小學四年級數學下冊說教材稿興海學校丁毅教材內容分析教材處理建議課程標準要求教材內在結構和邏輯關系

教材編排特點一、課程標準要求學科定位及基本特點學科總體目標本冊內容標準及要求義務教育階段的數學課程突出體現基礎性、普及性和發展性。數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。（一）、學科定位及基本特點（二）、學科總體目標通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠：1.獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。2.體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的聯系，運用數學的思維方式進行思考，增強發現和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。3.了解數學的價值，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，養成良好的學習習慣，具有初步的創新意識和科學態度。（三）、本冊內容標準及要求本學科的教學內容分為“小數、正數和負數、統計和可能性、實踐與綜合應用”四大領域，具體到本冊教材的內容要求是：1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。2．會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3．使學生理解并掌握相向運動中求路程與求相遇時間這兩類問題的解題方法；會解決與此有關的含兩、三步計算的實際問題；會圖解一些較復雜的與實際生活相聯系的行程問題，并能根據所畫出的圖估計結果。4．使學生理解并掌握植樹問題的基本解題方法，并能解決一些實際生活中存在的與“植樹”有關的問題。5．使學生初步認識“雞兔同籠”的數學趣題，了解與此有關的數學史，學習我國傳統的數學文化。6、在熟悉的生活情境中，了解負數的意義。會用負數表示一些日常生活中的問題。在具體的情境中，認、讀、寫負數。了解負數的大小。7、使學生認識垂線，并會用直尺，三角板畫垂線和平行線。8、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。二、教材編排特點教材編排意圖

與以往教材的不同

教材編排特點

本冊教材遵循體現新的教材觀、教學觀和學習觀，處理好繼承與發展的關系的原則，使這些內容的編排與呈現有了很大的變化。1.科學性，是對教材編寫的基本要求。教材一方面要符合數學的學科特征，另一方面要符合學生的認知規律。2.認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4．加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5．有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6．情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

教學內容分析1.體驗從具體情境中抽象出數的過程，認識萬以上的數；理解分數、小數、百分數的意義，了解負數的意義；掌握必要的運算技能；理解估算的意義；能用方程表示簡單的數量關系，能解簡單的方程。2.探索一些圖形的形狀、大小和位置關系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗簡單圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，了解確