年演講稿格式(通用8篇)演講稿格式篇一

感謝，感謝你們，首先我想借用我在高中時校長每次開會時說的一句話，和你們在一起有一種幸福的感覺。今日本應當跟大家共享下我的工作閱歷，但我想在座的你們假如誰對復膜和包埋有愛好的話，直接來后面找我就行了。在這里我想跟大家共享一下我對生活的一種態度和我辛苦并歡樂工作的秘訣。你們今年是第三屆實習生，其中每一屆都會有實習生來問我，‘你每天那么辛苦的工作，為啥還那么歡樂類。’而我每次也都是很模糊的一笑而過。今日我總結了下你們所謂歡樂的緣由，但愿能對你們有所關心！

在圣經哥林多前書上有這么一句話：如今長存的有信，有望，有愛，這三樣，愛是。愛是勝利的隱秘。我們要用全身心的愛去迎接每一天，愛我們的工作，愛我們的生活，愛我們的親人和伴侶，也要愛那些與我們擦肩而過的生疏人。只有喜愛，我們的工作才會做的更好，只有喜愛我們的人際關系才能更融洽，只有喜愛我們才能心情舒服，面帶微笑生活。不要有仇恨，讓仇恨從我們的血管中流走。不要埋怨，負面的思想只會干擾我們的行動。不要心胸狹窄，那只會讓我們活的更渺小。學會感恩，感恩蒼天給予我們的一切，感恩生活中每一個給過我們暖和的親人和伴侶。珍惜身邊的人，做些盡管很小但讓對方感覺很暖和的事，我們就能發覺生活是多么的奇妙。沒有比愛更美的詞匯，也沒有比愛更有力氣無堅不摧。友愛的伴侶，我們也先用彼此接納吧！

其次我們要有希望，也可以說是要有幻想。這個可能我們每個人都有的。大家會說，誰沒有幻想哪。我想說的是，我講的幻想不是空想，是我們真實想要得到的。先問下自己我畢竟要要什么。我們不能今日一個幻想明天一個幻想，那是空想。幻想越清楚，就越簡單走進。只有有了幻想我們才有真正的動力，才有*去行動。幻想就是我們行動的指南，沒有幻想，我們只會醉生夢死的活著，只會虛度光陰。有幻想就會有奇跡，有幻想誰都了不起。伴侶。你的幻想是什么哪？雨很亂，陽光讓芭蕉變得英勇。風好寒，大地使臘梅感到暖和。栽培幻想，就種在我年輕的心房。或許冷言諷語使它結霜，挫熬煎難讓它枯槁，那就把我的熱忱給它取暖，讓我的執著使它頑強。我堅信每一次困難都將乘風破浪。我期盼每一個幻想都會含苞待放。

有了幻想，我們更要有信念。圣經上說，信，是所望之事的實底，是未見之事的確據。信念可以把大山移去。我們所信的，就是事實，只是它還沒有到來。我們對幻想的實現要有百倍的信念，我們對自己的力量要有百倍的信念。我們是自然界最宏大的奇跡，要信任天生我材必有用，加倍重視自己的價值。世界上沒有兩種相同的樹葉，不要拿自己和別人比較，更不要妄自菲薄。我們要謙卑，但不要自卑，不要自己說自己不行之類的話。科學證*維是有力氣，話語更有力氣，它會直接干擾你的現實，直接影響你生命的質量。所以我們要對自己說，我們是最棒的，我們有信念做的更好。我們有力量讓幻想實現！人的對手就是自己，戰勝自己的心，則天下無敵！

演講稿格式篇二

格式：

1.頂格寫稱謂語(如：友愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)

3.正文

4.結尾(如：感謝大家)

講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

(1)標題。

講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

1)揭示主題型，如《人應當有奉獻精神》。

2)揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3)提出問題型，如《當代高校生應具備什么素養》。

4)思索問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

(2)稱呼。

提行頂格加冒號，依據受聽對象和講演內容需要打算稱呼。常用“同志們：”“伴侶們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的伴侶們：”等。

(3)正文。

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

1)開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問候、感謝語開頭;b.概括講演內容或揭示中心論點;c.從講演題目談起;d.從講演緣由引起;e.從另件事引入正題;f.用發人深思問題開頭。

2)主體。主體即中心內容。一般有三種類型：a.記敘性講演稿。以對人物大事的敘述和生活畫面描述行文;b.談論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用規律方式行文，用觀點勸說聽眾;c.抒情性講演稿。用熱鬧抒情性語言表明觀點，以情感人，勸說聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

范文：

科學的頌歌-愛因斯坦

我友愛的伴侶們：

我非常興奮看到我面前的你們——選擇了科學作為職業，精力充足的青年人隊伍。

我將反復唱一首贊美歌，贊美在應用科學上我們已經取得的宏大成果，贊美你們即將帶來的更大的進步。事實上，你們是在應用科學時代，也是在這樣一個應用科學的國度。

假如說我現在不合季節地說話，那是錯誤的!恰像有人認為不開化的印地安人經濟不豐富、生活不開心一樣，但我不這么想。事實上，開明國家的孩子是那樣地喜愛“印地安人”嬉戲，這具有深刻的意味。

宏大的應用科學又使我們削減勞動，使生活變得安樂舒適，但為什么現在它帶給我們的幸福這么少呢?簡潔的答案就是：由于我們仍舊沒有把科學置于合理的應用之中。

戰斗年月，科學為我們可能中毒和相互損害服務，和平常期，它使我們的生活變得匆忙和不穩定。代替大規模從腦力消耗的勞動中解脫我們，它使人們成為機器的奴隸——人們的大部分時間給用在了漫長單調的令人厭惡的工作上，且還要連續擔憂自己的可憐的口糧。

你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是我這么說具有一個良好的目的——為了指出科學的重要和前途。

為使你們的工作能夠賜福于人類，僅僅懂得應用科學本身是不夠的!對人類本身及其命運的關懷必定是培育出努力學習各種技術的愛好;對尚未解決的巨大勞動起源和商品安排的問題的關懷——為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災難。在你們的圖表和方程式中千萬不要遺忘這一點。

敬重的各位領導、各位來賓，友愛的同事們：

大家好!

我是_____(部門)的_____(姓名)，很榮幸作為優秀員工代表在這里發言。我想借此機會，向曾經在工作中賜予我指導和支持的領導們、同事們，致以最誠心的感謝!

今日，能夠站在這里發言，我既感到幸運，同時又感到很有壓力。感到幸運，是基于我進公司的時間不長，工作表現也不算特殊精彩，但我的工作仍舊得到了大家的認同和支持，因此，我想，我是幸運的;而感到壓力，是由于今日的成果將是我明天的`起點，我要努力做的更好，才能實現不斷提升自我、制造更好的成果。所以，對我們在公司將來的成長，我感受到壓力了。但是，未走過的路，總是令人布滿盼望，我期盼著“將來”，期盼在公司獲得更大勝利，為公司做出更大的貢獻。

回想在公司里的日子，我對自己的工作做了一個小小的總結。

我是____年__月進入公司的，現在我的工作職務是_______，主要負責____________。在工作過程中，讓我接觸到了很多不同的人和事，不但豐富了我的工作閱歷，也增加了我的辦事力量，使我在工作中得以快速成長。當然在實際工作當中，無論職務的凹凸、工作量的多與少，我都保持樂觀和仔細的工作態度，踏踏實實地做自己的事，盡量使自己的工作任務完成的更加圓滿，由于我始終堅信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻，我想這也是對我們全部員工來講最為基本的一條。將工作做好、做細，以負責任的心態來嚴格要求自己。

俗話說“人往高處走”，這正是我始終以來，或者說是我們廣闊“________”員工努力的方向，因此，我對自己新的工作展望是：在過去已經取得良好成果的基礎上，力爭向上再進一步，以逐步實現“不斷提升自我，制造更好成果”的目標，我想這也是我們大家共同的心聲;同時，盼望在實現這個目標的過程中，能夠連續得到大家的支持。

友愛的同事們：

我們今日播下誠懇，明天收獲的將是信任!

我們今日播下勤奮，明天收獲的將是勝利!

我們今日播下好學，明天收獲的將是才智!

我們今日播下信念，明天收獲的將是輝煌!

如今，我覺得把公司稱作是我們的“家”更合適，一個由全體領導、職工組成的大家庭，作為大家庭的一員應當充分發揮仆人翁的精神，專心呵護這個大家庭，工作中大家嚴格根據公司的各項規章制度來工作，來約束自己，一心一意為公司謀進展;生活中大家親如兄弟姐妹，相互關心讓每個人都感受到“親人”般的暖和、“家”的溫馨。

我很榮幸加入________公司，并且和大家一起工作，我信任在以后的日子里，自己的各方面都會有所提高，并將成為一名真正具有_______精神的職工，我堅信：_______的進展是無限的，前途是光明的，職工是優秀的。

最終，我情愿和大家一同扎根_______，為我們共同的家——_________公司奉獻上自己全部的力氣與愛心，愿我們大家共同攜手為_______將來的騰飛撐起一片藍天!我信任，在公司董事會的正確領導下，在全體員工的共同努力下，______年我們將取得更好的成果。立足_____(城市)，放眼世界!

最終，請允許我再次向在座各位表示誠心的感謝，祝大家萬事如意，心想事成!

演講稿格式篇三

1、內容上的現實性

演講稿是為了說明肯定的觀點和態度的。

2、情感上的勸說性

演講的目的和作用就在于打悅耳眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或憐憫。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、心情，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、語言、結構

演講稿還要在心情上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的留意力，為整場演講的勝利打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾馬上了解演講主題、引入正文、引起思索等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必需有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索;反問法是以問句引發聽眾思索和對演講者觀點的認同。

演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

敬重的老師、友愛的同學們：

大家好！我是xx班。今日我演講的主題是“感恩老師”

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。

大家是否還記得孩提時代的我們，背著書包，迎著朝陽蹦蹦跳跳地去學校，是否還記得老師教我們寫的第一個漢字，讓我們熟背的九九乘法表。那時，老師是除父母之外我們最信任的人。

慢慢地，我們長大了，我們不再把老師說的話奉為“圣旨”。我們變得不聽話了，我們認為頭發越長越好看；我們認為學校的圍墻阻擋了我們的腳步；我們認為我們有權利去選擇自己的愛情。當我們一步步將要偏離正常的軌道時，老師，是您緊緊抓住了我們的衣角。您味深長的教給我們做人的道理。您將我們那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我們日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活。

很快，我們上高中了，我們明白了自己真正想要的是什么。因而，我們都是奮不顧身。但是現實是不完善的，有時候挫折會讓我們消沉。當我們懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我們身邊，給我們以士氣與盼望。您將我們那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后勝利的大門里。

感恩老師，給我們前進的動力；

感恩老師，給我們飛行的翅膀；

感恩老師，給我們指明人生的方向；

感恩老師，給我們放眼世界的慧眼。

您為不論我們遇到了什么，您都會與我們一同面對。老師，在我們的眼里您是奇妙的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切！

感謝大家!

演講稿格式篇四

演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動。

1、內容上的現實性

演講稿是為了說明肯定的觀點和態度的。

2、情感上的勸說性

演講的目的和作用就在于打悅耳眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或憐憫。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、心情，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、語言、結構

演講稿還要在心情上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的留意力，為整場演講的勝利打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾馬上了解演講主題、引入正文、引起思索等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必需有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。

結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索;反問法是以問句引發聽眾思索和對演講者觀點的認同。

演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

各位老師，各位同學：

大家好，我是來自××班的××同學，今日我為大家演講的題目是《勝利的秘訣—永不放棄》。轉瞬間，半學期在我們勞碌的身影中匆忙閃過。期中考試結束了，雖然成果并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時期的學習狀況。它如同一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿。都一是個事實不行轉變。

在學習的道路上，我們同樣渴望歡快，追求勝利。但現實總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風雨似的攻擊而來，經常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽天由命。

正如泥采所說：高處并不行怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了勝利。也有人沒有士氣去正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴厲?的長者，他決不會可憐懦夫，相反，只會歡迎那些面對挫折，永不言棄的人。

在我國明朝時期，史學家談遷曾經受二十多年嘔心瀝血的創作，最終完成了明朝編年史《國榷》。然而事事難料，一天夜里，小偷進入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國榷》原稿。多年的心血轉瞬間化為烏有。對任何來說都難以承受，但已年過六十的談遷并沒有被挫折打倒，而是很快從苦痛中站了起來，下定決心再從頭撰寫這部史書。試想，假如當時談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇唯恐就會少了一部巨著。

世界上沒有肯定平坦的路，也沒有一帆風順的人生。同學們，現在除了努力奮斗，我們別無選擇。奮斗中允許有失敗，但不能丟失戰勝失敗的士氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無休。

學會頑強，具備一份永不放棄的信念，就已經勝利了一半。讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達勝利的彼岸吧。

同學們：

聞名的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這句話給我們以很好的啟示：聰慧的人不肯定都成才，笨的`人不肯定不能成才，成才的關鍵是勤奮。

當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假如不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，假如勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃耀著勤奮的光線。宏大的創造家愛迪生，上學校時，老師說他腦子笨，難有成就。可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學，經過不懈的努力，最終成為一個宏大的創造家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是勝利的要素。

天才在于勤奮，學問在于積累，天性當然重要，但后天的努力才是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶散，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。

相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業，結果到了十二歲時，已經什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有許多。一塊玉石經過磨練才能發光。假如有的少年伴侶自以為自己聰慧而不仔細學習，免不了有江郎才盡的一天。

學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不行能的。《荀子·勸學篇》云：積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明得意，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，則亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤。

天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

演講稿格式篇五

格式：

1.頂格寫稱謂語(如：友愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)

3.正文

4.結尾(如：感謝大家)

演講稿的整個格式是這樣的：

講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

1)揭示主題型，如《人應當有奉獻精神》。

2)揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3)提出問題型，如《當代高校生應具備什么素養》。

4)思索問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

提行頂格加冒號，依據受聽對象和講演內容需要打算稱呼。常用“同志們：”“伴侶們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的伴侶們：”等。

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

1)開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問候、感謝語開頭;b.概括講演內容或揭示中心論點;c.從講演題目談起;d.從講演緣由引起;e.從另件事引入正題;f.用發人深思問題開頭。

2)主體。主體即中心內容。一般有三種類型：a.記敘性講演稿。以對人物大事的敘述和生活畫面描述行文;b.談論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用規律方式行文，用觀點勸說聽眾;c.抒情性講演稿。用熱鬧抒情性語言表明觀點，以情感人，勸說聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3)結語。是講演能否走向勝利的關鍵，常用總結全文，加深印象;提出盼望，給人鼓舞;表示決心，誓言結束;照應題目，完整文意等方法在感動人心的結語中結束全文。

演講稿格式篇六

敬重的老師，友愛的同學們，大家早上好！

曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不一樣的態度，信任后者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對它笑，它就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會收獲懊喪的心情。

相反的，正如我們熟知的林肯先生，在患病24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員與副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放下自己的幻想，而是以樂觀的生活態度面對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這樂觀樂觀的生活態度，讓林肯最終實現自己的抱負。

信任，假如沒有樂觀樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒，他們同樣不會有絢爛的人生，也就不會贏得世人的敬重與贊美。

友愛的伴侶們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但信任只要我們持一種樂觀樂觀的生活態度，我們生活就始終是歡樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會布滿更多的陽光與歡樂。

感謝大家！

演講稿格式篇七

演講稿具有以下三個特點：

第一，針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣揚形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來打悅耳眾，“制服”群眾，必需要有現實的針對性。所謂針對性，首先是提出的問題是聽眾所關懷的問題，它的評論和論辯要有雄辯的規律力氣，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽了之后，真的覺得八榮八恥挺重要的。

其次，可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來的，所以寫演講稿的時候必需以簡單說能夠講為前提。一篇好的演講稿對演講者來說要可以;對聽講者來說應當要好聽。因此，演講稿寫成之后，最好能通過試講或默念加以檢查，凡是覺得講不順口或聽不清晰之處，都應當作修改與調整。

先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟、獨到，語言表達要形象、生動，富有感染力。

演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結構還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結尾有特別的要求。

(一)開頭要抓住聽眾，引人入勝

l.開門見山開門見山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話，這樣的開頭，使聽眾一聽就知道演講的中心是什么，留意力立刻就集中在演講上。(比如《我們心中的榮辱觀》一文)

2.介紹狀況，說明根由。這種開頭可以快速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。

3.從日常生活或切身體會入題可以借助某大事、某一比方、個人的經受或一段笑話，喚起聽眾的留意，同時使它成為與題目有關的媒介，或與演講的主要內容連接起來的因素。

族精神，爭做先鋒少年》這兩篇稿子的開頭都從聽眾的日常生活動身，并同時運用了提問的方法，這樣就不僅使聽眾產生愛好，而且迫使聽眾同演講者一道動腦筋思索，把留意力集中到演講上來。)

。在這里，我愿與八號及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務工作，為稅務工能得到社會的承認、人們的理解而歡呼!”)當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以依據實際狀況來敏捷運用。

好的開頭是勝利的一半，頭開好了，接下來就是文章的主體部分了。

(二)、主體要環環相扣，層層深化

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節奏和連接等幾個問題。

1、層次