實驗獲取數據以保證結果的準確度D．AM

真菌與根瘤菌共存時，根系分泌物對根瘤菌的吸引作用更強【答案】D【分析】AM真菌屬于真核細胞，沒有擬核；而根瘤菌（Rh）屬于細菌，為原核生物，無以核膜為界限的細胞核。【詳解】A、根瘤菌屬于原核生物，AM真菌屬于真核細胞，二者都有核糖體，主要區別AM真菌有核膜包被的細胞核，A錯誤；B、試管和毛細管束應采用滅菌法，B錯誤；C、本實驗重點在不同菌種組合處理的大豆根系分泌物對根瘤菌的影響不同，不在精準計數，雖然有兩組的菌落數超過300，但各組菌落的大差距已經可以判斷，所以不需要重新實驗，C錯誤；D、從曲線圖上可以看出，AM真菌與根瘤菌共同存在時（AM＋和Rh＋組），菌落數更多，說明根系分泌物對根瘤菌的吸引作用更強，D正確。故選D。7．土壤中的部分細菌處于“寡營養”狀態，若這些細菌過度攝入營養物質，則會破壞細胞的結構甚至導致死亡。在人工培養基上，高濃度營養物質比較適合生長快的微生物，但可能會抑制那些生長較慢的微生物。下列敘述錯誤的是（

）A．篩選“寡營養”狀態微生物時，可降低營養物質的濃度B．培養時間延長可能有利于生長緩慢的微生物生長C．與普通培養基相比，選擇培養基上生長的微生物種類一般較少D．細菌的生長只受水、無機鹽、碳源和氮源的影響【答案】D【分析】篩選目的微生物時應該使用只有目的微生物能夠生存，而其他微生物不能生存的選擇培養基。選擇培養基是指通過培養混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養基上是不能生存的。【詳解】A、制備培養基時，應根據所選微生物的特點確定培養基的配方，篩選“寡營養”狀態微生物時需降低營養物質的濃度，A正確；B、培養時間延長，隨著營養物質濃度的下降，可能有利于生長緩慢的微生物生長，B正確；C、與普通培養基相比，選擇培養基只適合部分微生物的生長，生長的微生物種類一般較少，C正確；D、細菌的生長除受主要營養物質影響外，還受pH、特殊營養物質、O2等因素的影響，D錯誤。故選D。8．下列關于微生物實驗操作的敘述，正確的是（

）A．篩選硝化細菌的選擇培養基中需添加碳源B．稀釋涂布平板法可用于微生物的分離和計數C．巴氏消毒法能殺死牛奶中所有微生物且不破壞牛奶的營養成分D．微生物實驗中，使用過的培養基丟棄前需消毒處理，以免污染環境【答案】B【分析】微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】A、硝化細菌屬于自養型生物，篩選硝化細菌的選擇培養基中不需要添加（有機）碳源，A錯誤；B、微生物的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可用于微生物的分離和計數，B正確；C、巴氏消毒法是較為溫和的消毒方法，可以殺死牛奶中的微生物并不破壞牛奶的營養成分，但不能殺死所有的微生物，C錯誤；D、微生物實驗中，使用后的培養基在丟棄前一定要進行滅菌處理，徹底殺死殘留微生物，以免污染環境，D錯誤。故選B。9．如圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數”實驗中樣品稀釋示意圖。據圖分析錯誤的是（）

A．某一稀釋度下至少涂3個平板，以減小實驗誤差B．3號試管中的樣品溶液稀釋倍數為104倍C．5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數為1．7×103個D．該實驗需設置牛肉膏蛋白胨培養基作對照，用以判斷選擇培養基是否有選擇作用【答案】C【分析】稀釋涂布平板法除可以用于分離微生物外，也常用來統計樣品中活菌的數目。當樣品的稀釋度足夠高時，培養基表面生長的一個單菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統計平板上的菌落數，就能推測出樣品中大約含有多少活菌。為了保證結果準確，一般選擇菌落數為30-300的平板進行計數。樣品的稀釋度將直接影響平板上的菌落數目。【詳解】A、在同一稀釋度下、應至少對3個平板進行重復計數，然后求出平均值，減少實驗誤差，A正確；B、據圖可知，將10g土樣加入到90mL無菌水中定容至100mL后，此時錐形瓶中的稀釋倍數為10倍，再經3次10倍稀釋得到3號試管中的樣品，故3號試管中樣品的稀釋倍數是104倍，B正確；C、5號試管進行稀釋涂布平板法計數的結果表明每克土壤中的菌株數為(168+175+167)÷3÷0.1×106=1.7×109個，C錯誤；D、要判斷選擇培養基是否起到選擇作用，需設置接種了的牛肉膏蛋白胨培養基作對照，若牛肉膏蛋白胨培養基上的菌落種類數目多于選擇培養基上的菌落，說明選擇培養基有選擇作用，D正確。故選C。10．無菌技術應圍繞著如何避免雜菌的污染展開，主要包括消毒和滅菌。下列關于無菌操作的敘述，錯誤的是（）A．無菌技術可以有效避免操作者自身被微生物感染B．配制好選擇培養基后將其分裝到培養皿中，再進行濕熱滅菌C．用紫外線照射接種室前適量噴灑石炭酸可以加強消毒效果D．玻璃器皿、金屬用具等可在160~170℃的熱空氣中維持2~3h可以達到滅菌的目的【答案】B【分析】消毒是指使用較為溫和的物理、化學或生物等方法殺死物體表面或內部一部分微生物。滅菌則是指使用強烈的理化方法殺死物體內外所有的微生物，包括芽抱和孢子。【詳解】A、無菌技術除用來防止實驗室的培養物被其他外來微生物污染外，還可以有效避免操作者自身被微生物感染，A正確；B、配制好選擇培養基后先進行濕熱滅菌，再將其分裝到培養皿中，B錯誤；C、密閉空間內的空氣可采用紫外線照射消毒，其原因是紫外線能破壞DNA結構。在照射前，適量噴灑石炭酸等消毒液，可強化消毒效果。C正確；D、耐高溫的和需要保持干燥的物品，如玻璃器皿(如吸管、培養皿等)、金屬用具等，放入密閉容器如干熱滅菌箱，在160~170℃的熱空氣中維持2~3h可以達到滅菌的目的，D正確。故選B。11．下列關于發酵工程與其產品的相關敘述中，正確的是（

）A．滅菌、發酵罐內發酵是發酵工程的中心環節B．從微生物細胞中提取的單細胞蛋白可以制成飼料C．極端微生物嗜熱菌、嗜鹽菌可以用來生產洗滌劑D．利用放線菌產生的井岡霉素防治水稻枯紋病屬于化學防治【答案】C【分析】發酵工程的基本環節：菌種的選育；擴大培養；培養基的配制、滅菌；接種；發酵罐內發酵；產品分離、提純等方面。【詳解】A、發酵罐內發酵是發酵工程的中心環節，A錯誤；B、單細胞蛋白即為微生物菌體，B錯誤；C、自然界中還存在著一定數量的極端微生物，它們能在極端惡劣的環境（高溫、高壓、高鹽和低溫等環境）中正常生活，例如嗜熱菌、嗜鹽菌可以用來生產洗滌劑，C正確；D、利用放線菌通過發酵工程產生的井岡霉素可以用來防治水稻枯紋病，這屬于生物防治，D錯誤。故選C。12．下列有關發酵技術的應用敘述錯誤的是（）A．腐乳的發酵過程中，毛霉等微生物分泌蛋白酶將蛋白質分解為小分子肽和氨基酸B．在青貯飼料中添加乳酸菌，動物食用后可增強免疫力C．將乙型肝炎病毒的抗原基因轉入酵母菌，再通過發酵可生產乙型肝炎疫苗D．發酵是指在無氧的條件下，利用微生物代謝將原料轉化為人類所需要的產物的過程【答案】D【分析】發酵是指人們利用微生物，在適宜的條件下，將原料通過微生物的代謝轉化為人類所需要的產物的過程。【詳解】A、腐乳的制作中，多種微生物參與了豆腐的發酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉，毛霉等微生物分泌蛋白酶將蛋白質分解為小分子肽和氨基酸，味道鮮美，易于消化吸收，A正確；B、在青貯飼料中添加乳酸菌，通過乳酸菌的發酵，可以提高飼料品質，使飼料保鮮，同時提高動物免疫力，B正確；C、科學家還利用基因工程，將病原體的某個或某幾個抗原基因轉入適當的微生物細胞，獲得的產物就能作為疫苗使用，如將乙型肝炎病毒的抗原基因轉入酵母菌，再通過發酵可生產乙型肝炎疫苗，C正確；D、發酵指人們借助微生物在有氧或無氧條件下的生命活動來制備微生物菌體本身、或者直接代謝產物或次級代謝產物的過程，D錯誤。故選D。13．下列有關菊花組織培養的敘述，錯誤的是（）A．對外植體需要用體積分數為70%的酒精和質量分數為5%的次氯酸鈉溶液消毒B．產生愈傷組織是細胞脫分化的結果，受基因選擇性表達的調控C．要先誘導生根后再轉接到誘導生芽培養基上進一步形成試管苗D．幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環境下生活一段時間【答案】C【分析】植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細胞經過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態薄壁細胞組成的排列疏松、無規則的組織），愈傷組織經過再分化過程形成胚狀體，進一步發育成為植株。【詳解】A、用體積分數為70%的酒精和質量分數為5%左右的次氯酸鈉溶液對外植體消毒時，要控制好時間，以避免造成傷害，A正確;B、離體的植物組織，器官或細胞經過脫分化過程形成愈傷組織，脫分化受基因選擇性表達的調控，B正確；C、將生長良好的愈傷組織轉接到誘導生芽的培養基上培養，長出芽后再誘導生根，C錯誤；D、將幼苗先移植到消過毒的至石或者珍珠巖等環境中，待其長壯后再移栽入土，D正確。故選C。14．某興趣小組研究了培養基中生長素與細胞分裂素含量的比值對煙草愈傷組織分化的影響，得到如下表中結果，下列敘述錯誤的是（）組別生長素/（mg/L）細胞分裂素/（mg/L）分化狀況甲20．02分化形成根乙20．2不分化丙20．5分化形成芽A．愈傷組織細胞在分裂過程中染色體、核仁會出現周期性變化B．培養在乙組培養基中的煙草愈傷組織細胞喪失了細胞全能性C．兩種激素濃度配比的變化會導致愈傷組織細胞分化出不同的組織、器官D．細胞分裂素與生長素含量的比值高時有利于愈傷組織分化形成芽【答案】B【分析】植物組織培養過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體。植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性。【詳解】A、愈傷組織是植物細胞脫分化后形成的，具有細胞周期，能夠繼續進行分裂，所以愈傷組織在生長過程中細胞的染色體、核仁會出現周期性變化，A正確；B、培養在乙組培養基中的煙草只是促進愈傷組織的形成，沒有喪失細胞全能性，調節適合的情況下仍然可以發育為一個完整的新個體，B錯誤；C、據表分析，兩種激素含量比值的變化會導致愈傷組織出現不同的分化方向，即導致愈傷組織細胞分化出不同的組織、器官，C正確；D、從題表數據可知，細胞分裂素與生長素含量的比值高時有利于愈傷組織分化形成芽，因為細胞分裂素能促進細胞分裂，D正確。故選B。15．在菊花的組織培養操作完成了3－4天后，觀察同一溫室中的外植體，發現有的外植體正常生長，有的外植體死亡，你認為外植體死亡的原因不可能是（

）A．外植體來自衰老的植物組織，其中細胞活性低或結構不完整B．愈傷組織形成初期沒有給予充足的光照C．接種時培養基滅菌不徹底，接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體D．培養過程中保持溫度、pH的適宜，沒有及時調整各種營養物質、激素的比例【答案】B【分析】由于植物組織培養所利用的植物材料體積小，抗性差，所以對培養條件的要求較高。用于植物組織培養的培養基同樣適合于某些微生物的生長，如一些細菌、真菌等的生長，而培養基一旦受到微生物的污染，就會導致實驗前功盡棄，因此要進行嚴格的無菌操作。培養的不同階段，對主要營養物質和激素的需求不同，所以培養過程中要及時調整各種營養物質、激素的比例。愈傷組織形成過程中，細胞還沒有開始再分化，沒有葉綠素和葉綠體的形成，不可能進行光合作用，因此愈傷組織形成初期不需要充足的光照。【詳解】A、外植體來自衰老的植物組織，其中細胞活性低或結構不完整，會導致外植體死亡，A錯誤；B、愈傷組織形成過程中，細胞還沒有開始再分化，沒有葉綠素和葉綠體的形成，不可能進行光合作用，因此愈傷組織形成初期不需要充足的光照，B正確；C、接種時培養基滅菌不徹底，就會受到微生物的污染，從而導致實驗前功盡棄；接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體，高溫會殺死外植體，C錯誤；D、培養的不同階段，對主要營養物質和激素的需求不同，所以培養過程中要及時調整各種營養物質、激素的比例，否則會導致外植體死亡，D錯誤。故選B。16．在植物組織培養過程中，容易獲得突變體的主要原因是（

）A．培養的細胞一直處于不斷的分生狀態 B．培養基營養豐富，易于植物生長C．紡錘絲的形成容易受抑制 D．DNA復制容易受抑制【答案】A【分析】間期DNA復制時由于DNA解旋，使DNA穩定性降低，容易發生基因突變，所以基因突變一般發生在DNA復制時期。【詳解】在植物組織培養過程中，由于培養細胞一直處于不斷的分生狀態，容易受到培養條件和外界壓力（如射線、化學物質等）的影響而產生突變，因此容易獲得突變體。培養基營養豐富，易于植物生長，不能體現容易獲得突變體，紡錘絲的形成容易受抑制，則細胞的分裂受抑制，不能體現容易獲得突變體，DNA復制容易受抑制，細胞不容易發生突變，綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。17．下圖表示植株A（雜合子Aa）和植株B培育植株①②③④⑤的過程，下列說法不正確的是（）A．培育植株①的過程為單倍體育種，獲得的植株為純合子B．培育植株③過程的原理是細胞的全能性和基因突變C．需要通過植物組織培養技術獲得的植株是①③④⑤D．植株①②④⑤與植株A基因型相同的概率分別是0、0、1、0（不考慮基因突變）【答案】A【分析】分析題圖可知：對植株A的花粉經過離體培養得到的植株①單倍體植株，而后對該單倍體幼苗經秋水仙素處理得到的植物②是純合二倍體，該過程屬于單倍體育種。植株③的獲得采用了植物組織培養技術，該植株的獲得利用了誘變育種方法。植株④采用了植物組織培養技術，屬于細胞工程育種；植株⑤的培育采用了植物體細胞雜交技術。【詳解】A、對植株A的花粉經過離體培養得到的植株①單倍體植株，該過程成為花藥離體培養，A錯誤；B、植株③的獲得采用了植物組織培養技術，該植株的獲得利用了誘變育種方法，因此其原理是細胞的全能性和基因突變，B正確；C、圖中需要通過植物組織培養技術獲得的植株是①③④⑤，該過程中利用了細胞的全能性，植株②是秋水仙素處理植株①的幼苗得到，沒有用到植物組織培養技術，C正確；D、植株①是通過花藥離體培養獲得的單倍體植株，其基因型為A和a兩種，植株②是秋水仙素處理得到，其基因型有AA和aa兩種，植株③④是通過植物組織培養獲得的，其基因型為Aa，與親本植株A相同，植株⑤是通過植物體細胞雜交的方法獲得的，其遺傳物質是由植株A和植株B組成的，與植株A的基因型不同，因此植株①②④⑤與植株A基因型相同的概率分別是0、0、1、0，D正確。故選A。18．下列關于細胞產物的工廠化生產的敘述，錯誤的是（）A．細胞產物的工廠化生產是植物細胞工程的重要用途之一B．植物細胞產物包括蛋白質、脂肪、藥物、香料、生物堿等C．利用細胞培養技術獲得紫草素可實現細胞產物的工廠化生產D．培養的愈傷組織需要經過再分化形成植株后才能產生特定的細胞產物【答案】D【分析】植物細胞培養是指在離體條件下對單個植物細胞或細胞團進行培養使其增殖的技術。它不占用耕地，幾乎不受季節天氣等的限制，因此對于社會、經濟、環境保護具有重要意義。【詳解】A、植物細胞工程技術的應用有植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產物的工廠化生產等，A正確；B、細胞產物的工廠化生產是指對能夠產生對人們有利產物的細胞進行組織培養，讓它們能夠產生大量的細胞產物。細胞產物有蛋白質、脂肪、糖類、藥物、香料、生物堿等，B正確；C、紫草素是細胞的代謝產物，利用細胞培養技術獲得紫草素，可實現細胞產物的工廠化生產，C正確；D、培養過程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養愈傷組織細胞，產生特定的細胞產物，D錯誤。故選D。19．下列關于植物體細胞雜交技術的說法，正確的是（）A．形成的雜種細胞沒有同源染色體，所以雜種植株不可育B．細胞融合完成后，融合體系中只有未融合的細胞和雜種細胞C．原生質體融合產生的雜種細胞需經過脫分化和再分化的過程獲得雜種植株D．通過植物體細胞雜交技術改良小麥時，必須選用分生區細胞以獲得脫毒苗【答案】C【分析】植物體細胞雜交技術：1、植物體細胞雜交技術：就是將不同種的植物體細胞原生質體在一定條件下融合成雜種細胞，并把雜種細胞培育成完整植物體的技術。2、過程：（1）誘導融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等。化學法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導劑。（2）細胞融合完成的標志是新的細胞壁的生成。（3）植物體細胞雜交的終點是培育成雜種植株，而不是形成雜種細胞就結束。（4）雜種植株的特征：具備兩種植物的遺傳特征，原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質。3、意義：克服了遠緣雜交不親和的障礙。【詳解】A、雜種植株體細胞的染色體組數是原來兩個細胞的染色體組數之和，通過植物體細胞雜交技術得到的雜種植株細胞中含有同源染色體，雜種植株可育，A錯誤；B、假設兩種植物細胞用A、B表示，融合體系中除有未融合的細胞（A、B）和雜種細胞（AB）外，可能還有2種細胞，AA和BB，B錯誤；C、原生質體融合產生的雜種細胞誘導生成細胞壁后，需借助于植物組織培養技術，經過脫分化和再分化的過程獲得雜種植株，C正確；D、用無性繁殖的方式進行繁殖的生物，它們感染的病毒很容易傳給后代，病毒在作物體內逐年積累，就會導致作物產量降低，品質變差，小麥是有性生殖的生物，不需要獲得脫毒苗，D錯誤。故選C。20．為獲得性狀優良的新品種作物，設計植物體細胞雜交實驗時，通常不需要考慮的是（

）A．選擇具有優良性狀的親本 B．選擇去除細胞壁的酶C．親本間存在的生殖隔離 D．培養基中生長素和細胞分裂素的濃度及比例【答案】C【分析】1、采用植物體細胞雜交技術培育作物新品種時，需要選擇具有優良性狀的親本；該技術包括親本細胞的融合和植物組織培養技術，其中植物組織培養又包括脫分化和再分化兩個重要的步驟；2、植物體細胞雜交的優點是能克服遠緣雜交不親和的障礙。【詳解】A、培育優良品種，需要選擇具有某些優良性狀的親本，A正確；B、植物體細胞雜交時首先要去除細胞壁，因此需要選擇去除細胞壁的酶，B正確；C、植物體細胞雜交能克服遠緣雜交不親和的障礙，所以不需要考慮高等植物間的生殖隔離，C錯誤；D、植物體細胞雜交涉及植物組織培養技術，而植物組織培養的兩個重要步驟是脫分化和再分化，決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例，D正確。故選C。21．在將動物組織塊分散成單個細胞時，可以使用胰蛋白酶。由此判斷以下推測不合理的是（

）A．動物細胞之間可能依靠蛋白質相互聯系B．處理時一定要注意處理時間、加酶量C．胰蛋白酶一定不會對動物細胞造成損傷D．哺乳動物細胞培養液的pH應與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致【答案】C【分析】胰蛋白酶的作用是水解蛋白質，因此胰蛋白酶可水解細胞膜表面的蛋白質而將組織分散成單個細胞。動物細胞培養需要適宜的pH：7.2～7.4。【詳解】A、動物細胞之間可能依靠蛋白質相互聯系，因而能用胰蛋白酶將其分解掉，A正確；BC、使用胰蛋白酶處理，使動物組織變為單個細胞時，一定要注意處理時間、加酶量，否則會造成細胞膜的破壞，B正確，C錯誤；D、動物細胞培養液pH應與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致，否則將影響胰蛋白酶的活性，D正確。故選C。22．下列有關植物組織培養和動物細胞培養的敘述正確的是（）A．兩者培養都能得到完整個體B．兩者培養基中必須都添加激素C．兩者培養過程中都需要適宜的溫度、pH和一定的營養條件D．兩者培養過程中都需用酶處理【答案】C【分析】1、植物組織培養就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養在人工配制的培養基上，給予適宜的培養條件，誘導其產生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。2、動物細胞培養是指從動物體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后在適宜的培養條件下，讓這些細胞生長和增殖的技術。【詳解】A、植物細胞培養的原理是植物細胞的全能性，最終可得完成植株；動物細胞培養的原理是細胞增殖，最終可得多個細胞，A錯誤；B、植物組織培養的培養基中需要添加生長素和細胞分裂素，動物細胞培養基中不需要添加激素，B錯誤；C、兩者培養過程中都需要適宜的溫度、pH和一定的營養條件，且都必需是無菌環境，C正確；D、植物組織培養過程中不需要酶處理，動物細胞培養需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，D錯誤。故選C。23．為培育具有市場競爭力的無籽柑橘，研究者設計如下流程。下列敘述錯誤的是（

）A．過程①可使用纖維素酶和果膠酶B．過程②需要誘導融合的原生質體產生細胞壁C．三倍體植株的染色體加倍后能產生可育植株D．過程③依據的原理是細胞的全能性和細胞膜的流動性【答案】D【分析】題圖分析：圖中①表示去除細胞壁，獲得原生質體；②表示誘導原生質體融合；③表示采用植物組織培養技術將雜種細胞培育成雜種植株。【詳解】A、圖中①表示去除細胞壁，獲得原生質體，由于植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據酶的專一性，常利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，A正確；B、②表示誘導原生質體融合，融合的原生質體需要再生出細胞壁，B正確；C、三倍體植株聯會紊亂，一般無法產生正常的配子，為不育植株；三倍體植株的染色體加倍后能產生正常的配子，為可育植株，C正確；D、③表示將雜種細胞培育成雜種植株，雜種細胞培養成植株體現細胞的全能性，沒有體現細胞膜的流動性，D錯誤。故選D。24．動物細胞培養流程：①對新鮮取材的動物組織進行處理→②用培養液將細胞制成細胞懸液→③將細胞懸液置于培養皿或培養瓶，置于適宜環境中培養。下列相關敘述正確的是（）A．步驟①只能用酶解法，所用的酶是胃蛋白酶B．步驟②中所用培養液中除加入營養物質外，還需加入瓊脂C．步驟③中適宜的氣體條件是90%的空氣+10%的CO2D．步驟③中的大部分細胞貼附于某些基質表面才能生長增殖【答案】D【分析】1、動物細胞培養所需氣體主要有O2和CO2。O2是細胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養液的pH。在進行細胞培養時，通常采用培養皿或松蓋培養瓶，并將它們置于含有95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養箱中進行培養。2、動物細胞培養時細胞往往貼附在培養瓶的瓶壁上，這種現象稱為細胞貼壁。懸浮培養的細胞會因細胞密度過大、有害代謝物積累和培養液中營養物質缺乏等因素而分裂受阻。貼壁細胞在生長增殖時，除受上述因素的影響外，還會發生接觸抑制現象，即當貼壁細胞分裂生長到表面相互接觸時，細胞通常會停止分裂增殖。【詳解】A、步驟①對新鮮取材的動物組織進行處理時，可以用機械的方法或胰蛋白酶、膠原蛋白酶等處理的方法，將組織分散成單個細胞，A錯誤；B、步驟②用培養液將細胞制成細胞懸液時，不需要加瓊脂，B錯誤；C、步驟③中適宜的氣體條件是在含有95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養箱中進行培養，C錯誤；D、動物細胞具有貼壁生長的特點，體外培養的動物細胞大多數都需要貼附于某些基質表面才能生長增殖，D正確。故選D。25．懸浮培養的動物細胞會因細胞密度過大、有害代謝產物積累等因素而分裂受阻。生產上常用灌流式培養避免這些現象出現。灌流式培養是在細胞培養管內，一邊不斷注入新鮮培養基，一邊將培養液的上清液不斷移出。下列相關敘述錯誤的是（）A．灌流式培養的細胞會貼壁生長，但不會出現接觸抑制現象B．灌流是在細胞密度達到一定濃度或者營養物質低于一定濃度時進行C．過高的灌流速率會導致營養物質不能得到充分利用，造成培養基浪費D．配制灌流式培養所需培養基時應考慮細胞生存的液體環境的滲透壓【答案】A【分析】動物細胞培養：（1）概念：動物細胞培養就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和繁殖。（2）原理：細胞增殖。（3）動物細胞培養的流程：取動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養瓶中進行原代培養→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續傳代培養。【詳解】A、懸浮培養的動物細胞不出現貼壁生長現象，A錯誤；B、懸浮培養的動物細胞會因細胞密度過大、有害代謝產物積累等因素而分裂受阻，而灌流是在細胞密度達到一定濃度或者營養物質低于一定濃度時進行，B正確；C、過高的灌流速率，培養的細胞沒有及時利用營養物質，會導致營養物質不能得到充分利用，造成培養基浪費，C正確；D、動物細胞的細胞外液的滲透壓是相對穩定且適宜的，配制灌流式培養所需培養基時應考慮細胞生存的液體環境的滲透壓，D正確。故選A。26．下列關于干細胞的敘述錯誤的是（

）A．胚胎干細胞具有分化為各種組織、器官甚至個體的潛能B．胚胎干細胞由于倫理問題限制了其在醫學上的使用C．用源于病人體內的iPS細胞治療相關疾病不能避免免疫排斥反應D．由iPS細胞產生的特定細胞可以在新藥的測試中發揮重要作用【答案】C【分析】1、干細胞的概念：動物和人體內保留著少量具有分裂和分化能力的細胞。2、干細胞的分類：（1）全能干細胞：具有形成完整個體的分化潛能。（2）多能干細胞：具有分化出多種細胞組織的潛能。（3）專能干細胞：只能向一種或兩種密切相關的細胞類型分化。如神經干細胞可分化為各類神經細胞，造血干細胞可分化為紅細胞、白細胞等各類血細胞。【詳解】A、胚胎干細胞是多能干細胞，可以分化為各種組織、器官甚至個體，A正確；B、胚胎干細胞全能性較高，仍會涉及倫理問題，其在醫學上的應用還是有一定的限制，B正確；C、用源于病人體內的iPS細胞治療相關疾病可以避免免疫排斥反應，C錯誤；D、由iPS細胞產生的特定細胞，是一類類似胚胎干細胞的細胞，故可以在新藥的測試中發揮重要作用，D正確。故選C。27．世界上首批體細胞克隆猴“中中”和“華華”在我國科學院神經科學研究所誕生，這意味著我國科學家成功突破了現有技術無法克隆靈長類動物的世界難題。如圖為克隆猴原理流程示意圖，相關說法正確的是（）

A．體細胞核移植難度大于胚胎細胞核移植的原因是體細胞分化程度低B．“中中”和“華華”的體細胞中的遺傳物質全部來自體外培養的體細胞C．重組細胞還需用電刺激、Ca2+載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等物理或化學方法激活以完成細胞分裂和發育進程D．產生MⅡ期卵母細胞的過程中DNA沒有復制，導致該細胞中染色體數目減半【答案】C【分析】動物體細胞核移植技術和克隆動物的原理是已分化的動物細胞的細胞核具有全能性。哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植(比較容易)和體細胞核移植(比較難)。【詳解】A、體細胞核移植難度大于胚胎細胞核移植的原因是體細胞的分化程度高，全能性表達困難，而胚胎細胞還保留分裂和分化能力，更容易表達出全能性，A錯誤；B、“中中”和“華華”的體細胞中的核遺傳物質來自體外培養的體細胞，細胞質中的遺傳物質來自卵母細胞的細胞質，B錯誤；C、將供體細胞注入去核卵母細胞通過電刺激使兩細胞融合，供體細胞進入受體卵母細胞內構建重組胚胎，通過物理或化學方法（如電脈沖、Ca2+載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等）激活受體細胞，使其完成細胞分裂和發育進程，C正確；D、減數分裂過程中，DNA復制一次，MⅡ期卵母細胞染色體數目減半是因為同源染色體分開，D錯誤。故選C。28．在2023年3月15日《自然》雜志上線的論文中，日本科學家展示其研究成果：通過將雄性小鼠的細胞培育為卵子，該團隊首次利用兩只雄性小鼠成功產生了后代。研究人員先利用雄性小鼠的皮膚細胞創造出誘導多能干細胞（mESCs），隨后在特定培養條件下使其丟失Y染色體，再利用細胞的錯誤分裂，得到性染色體組成為XX的XX-mESCs細胞，最后誘導其分化為卵子，再與野生精子受精得到受精卵。下列說法錯誤的是（

）A．mESCs在后續培養過程中發生了染色體數目變異B．獲得的早期胚胎需要通過胚胎移植在雌鼠子宮內發育C．該研究的理論基礎是高度分化的動物細胞核具有全能性D．最終得到的子代小鼠遺傳信息與提供皮膚細胞的小鼠一致【答案】D【分析】1、由題意可知，通過誘導高度分化的細胞脫分化形成多能干細胞，隨后經染色體變異后形成卵子，再與精子受精，最終發育為完成的小鼠。2、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體，有健康的體質和正常繁殖能力的受體。用激素進行同期發情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查。【詳解】A、由題意可知，多能干細胞（mESCs），隨后在特定培養條件下使其丟失Y染色體，再利用細胞的錯誤分裂，得到性染色體組成為XX的XX-mESCs細胞，說明mESCs在后續培養過程中發生了染色體數目變異，A正確；B、獲得的早期胚胎需要通過胚胎移植在同期發情處理的雌鼠子宮內發育，B正確；C、該研究的理論基礎是高度分化的動物細胞核具有全能性，誘導相關基因進行選擇性表達，C正確；D、最終得到的子代小鼠遺傳信息與提供皮膚細胞的小鼠不完全一致，其遺傳物質來自于提供皮膚細胞的小鼠和提供精子的小鼠，D錯誤。故選D。29．下列關于體內受精過程的排序，正確的是（

）①受精卵第一次分裂開始

②釋放第二極體③獲能后的精子與卵子相遇并釋放多種酶

④精子穿越卵細胞膜外的結構⑤雌、雄原核的形成

⑥兩個原核靠近，核膜消失A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥① C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①【答案】D【分析】受精過程為：頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。【詳解】受精過程為：獲能后的精子與卵子相遇并釋放多種酶→精子穿越卵細胞膜外的結構相繼發生頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→受精卵第一次分裂開始。故過程為③④②⑤⑥①。故選D。30．中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細胞核植入去核后的兔子卵母細胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎，這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有關克隆大熊貓胚胎的敘述，錯誤的是（）A．在形成早期胚胎的過程中，依次經歷了桑葚胚、囊胚、原腸胚等幾個階段B．兔子卵母細胞質的作用是激發大熊貓細胞核的全能性C．克隆出的早期胚胎中，各細胞間一般具有相同的遺傳信息D．核移植的克隆動物一般不存在健康問題【答案】D【分析】1、動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發育為動物個體。2、哺乳動物早期胚胎發育過程為：卵裂、桑葚胚、囊胚、原腸胚，從囊胚期開始出現細胞分化。【詳解】A、在形成早期胚胎的過程中，依次經歷了桑葚胚，囊胚、原腸胚等幾個階段，其中桑葚胚之前的細胞具有全能性，A正確；B、兔子卵細胞質含有激發大熊貓細胞核全能性表達的物質，能激發大熊貓細胞核的全能性，B正確；C、早期胚胎的細胞是由同一細胞經有絲分裂而來的，所以各細胞核遺傳物質相同，C正確；D、克隆技術并沒有完全成熟，大多數克隆動物還存在一些遺傳和生理缺陷類的健康問題，D錯誤。故選D。31．為研究多種血糖調節因子的作用，我國科學家開發出胰島素抵抗模型鼠。為擴增模型鼠數量，科學家通過誘導優良模型鼠體細胞轉化獲得誘導胚胎干細胞（iPS細胞），繼而利用iPS細胞培育出與模型鼠遺傳特性相同的克隆鼠，具體步驟如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）

A．誘導優良模型鼠體細胞轉化為iPS細胞的過程類似于植物組織培養的脫分化B．胚胎移植后，重構胚進一步擴大導致透明帶破裂的過程稱為孵化C．為確定克隆鼠培育是否成功，須對黑色鼠3進行胰島素抵抗的相關檢測D．為獲得更多的雙細胞胚，可對白色鼠1注射性激素達到超數排卵的目的【答案】D【分析】動物細胞培養是指從動物體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后在適宜的培養條件下，讓這些細胞生長和增殖的技術。干細胞的培養成功是動物細胞培養領域重大的成就之一。干細胞存在于早期胚胎、骨髓和臍帶血等多種組織和器官中，包括胚胎干細胞和成體干細胞等。【詳解】A、模型鼠體細胞與植物體細胞類似，本身不能夠分裂分化，誘導轉化為iPS細胞以后具備了分裂和分化能力，與植物組織培養的脫分化類似，A正確；B、囊胚進一步擴大，導致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來，這一過程叫作孵化，B正確；C、為確定克隆鼠培育是否成功，須對黑色鼠3進行胰島素抵抗的相關檢測，C正確；D、為獲得更多的雙細胞胚，一般注射的是促性激素，以達到超數排卵的目的，D錯誤。故選D。32．下列有關高等動物受精作用的敘述正確的是（）A．在卵細胞膜和透明帶之間觀察到兩個極體時說明卵子已受精B．精子與卵子結合過程中，卵子完成減數第一次分裂C．精子細胞膜與卵子細胞膜的融合依靠細胞膜的選擇透過性D．獲能的精子與卵子在子宮相遇后，卵細胞膜會發生生理反應，拒絕其他精子進入卵內【答案】A【分析】受精過程為：頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。【詳解】A、卵子是否受精的標志是在卵黃膜和透明帶之間是否觀察到兩個極體，A正確；B、精子與卵子結合過程中，卵子完成減數第二次分裂，B錯誤；C、精子細胞膜與卵子細胞膜的融合依靠細胞膜的結構特點——流動性，C錯誤；D、獲能的精子與卵子相遇后，會發生頂體反應，幫助精子穿越放射冠和透明帶，D錯誤。故選A。33．下圖是小鼠孤雌單倍體胚胎干細胞系獲得過程，相關敘述錯誤的是（）A．過程①代表體外受精，可將獲能的精子和培養成熟的卵子置于適當的培養液中共同培養一段時間，來促使它們完成受精B．通過直接培養圖中的卵母細胞也可獲得小鼠的孤雌單倍體胚胎干細胞C．過程②中，經歷了有絲分裂和分化，不同階段表達的基因存在差異D．“早期胚胎”最可能是囊胚，其中的內細胞團將發育成胎兒的各種組織【答案】B【分析】分析圖示可知，將精卵結合，然后移除雄原核，并分裂分化成早期胚胎。最終形成孤雌單倍體胚胎。【詳解】A、體外受精前，須先將精子經過獲能處理，將卵子培育至減數第二次分裂中期，最后再將精子與卵子置于適當的培養液中共同培養一段時間，促使其完成受精，A正確；B、卵母細胞只有在受精之后才能完成減數分裂，所以需要用精子刺激卵母細胞，然后移除雄原核再進行培養，不能直接用卵母細胞培養，B錯誤；C、過程②是早期胚胎發育，此過程經歷了有絲分裂和分化，分化的實質是基因的選擇性表達，不同階段表達的基因存在差異，C正確；D、“早期胚胎”最可能是囊胚，其中的內細胞團細胞具有全能性，將發育成胎兒的各種組織，D正確。故選B。34．模型構建是生命科學教學、科研的一種重要方法。下圖是生物概念模型，相關分析錯誤的是（）A．若圖示為核移植技術，則B可能為去核卵母細胞B．若圖示為基因工程，則C為重組質粒，D為受體細胞C．若圖示為試管嬰兒技術，C~D為早期胚胎培養和胚胎移植D．若圖示為單克隆抗體制備技術，則C一定能產生特定的抗體【答案】D【分析】1、動物細胞核移植技術是將動物一個細胞的細胞核移入去核的卵母細胞中，使這個重新組合的細胞發育成新胚胎，繼而發育成動物個體的技術。2、基因工程是指按照人們的愿望，通過轉基因等技術，賦予生物新的遺傳特性，創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。從技術操作層面看，由于基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的，因此又叫作重組DNA技術。【詳解】A、動物細胞核移植技術需要將一個細胞的細胞核移植到去核的卵母細胞中，若圖示為核移植技術，則B可能為去核卵母細胞，此時A可能是細胞核供體細胞，A正確；B、若圖示為基因工程，則C為重組質粒，是目的基因和載體相連形成的，D為受體細胞，為重組質粒的表達提供條件，B正確；C、若圖示為試管嬰兒技術，A和B結合表示體外受精，C為早期胚胎培養，D為胚胎移植，C正確；D、若圖示為單克隆抗體制備技術，由于B淋巴細胞有多種，C融合的細胞有多種類型，不一定是特定的雜交瘤細胞，則C不一定能產生特定的抗體，D錯誤。故選D。35．某研究小組應用生物技術得到克隆牛（甲）、試管牛（乙）、轉基因牛（丙），下列敘述正確的是（

）A．甲、乙、丙的培育過程均需對受體母牛進行超數排卵處理B．甲和丙都是由受精卵發育而來的C．在乙和丙的培育過程中，都要經過分子水平的篩選D．培育甲和乙的技術，都可加快優質牛的繁殖速度【答案】D【分析】1、受精前的準備階段（1）準備階段1-精子獲能．剛剛排出的精子，不能立即與卵子受精，必須在雌性動物生殖道發生相應的生理變化后，才能獲得受精能力。（2）準備階段2-卵子的準備，動物排出的可能是初級卵母細胞也可能是次級卵母細胞，都要在輸卵管內進一步成熟，達到減數第二次分裂中期時，才具備與精子受精的能力。2、用促性腺激素處理，使其超數排卵，然后，從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子體外受精。3、胚胎移植的意義：（1）加速育種工作和品種改良；（2）大量節省購買種畜的費用；（3）一胎多產；（4）保存品種資源和瀕危物種；（5）可充分發揮優秀個體的繁殖潛力。【詳解】A、甲、乙、丙的培育過程均需對供體母牛進行超數排卵處理，A錯誤；B、甲是無性繁殖，不是由受精卵發育而來的，B錯誤；C、試管牛（乙）不需要進行分子水平的篩選，轉基因牛丙是否培育成功，可以通過抗原-抗體雜交技術從分子水平進行檢測，C錯誤；D、試管牛（乙）采用體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植技術，產生的試管牛屬于有性生殖的產物，體外受精和早期胚胎發育、胚胎移植等技術可以縮短繁殖周期，加快優質牛繁殖速度；克隆牛（甲）是采用體細胞核移植、早期胚胎培養和胚胎移植技術，產生的克隆牛屬于無性生殖的產物，克隆技術用于動物繁殖具有控制性別、加快繁殖速度、保持優良性狀等優點，D正確。故選D。36．動物細胞體外培養時，通常要在培養基中補充一定濃度的某些物質。如圖是血清對正常細胞和癌細胞培養影響的實驗結果。從該圖中不能獲得的結論是（

）A．培養基中是否補充血清對癌細胞的培養影響不大B．有無血清對正常細胞培養有影響C．培養基中補充血清有助于正常細胞的培養D．正常細胞與癌細胞的增殖速率相同【答案】D【分析】分析曲線圖：正常細胞在有血清和無血清培養時，同一培養時間下細胞數目不同；癌細胞在有血清和無血清培養時，同一培養時間下細胞數目變化趨勢一致；正常細胞與癌細胞在有血清（或無血清）的條件下培養，同一培養時間下細胞數目不同。【詳解】A、癌細胞在有血清和無血清培養時，同一培養時間下細胞數目基本一致，A正確；B、分析曲線圖可知，正常細胞在有血清和無血清培養時，同一培養時間下細胞數目差別很大，B正確；C、正常細胞與癌細胞在有血清的條件下培養，同一培養時間下細胞數目均比無血清時多，說明培養基中補充血清有助于正常細胞的培養，C正確；D、正常細胞與癌細胞在有血清（或無血清）的條件下培養，同一培養時間下細胞數目不同，細胞增殖速率不同，D錯誤。故選D。37．科學家經過多年的努力，創立了一種新興生物技術——基因工程。實施該工程的最終目的是（）A．定向提取生物體的DNA分子B．定向地對DNA分子進行人工“剪切”C．在生物體外對DNA分子進行改造D．定向地改造生物的遺傳性狀【答案】D【分析】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種。【詳解】A、定向提取生物體的DNA，這是基因工程的操作步驟，A錯誤；B、定向地對DNA分子進行人工“剪切”以獲得目的基因，這是基因工程的操作步驟，B錯誤；C、在生物體外對DNA分子進行改造屬于蛋白質工程，C錯誤；D、基因工程的最終目的是定向地改造生物的遺傳性狀，創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品，D正確。故選D。38．科學家把兔子血紅蛋白基因導入大腸桿菌細胞中，在大腸桿菌細胞中合成了兔子的血紅蛋白。下列關于這一先進技術的理論依據不正確的是（）A．所有生物共用一套遺傳密碼B．基因能控制蛋白質的合成C．兔子血紅蛋白基因與大腸桿菌的DNA都是由四種脫氧核苷酸構成，都遵循相同的堿基互補配對原則D．兔子與大腸桿菌有共同的原始祖先【答案】D【分析】把兔子血紅蛋白基因導入到大腸桿菌的細胞中，在大腸桿菌細胞中合成了兔子的血紅蛋白，這一技術既轉基因技術的理論依據是所有生物共用一套密碼子，這體現了生物的生命本質的一致性，在大腸桿菌體內合成大量的血紅蛋白這一過程涉及大腸桿菌內血紅蛋白基因的復制和表達。【詳解】AB、根據題干信息“把兔子的血紅蛋白基因導入到大腸桿菌中，在大腸桿菌中合成了兔子的血紅蛋白”，說明兔子的基因在大腸桿菌體內得到了表達，說明兔子和大腸桿菌共用一套密碼子，說明基因能控制蛋白質的合成，AB正確；C、該技術屬于基因工程，原理是兔子的基因和大腸桿菌的基因發生了重組，原因是兔子血紅蛋白基因與大腸桿菌的DNA都是由4種脫氧核苷酸構成，都遵循堿基互補配對原則，都具有相同的空間結構，C正確；D、生物之間是否有共同的原始祖先與轉基因技術之間沒有必然關系，D錯誤。故選D。39．關于基因表達載體的相關敘述錯誤的是（）A．基因表達載體能協助目的基因在受體細胞中復制B．具有一個或多個多個限制酶切點，以便目的基因的插入C．終止子相當于一盞紅色信號燈，使翻譯在所需要的地方停下來D．載體上常有特殊的標記基因，便于重組DNA分子的篩選【答案】C【分析】1、基因工程的工具：（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體有質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。2、作為運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選；③能在宿主細胞中穩定存在并復制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來。3、基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因。【詳解】A、基因表達載體上有復制原點，能協助目的基因在受體細胞中復制，A正確；B、作為運載體必須具備的條件之一是具有一個或多個限制酶切點，以便目的基因能夠與之結合，B正確；C、終止子相當于一盞紅色信號燈，使轉錄在所需要的地方停下來，C錯誤；D、載體上常有抗氨芐青霉素基因等標記基因，便于重組DNA分子的篩選，D正確。故選C。40．限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示，下列有關說法正確的是（）

A．一個DNA分子中，酶a與酶b的識別序列可能有多個B．酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C．酶a與酶b切斷的化學鍵不完全相同D．用酶a切割有3個切割位點的環狀DNA分子，得到4種切割產物【答案】A【分析】限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，不同的限制酶識別的堿基序列不同，但切割后可能形成相同的黏性末端，故不同的限制酶切割后所形成的黏性末端可能相連。【詳解】A、一個DNA分子中，可能存在1至多個酶a與酶b的識別序列，A正確；B、由圖可知，酶a與酶b識別的序列雖然不同，但切出的黏性末端相同，相同的黏性末端能相互連接，B錯誤；C、酶a與酶b切斷的化學鍵均為相鄰脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵，C錯誤；D、質粒為環狀DNA分子，用酶a切割有3個識別位點的質粒，可得到3種切割產物，D錯誤。故選A。41．如圖為某基因表達載體示意圖。下列敘述錯誤的是（）

A．用限制酶HindⅢ處理該基因表達載體得到的分子共含有2個游離的磷酸基團B．同時用限制酶EcoRⅤ和BamHⅠ處理該基因表達載體可得到3個雙鏈DNA片段C．在獲得目的基因時，使用限制酶BamHⅠ和HindⅢ就能達到目的D．將此基因表達載體導入到大腸桿菌前，應先用Ca2+處理大腸桿菌【答案】C【分析】該重組質粒四個酶切位點，一個EcoRV位點在卡那霉素抗性基因中，BamHI位點在目的基因中。【詳解】A、限制酶HindⅢ在圖中含有一個切點，用限制酶HindⅢ處理該質粒可得到1個線性DNA分子，此線性DNA分子含有2個游離的磷酸基團，A正確；B、限制酶EcoRV和BamHⅠ在圖中共含有3個切點，同時用它們處理該質粒可得到3個雙鏈DNA分子，B正確；C、在獲得目的基因時，由于BamHI酶切位點位于目的基因內，使用限制酶BamHI和HindⅢ酶切時，會破壞目的基因，所以不能得到目的基因，C錯誤；D、農桿菌轉化法中Ca2+處理大腸桿菌，使細胞處于感受態即能吸收周圍環境中DNA分子的生理狀態，再將此基因表達載體導入到大腸桿菌，D正確。故選C。42．如圖是科研人員利用乙烯合成酶的反義基因，通過轉基因技術獲得耐儲存的轉基因番茄的過程。下列敘述錯誤的是（）A．該轉基因技術所用的目的基因是乙烯合成酶基因B．乙烯合成酶的反義基因與乙烯合成酶基因的區別是轉錄的模板鏈不同C．由圖可知過程⑤依據的原理是堿基互補配對原則D．轉基因番茄中乙烯含量低的原因可能是乙烯合成酶基因的翻譯過程受阻【答案】A【分析】分析圖示可知，含有乙烯合成酶基因的番茄能通過①過程轉錄出相應mRNA，然后通過②過程合成的乙烯促進番茄成熟；轉基因番茄中，乙烯合成酶基因的反義拷貝兩條鏈的位置與原基因相反，能通過④轉錄出反義mRNA，與乙烯合成酶基因轉錄出的mRNA堿基互補配對，⑤形成雙鏈RNA，從而阻斷翻譯抑制乙烯的過程，使轉基因番茄維持不成熟。【詳解】A、由圖示和題意可知，該轉基因技術所用的目的基因是乙烯合成酶的反義基因，A錯誤；B、由圖示可知，乙烯合成酶的反義基因與乙烯合成酶基因都是由α鏈和β鏈組成，區別是轉錄mRNA的模板鏈相反，使二者轉錄出的mRNA能互補配對，形成雙鏈RNA，B正確；C、由圖可知，過程⑤依據的原理是堿基互補配對原則，通過反義mRNA與乙烯合成酶基因轉錄的mRNA結合，阻礙乙烯合成酶mRNA的翻譯過程，C正確；D、由以上分析可知，轉基因番茄中乙烯含量低的原因是由于乙烯合成酶基因的反義拷貝轉錄出的反義mRNA與翻譯的模板結合，使乙烯合成酶基因的翻譯過程受阻，D正確。故選A。43．2020年諾貝爾化學獎授予了兩位女科學家以表彰她們在基因編輯研究領域做出的卓越貢獻。這兩位科學家巧用CRISPR/Cas9基因剪刀，以極高的精度編輯了動物、植物和微生物的DNA．CRISPR/Cas9基因組編輯系統工作原理如圖所示，關于此技術的解釋錯誤的是（

）A．Cas9為一種能使磷酸二酯鍵斷裂的酶 B．DNA-RNA雜交區域不存在T-A堿基對C．在單鏈引導RNA中也存在堿基互補配對 D．人為改變引導RNA的序列可實現對特定基因的切割【答案】B【分析】基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。（4）目的基因的檢測與鑒定。【詳解】A、分析題意可知，Cas9蛋白功能類似于基因工程中限制酶的作用，Cas9能夠切割DNA，是一種能使磷酸二酯鍵斷裂的酶，A正確；B、DNA分子的堿基組成是A、T、G、C，RNA的堿基組成是A、U、G、C，故DNA-RNA雜交區域存在T-A堿基對，B錯誤；C、據圖可知，向導RNA有折疊成雙鏈的片段，故在單鏈引導RNA中也存在堿基互補配對，C正確；D、向導RNA能識別并結合特定的DNA序列，所以人為改變向導RNA的序列可實現對特定基因的切割，D正確。故選B。44．在胰島B細胞中，當胰島素原向胰島素轉變的過程中，furin酶可以識別并切除胰島素原分子中特定的氨基酸序列，從而完成胰島素的加工，產生具有生物活性的胰島素。某些糖尿病患者體內合成的胰島素原結構異常，不能正常完成上述過程。基因治療該類患者的方法之一是：將胰島素基因導入胰島B細胞以外的細胞，同時導入一些調節因子刺激該細胞再生，使之成為能分泌具生物活性胰島素的新B細胞。欲使胰島素基因的表達產物在新的B細胞中能被加工，產生生物活性，正確的操作是A．導入胰島素基因時，同時導入furin酶基因B．導入胰島素基因后，加入furin酶C．使胰島素基因的表達產物中含furin酶切位點D．改造furin酶基因，使其喪失識別和切除功能【答案】C【詳解】真核基因由非編碼區和編碼區兩部分組成，編碼區中又分為外顯子和內含子。在非編碼區有RNA聚合酶的識別位點，是轉錄的起點。轉錄生成的mRNA包含了外顯子和內含子的遺傳信息。根據題干信息，翻譯產生的胰島素原需經過furin加工切除特定氨基酸序列后，才能變為具有生物活性的胰島素。某些糖尿病患者是因為胰島素原結構異常，缺乏酶切點不能被修飾，而不是缺乏furin酶。所以，治療該類患者重要的是使胰島素基因的表達產物中含furin酶切位點。綜上分析可知，C正確，ACD錯誤。故選C。【點睛】45．由于某目的基因酶切后的末端為平末端，載體E只有產生黏性末端的酶切位點，需借助中間載體P將目的基因接入載體E。據圖分析，下列敘述正確的是（）

A．通過PCR擴增獲取目的基因是基因工程的核心工作B．為了便于該目的基因接入載體E，可用限制酶EcoRⅤ或SmaⅠI切割載體PC．載體P只能作為中間載體，是因為其沒有表達該目的基因的啟動子與終止子D．若受體細胞表現出抗性基因的相應性狀，表明目的基因表達成功【答案】C【分析】基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是鈣離子處理法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測；①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質：抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】A、基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，不是通過PCR擴增獲取目的基因，A錯誤；B、由于載體E只有產生黏性末端的酶切位點，要使中間載體P接入載體E，同時防止載體E自身環化，需要用兩種限制酶分別切割載體E和中間載體P，據圖可知，中間載體P和載體E均含有XhoI和PstI酶識別序列，故可選用XhoI和PstI酶進行酶切，載體P的這兩種酶識別序列中含有EcoRV識別位點，并且其切割的為平末端，可以用于連接目的基因，SmaI酶雖然也能切割得到平末端，但是其識別位點沒有位于XhoI和PstI酶識別位點之間，故不能選擇其對中間載體P進行切割，B錯誤；C、由圖可知，載體P是中間質粒，不含有表達該目的基因的啟動子和終止子，C正確；D、受體細胞表現出抗性基因的相應性狀，可能是導入了重組質粒，也可能只導入了空質粒（不含目的基因的質粒），D錯誤。故選C。二、多選題46．圖甲為利用酵母菌釀制葡萄酒的實驗裝置，在其他條件相同且適宜的情況下，測得一段時間內裝置中相關物質含量的變化如曲線乙所示。下列有關敘述，不正確的是（）

A．圖乙中曲線①和②可表示裝置甲中O2濃度和酒精濃度的變化B．用裝置甲進行果醋發酵時，需同時打開閥a、bC．釀酒過程中密封的時間越長，酵母菌產生的酒精就越多D．果酒、果醋所用的菌種都含有線粒體，都能進行有氧呼吸【答案】CD【分析】1、分析甲圖：圖甲為利用酵母菌酸制葡萄酒的實驗裝置，其中充氣口a是在連接充氣泵進行充氣用的；排氣口b是在酒精發酵時用來排出二氧化碳的，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是防止空氣中微生物的污染。2、分析乙圖：圖乙表示圖甲發酵裝置中相關物質含量的變化，①物質隨發酵時間延長逐漸下降，②物質隨發酵時間延長逐漸上升。【詳解】A、酵母菌開始進行有氧呼吸，不斷消耗氧氣，因此曲線①表示裝置甲中O2濃度的變化，氧氣補足或為0時，酵母菌開始無氧呼吸發酵不斷產生酒精，因此曲線②表示裝置甲中酒精濃度的變化（氧氣充足時主要進行有氧呼吸，此時不進行無氧呼吸，故一段時間內沒有酒精產生），A正確；B、果醋發酵時需要充足的氧氣并需要排出產生的二氧化碳，因此用裝置甲進行果醋發酵時，需同時打開閥a、b，B正確；C、酵母菌的無氧呼吸會產生酒精，隨著發酵時間延長，營養物質逐漸消耗，代謝廢物逐漸積累，酵母菌生存條件逐漸惡化，酵母菌死亡數量增加，進入衰退期，酵母菌產生的酒精量就變少，C錯誤；D、參與果醋制作的微生物為醋酸菌，醋酸菌屬于原核生物，沒有線粒體，D錯誤。故選CD。47．野生型谷氨酸棒狀桿菌能在基本培養基上生長，精氨酸依賴型谷氨酸棒狀桿菌因缺乏將鳥氨酸轉化為精氨酸的酶不能在基本培養基上生長，可作為鳥氨酸發酵的優良菌種。下圖為純化精氨酸依賴型谷氨酸棒狀桿菌（目的菌）的部分流程圖，下列相關敘述正確的是（

）注：①②③④代表培養基，A、B、C表示操作步驟，D、E為菌落A．A操作誘導菌種基因突變可增加突變株的數量 B．B操作需用涂布器把菌液均勻涂到②的表面C．培養基③因缺少精氨酸導致菌落數目比④少 D．目的菌E擴大培養后可用于工業化生產鳥氨酸【答案】BC【分析】由圖分析可知，圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細菌，然后運用將菌種接種到兩種培養基中，分別是基本培養基、完全培養基；在基本培養基中，某氨基酸突變株不能生長，而在完全培養基中能夠生長，據此可以選擇出氨基酸突變株。【詳解】A、紫外線處理可以提高突變的頻率，A操作的目的是提高突變菌株的濃度，誘導基因突變應是圖中進行紫外線照射的那一步，A錯誤；B、由圖可知，B操作為稀釋涂布平板，需用涂布器把菌液均勻涂到②的表面，B正確;C、根據題干信息和圖形分析，圖中①②④為完全培養基（含有精氨酸的基本培養基），③為基本培養基，培養基③因缺少精氨酸導致菌落數目比④少，C正確；D、從圖中可看出，D在基本培養基中無法生長，在完全培養基中可生長，說明D是氨基酸依賴型菌落，即D才生產鳥氨酸的目的菌種，D錯誤。故選BC。48．甲流試劑盒中的抗血凝素單克隆抗體能與甲流病毒的血凝素蛋白（HA）特異性結合，發揮診斷作用。利用小鼠制備抗HA單克隆抗體的流程如圖，下列敘述正確的是（）

A．制備抗HA單克隆抗體使用的B淋巴細胞取自注射過HA的小鼠脾臟B．在特定的選擇培養基上，未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡C．放入96孔板的細胞為多種雜交瘤細胞D．將圖中細胞群a在體外大規模培養，可以提取出大量的抗HA單克隆抗體【答案】ABCD【分析】單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發生免疫反應，之后從小鼠脾臟中獲取已經免疫的B淋巴細胞；誘導B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養基篩選出雜交細胞，進行抗體檢測，篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞，進行克隆化培養，即用培養基培養和注入小鼠腹腔中培養；最后從培養液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。【詳解】A、制備抗HA單克隆抗體時，在分離B淋巴細胞前，需要對小鼠注射HA進行免疫，產生已免疫的B淋巴細胞，A正確；B、單克隆抗體制備過程中，涉及到兩次篩選，第一次篩選需要用到特定的選擇培養基，未融合的親本細胞和融合的同種核的細胞都會死亡，只有雜交瘤細胞才能生存，B正確；C、放入96孔板的細胞以及用特定的選擇培養基篩選，是雜交瘤細胞，但不一定都能產生所需抗體，還需進行抗體陽性檢測，C正確；D、圖中細胞群a在加入HA抗原后呈陽性，說明細胞群a產生了抗HA抗原的抗體，故將圖中細胞群a在體外大規模培養，可以提取出大量的抗HA單克隆抗體，D正確。故選ABCD。49．免疫PCR是對微量抗原的一種檢測方法。下圖是利用該技術檢測牛乳中微量抗生素的流程圖：首先將抗體1固定在微板上，沖洗后加入待檢的牛乳，再加入DNA標記的抗體2，進行PCR擴增，最后進行電泳檢測，相關敘述錯誤的是（

）A．抗體1和抗體2是由同一種漿細胞分泌的兩種不同抗體B．如果第三次沖洗不充分則有可能出現假陽性現象C．圖示中的DNA是牛乳基因中的DNA片段D．PCR擴增產物的量與牛乳中抗生素的量呈負相關【答案】ACD【分析】免疫PCR是一種抗原檢測系統，將一段已知序列的DNA片段標記到抗體2上，通過抗原抗體的特異性識別并結合，抗體2會和固定抗體1、抗生素形成復合物“固定抗體1—抗生素—抗體2”，再用PCR方法將這段DNA進行擴增，通過檢測PCR產物的量，即可推知固定抗體1上吸附的抗生素的量。【詳解】A、每一種漿細胞只分泌一種抗體，則抗體1和抗體2是由不同種的漿細胞分泌的兩種不同抗體，A錯誤；B、微量抗原抗體反應，利用的是PCR技術擴增“固定抗體1—抗生素—抗體2”上連接的DNA，如果第三次沖洗不充分，可能使殘留的、呈游離狀態的抗體2上的DNA也作為P