作文

亮點打造青島開發區三中管洪波一個想法。。。。。。寫一篇好的記敘文，先要有一個想法（idea），這個想法可以是……一種價值觀世界觀一種思想一種現象一種態度一種感情一種感覺。。。。。。兩段精華。。。。。。首段盡力寫得很美很吸引人。開篇點題法、巧用題記法、景物渲染法、設置懸念法、巧用修辭法、巧妙引用法末段盡力寫得很準很有力量點題扣題式、自然結尾式、化用名句式溫馨提示：首尾呼應能最大限度避免偏題離題，還能夠深化主題。雕飾鳳頭——打好第一槍“鳳頭”小解開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現文章的主題內容，為正文作自然的輔墊。在寫作實踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構思出發，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。“鳳頭”形式詳解開門見山

童話式

自述式比興手法

富含哲理

古詩引入

直入情節

抒發感情

排比、反復

對比

開頭提示文章線索

開頭提問題，設懸念

開門見山

這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。例：《苦與樂》“我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦……”

內容一正一反地進行對比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。例：《生活給我勇氣》“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者，說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得……”對比

排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。例：《我說“減負”》“書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”排比、反復

這種開頭可以直接抒發作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。例：《母愛，讓心中陽光永駐》“如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。”抒發感情

直入情節

這種開頭直接展示故事的焦點，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。例：《上了封條的小箱子》“今天放學要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想……”古詩引入

這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。例：《立志》“＇問渠哪得清如許，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的＇源頭＇、＇活水＇是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。”

富含哲理

這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。例：《坎坷》“有些東西，當你擁有時，不懂珍惜；當你懂得珍惜時，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈……人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”自述式這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。例：《“分”的自述》“我，考試的獨裁者，命運的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，3……9，組成了可敬又可怕的東西——分……”填好豬肚——贏得中間亮點讓細節描寫細節描寫的作用：運用細節描寫可以做到寫人如見其人，寫事則如臨其境，能給人以真切的感受。但細節描寫不能孤立地存在，他需要借助一定的語言環境，才能達到畫龍點睛的作用。細節描寫：對人物某些典型的舉止行動、典型的細微事情或現象的具體描寫。細節描寫的分類人物細節描寫：景物細節描寫：生活細節描寫：外貌、語言、動作、情態、心理自然環境、社會環境、動物、靜物情節、事件的細節描寫（場面描寫：是事件發生過程中人物活動的畫面描寫）觀察找“動情處”抓“觸發點”細致描寫錘煉語言用詞準確、形象巧用修飾語妙用修辭圍繞中心怎樣選擇細節？

。

走近生活細節一句溫暖人心的話語，

一個意味深長的眼神，

一個怦然心動的瞬間，

一個細微的舉止行動……

有時候，一個細節比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。

——穆青（著名記者）名人說“細節”“三”處細節。。。。。。在記敘文中加入多處細節描寫，可以讓肖像更神似，讓動作更傳神，讓心理更真摯，讓語言更有個性。細節描寫用得好，能增強文章的藝術感染力。溫馨提示：抓住一個瞬間，從不同角度對其進行細致刻畫。用簡單的生活細節表達真情我們的寫作技巧：

1、從“細”“小”處入手—

留心觀察，關注細節

2、從“動情”處入手—

選取典型，打動人心讓細節亮起來細化動作，延長過程運用修辭，畫其神韻變換角度，增加層次關注細節抒寫真情

她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了,她也笑了。

西瓜真好吃.

那西瓜好像不是在嘴里,而是同身體里的每一根神經親密接觸.那清涼的感覺神秘地游走,抵達指尖、足尖,喊醒每一個細胞．

媽媽笑了．

媽媽的笑容像花朵開放,慢慢地,臉上顯出一片明亮與溫暖的顏色.他生氣了．他一言不發，轉身就走．噔，噔，噔，噔，他的腳板擦過的每一寸地板都在哧哧地冒著煙．爸爸打了我一巴掌.

突然響起了一個聲音,就像鳥兒飛速滑過天空.“啪”,鳥兒帶起了一陣風,呼地吹向我臉龐.風速快得像飛箭,我臉上一下麻麻的,像爬滿了螞蟻,螞蟻迅速跑散,臉像吃了辣椒一樣,發熱了.1、真實引出真情.2、細節引出真情.3、共鳴引出真情.如何寫出真情實感★●●感情真摯涉及到1、真情緣于真人真事。2、抒情表現感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。）3、悲劇容易打動人，但要從生活中出發抽取，不能刻意編造。教你第一招！

要讓文章達到事事述親歷、句句訴衷腸的效果，我們可以從以下三個方面入手：

一、

材料求獨特，情感出新意

真實的材料是寫好情感類文章的基礎。對中學生來說，真情的抒發首先應該建立在敘述自己最熟悉、最了解的親人、朋友、老師等身上。

二、角度求小巧，情感見真摯

攝像時，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，則越可以把人物的性情或景物的特征在細微之處淋漓盡致地展現出來，我們所說的“于細微處見真情”就是這個道理。角度為何還要“巧”呢？因為一個題材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一個角度都能寫好文章，只有選取最能撥動讀者心弦的角度，才能讓人心頭一亮，看到事物精彩、引人的一面。

三、情節求曲折，情感顯動人

中考作文一般只要求寫五六百字，在情節上稍加用心，掌握一些“尺水興波”的技巧，效果就會有了與眾不同。同學們應該加大閱讀量，拓展知識面，養成觀察、感悟生活的習慣，正所謂“平時多積‘糧’，考試不慌張”。寫作時才能激情蕩于胸中，珠璣露于筆下。

如何寫出真情實感

1、寫真人真事，親身經歷。2、通過鮮活的細節來表現人物。3、結構緊湊，對比鮮明。4、形象化的議論使感情升華，揭示主旨。傳你第二式！鍛煉豹尾——結句耐人尋味一、自然收束式：如：老人的故事講完了，所有人都安靜地聽著，不少人的眼里泛起了點點淚光……

不刻意設計深刻的哲理語句，不加雕琢的水到渠成，這樣的結尾就是”自然收束式“。優點是簡潔明快，樸素無華，在作文中廣泛運用。但自然收束并不是隨心所欲，草率結尾。二、首尾呼應式：這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。優點是可以喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。三、卒章志顯式：長成一顆珍珠

如果說世上有“點石成金術”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶啊！你忍耐著、堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發現，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。

這種結尾，以全文為依托，運用簡潔的語言，把主題明確表達出來。又叫“畫龍點睛式”。四、名言警句式：曲徑通“樂”處

泰格爾曾經說過，“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星。”永遠保持一顆美好的心靈，躍過艱難險阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

用名言警句結尾，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。五、意味深長式：白帆的遐想

海的春天來了，我的春天也要來了吧！看呀，老爺爺在清理他的小船呢！也許明天，我就能滿懷信心地出發了……

這種結尾能夠充分地表達作者心中的情愫，激起讀者的情感波瀾，引起讀者的共鳴。好的“意味深長式”的結尾感情必然是油然而生的，給讀者以真實感、充足感。六景物烘托，情景合一風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。

這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。（二）八個做到1、有一個點題的句子點題中的“題”指的是：（1）題目（2）主題2、寫好兩處以上細節這里說的細節就是指具體詳盡的描述，即把人物放在具體的情境中，讓他說或、讓他活動。一篇考場作文，800字左右的文章，寫好兩三處細節就可以了。3、增強三種應試意識

第一，要有審題意識。中考作文一般不在審題上設置障礙，但不等于不需要審題。第二，要有評分標準的意識。考前要按照評分標準，對自己的文章找出不足處，進行修改提升。第三，要閱卷人的意識。要充分考慮閱卷老師的心理。——干凈清爽的文面4、嘗試四種表達方式中考作文對絕大多數考生來說，應該寫成記人敘事的文章，也就是選擇記敘文這種文體。但在一篇成功的記敘文中，描寫、抒情、議論表達方式是必不可少的。

5、安排五個以上的段落

文章通過段落層次結構來顯示作者的思路，段落不分或段落不清，實際上暴露作者寫作思路不清。從閱卷的角度考慮，考生要使自己的寫作意圖直觀醒目，要使自己的內容便于閱讀理解，就應該注意結構的安排。除了開頭、結尾兩段外，主體部分應分為若干段。6、搜集六種寫作素材（1）個人成長——以“自我”為中心，體驗成長（2）生活情趣——以“生活”為軸心，感受美好（3）品格意志——以“修養”為基石，完善品格以“信念”為旗幟，磨礪意志