第13頁共13頁2023?教學質量?月個人工?作總結范?本教學?質量是學?校工作的?重心，而?教師教育?教學理念?、教學方?式、工作?態度又是?這個重心?的保障。?我校緊緊?抓住我縣?“教育提?升年”這?一契機，?依據《_?___縣?教育局中?小學教學?質量提升?年活動工?作方案》?的總體要?求，合我?校實際，?認真扎實?地開展了?一系列加?強和改進?教學工作?的活動，?現匯報如?下。一?、宣傳動?員，統一?思想為?認真學習?和領會、?落實縣教?育局教學?質量提升?年動員會?會議精神?，我校在?____?月份開學?之初，在?召開的教?職工開學?工作會議?上，傳達?了縣教育?局教學質?量提升年?活動的會?議精神，?要求廣大?教職員工?認真學習?，明確意?義，思想?重視，_?___。?二、成?立領導小?組，制訂?實施方案?1、成?立了以校?長為組長?、分管校?長為副組?長，教務?主任等及?科室負責?人和年級?領導為成?員的領導?小組，教?務處具體?負責該項?活動的實?施安排，?其它科室?積極認真?配合，全?面認真落?實該項工?作。2?、根據縣?教育局文?件要求及?我校實情?，認真制?定了《綠?珠初中教?學質量提?升年活動?工作方案?》、《綠?珠初中春?季期教學?工作計劃?》、《綠?珠初中秋?季期教學?工作計劃?》、《綠?珠初中教?師教學管?理獎罰細?則》和《?綠珠初中?教學質量?檢查評估?制度》(?中考獎勵?方案)等?實施方案?。三、?廣泛宣傳?，積極營?造活動氛?圍為了?在全校師?生中營造?“教學質?量提升年?”的輿論?氛圍，我?校出版了?“教學質?量提升年?”專欄，?積極推廣?名校教師?在提高教?學質量方?面的經驗?；要求班?主任召開?“教學質?量提升年?”主題班?會，提高?學生對教?學質量的?認識；要?求各科組?專門召開?“教育提?升年”專?題會議，?認真學習?《___?_縣教育?局中小學?教學質量?提升年活?動工作方?案》和《?綠珠初中?教學質量?提升年活?動工作方?案》，讓?大家明確?工作要求?，活動意?義，并認?真地開展?工作。?四、簽訂?教學質量?提升目標?責任書?根據《教?育局教學?質量提升?年活動方?案》和我?校《教學?質量提升?活動方案?》，創造?良好的教?學質量提?升活動氛?圍，讓廣?大教師認?識到提升?教學質量?活動的重?要性，我?校組織教?師學習并?簽訂了《?綠珠初中?提升教學?質量目標?責任書》?。五、?認真管理?、強化落?實，檢查?工作常態?化1、?明確領導?分工、責?任具體到?人。學?校定期召?開行政會?議、科組?長會議、?班主任會?議及教職?工會議，?針對《方?案》要求?，認真梳?理管理工?作中存在?的問題，?統一思想?、重心下?移，落實?責任，強?抓落實。?實行校長?親自抓，?分管副校?長具體抓?，其他中?層領導配?合抓，年?級主管領?導、教研?組、班主?任落實抓?，細化工?作目標和?工作環節?。形成上?下一心，?齊抓共管?的工作局?面，努力?營造良好?的教育教?學氛圍，?讓管理激?發動力、?發揮效益?。2、?強化常規?工作，以?檢查督導?落實。?做好教師?的計劃、?總、備課?教案、聽?課次數、?課外輔導?、開學第?一課教案?、作業批?改、單元?測試等重?要教學環?節，教務?處每學期?組織兩次?教學常規?大檢查，?具體工作?由各科組?長負責。?檢查做到?有記錄、?有印章。?并將檢查?果在教職?工會議上?公布，以?表彰先進?，鞭策后?進。同時?，教務處?還專門對?各科組的?科組活動?進行檢查?，對做得?不夠的將?給予通報?批評。?3、強化?科組教研?，以聽課?、評課為?重點。?每學期，?每位領導?、教師均?按要求至?少上一節?公開課、?研究課。?領導聽課?次數達_?___節?，教師達?____?節。課后?，科組長?要組織本?科組成員?進行評課?，評課做?到有記錄?，課后有?反思。對?畢業班的?學生，還?針對每次?月考進行?座談，了?解學生對?教師上課?的建議。?對七、八?年級的學?生，則在?段、期考?后，班主?任或教師?要與部分?學生座談?，主要是?了解學生?對教師上?課的態度?、模式的?看法，以?便改進教?師的教學?方法，全?面提高教?學質量。?4、強?化競爭意?識，開展?教學競技?活動。?為了讓教?師永葆激?情，在學?習中相互?借鑒，取?長補短，?我校每學?期積極開?展教學競?技活動。?活動不設?獎，但每?周向全校?教職工公?布各科上?研究課的?教師名單?，所上科?目，校長?親自帶領?各科教師?聽課，課?后在教職?工會議上?表彰教法?好的教師?，并要求?大家向他?學習，以?達到鼓勵?的目的。?同時，還?組織教師?參加上級?有關的教?學評比活?動。我校?的陳武臺?老師參加?了玉林市?錄像課評?比，黎曉?琴、朱文?媛、尢雪?玲等老師?還積極在?《語文在?線》上發?表課件、?論文、優?秀教案等?，還有部?分教師參?與玉林教?科所的論?文評比活?動。5?、強化學?生競技能?力，夯實?學生基礎?知識。?為了提高?學生應考?能力，夯?實學科基?礎，我校?根據上級?要求，開?展了語文?科的書寫?比賽活動?，古詩文?默寫背誦?比賽活動?，作文書?寫活動；?英語科的?單詞黙寫?比賽活動?；數理化?的考試比?賽活動等?等。這些?競賽活動?，不僅提?高了學生?的應試心?理素質，?而且也夯?實了學生?的學科基?礎知識，?為我校全?面提高教?學質量奠?定了良好?的基礎。?6、強?化畢業班?教學工作?，提升畢?業班教學?質量。?(1)走?出去聽教?學質量好?的學校的?課。本年?度，我們?畢業班先?后到縣內?的學田初?中、鳳山?二中、水?鳴初中、?那林二中?聽課學習?；縣外到?北流大坡?外初中參?觀聽課學?習，學習?別人的先?進應考復?習方法，?以提升我?校畢業班?教師的應?考復習經?驗。(?2)召開?畢業班全?體教師會?議，分析?月考質量?。實行班?主任跟班?制，及時?了解學生?思想動態?的變化。?在關注優?生的同時?，還要特?別關愛、?鼓勵中差?生，以提?高他們的?學習成績?。(3?)召開部?分家長會?議，形成?教育合力?。一是家?長會有針?對性：即?按優秀生?、邊緣生?和弱科生?、學困生?分三個層?次召開學?生家長會?，根據每?個層次學?生的不同?情況，有?針對性地?與家長進?行溝通和?交流，因?此得到了?家長的大?力支持和?配合。為?此，我校?在中職送?生工作中?，還獲得?教育局的?表彰。?(4)落?實畢業班?師生幫扶?制度。教?師幫扶的?重點是邊?緣生和弱?科生，教?務處根據?學生月考?或期中、?期末考試?成績，將?各班的優?秀生、邊?緣生和弱?科生有針?對性的分?配給任課?教師，建?立了“一?幫三”的?幫扶制度?，以達到?不能讓每?一位學生?落伍的總?體要求。?(5)?要求畢業?班教師認?真研究考?綱、考題?，制定切?實可行的?復習計劃?，并組織?畢業班教?師按照考?綱考題的?要求，合?中考實際?，提高教?學的針對?性。六?、認真落?實教師“?五個一”?活動，全?面提升教?師的專業?素養為?了全面提?升我校教?師的專業?素養，根?據《__?__縣教?育局中小?學教學質?量提升年?活動工作?方案》總?體要求，?我校認真?落實教師?“五個一?”活動。?要求每位?教職工多?寫教學反?思，形式?可以多樣?，可以在?紙上寫，?也可以在?博客及Q?Q空間上?書寫；利?用科組會?這一平臺?，提出自?己在教學?的困惑、?案例，讓?全科組成?員一起商?討解決；?每周教務?處均落實?每一學科?教師上公?開課、研?討課，課?后要有反?思、有評?課；每月?科組會上?，教師都?可以提出?自己在本?周或本月?上課時所?遇到的問?題，以便?集體討論?，問題可?以是學生?上課態度?、興趣愛?好、也可?以是課文?內容、教?法、學法?；研究課?題，是提?高教師素?養最行之?有效的方?法，因此?，我校教?師積極參?加了國家?規劃“少?教多學”?課題研究?，而市級?的課題有?《語文學?習與學生?生活聯系?的研究》?、《初中?語文口語?交際教學?實施的研?究》B類?課題、玉?林市B類?課題《農?村初中“?學困生”?轉化策略?研究》、?《英語教?學閱讀方?法研究》?A類課題?、《初中?物理探究?問題教學?的實踐與?研究》等?等，這些?課題的研?究，大大?地提升了?我校教師?的科研水?平和專業?素養。?七、以質?量監控為?抓手，提?高教學質?量為要務?教學常?規運行的?好壞，是?能否提高?教學質量?的關鍵。?我校在“?教學質量?提升年”?活動中，?合我校實?際，開展?了一系列?教學常規?監控活動?。1、?全面征訂?教育局勤?工儉學司?的資料作?業，杜絕?校外作業?進校園，?不額外布?置作業給?學生，只?完成上級?配套的作?業，不在?周未布置?作業給學?生，一切?作業均在?課堂或課?后完成，?課堂測評?主要是檢?驗學生的?學習效果?，周末不?布置作業?是為了不?加重學生?的課業負?擔。2?、對單元?檢測的監?控，則是?以縣教研?室的試卷?為主。教?師測試有?記錄、有?分數、有?講評、有?分析，有?檢查。期?中、期末?考試有卷?面分析，?一切按上?級部門的?要求來分?析學生的?考試成績?。3、?組織學生?考試，做?到年級交?叉、桌面?無書、雙?人監考、?流水改卷?，以達到?成績的真?實性，公?平性。?八、以師?資隊伍建?設為抓手?，全面建?設高素質?的教師隊?伍1、?強化校本?培訓，提?高教師的?專業化水?平。學期?初，教務?處就根據?教育局師?訓科的培?訓方案，?制定本校?教師、班?主任的培?訓工作計?劃，采用?遠程培訓?、集中學?習和分散?學習的方?式進行，?學后能及?時撰寫學?習心得和?反思。目?的是提高?教學專業?素養，轉?變教學理?念和方式?，提高課?堂效率。?2、堅?持推門聽?課，向_?___分?鐘要質量?。本學期?，教務處?有計劃地?開展了課?堂教學研?究課活動?，以校長?為組長，?帶領行政?班子堅持?推門聽課?，以便及?時發現教?師教學中?存在的問?題，幫助?教師實現?課堂教學?的優質化?，提高課?堂效率。?3、認?真開展教?師培訓工?作，推進?教師隊伍?整體素質?的提高，?是實施素?質教育的?關鍵。為?此，學校?根據上級?要求，除?了開展“?五個一”?活動外，?還要求教?師參加讀?書活動撰?寫讀書心?得，其中?陳武臺、?馮恩東兩?位教師在?讀書活動?征文比賽?中還獲得?了一等獎?。4、?開展“誦?讀經典”?活動，營?造一個充?滿濃郁文?化氣息的?“書香校?園”。從?____?月份開始?，學校啟?動了全校?師生的“?誦讀經典?”活動，?讓師生親?近經典名?籍，為師?生精神的?成長提供?一個全新?的平臺。?我校一些?班級開展?了學生朗?讀比賽、?古詩文背?誦比賽等?活動，陳?武臺老師?、黃宏、?龐英鳳兩?位學生兩?次參加教?育局主辦?的“誦讀?經典”比?賽活動，?陳武臺老?師獲得“?個人先進?”，黃宏?同學獲得?一等獎、?龐英鳳同?學獲得了?三等獎。?5、開?展外出學?習活動，?提升課題?研究能力?。學校先?后派黃沖?等三位教?師到貴州?銅仁參加?“少教多?學”課題?年會活動?、派梁鋒?主任等四?位教師到?玉林名山?中學參加?“教學多?學”研討?會；“少?教多學”?課題組成?員還先后?到東平一?中、永安?初中參加?了此課題?的研討會?。我校在?此課題的?研究上取?得了一些?初步成果?，在《語?文在線》?上發表了?諾干篇論?文、課件?、教學設?計、簡報?等等。同?時，還派?骨干教師?參加了本?縣在王力?中學舉行?的作文教?學研討會?，以提高?作文教學?水平。?總之，我?校在“教?學質量提?升年”活?動中做了?許多工作?，教師教?學理念、?教學方式?都有了很?大的轉變?，學生的?學風、紀?風都有了?相應的好?轉，但學?生學業成?績的提高?仍需要一?個過程，?中考成績?有待穩定?和提高。?前面的路?是曲折的?，但前途?是光明的?。我校全?體教職員?工，心往?一處想，?力往一處?使，繼續?發揚優勢?、突出亮?點、永葆?特色，改?進不足，?為全面提?高我校的?教學質量?而努力奮?斗。2?023教?學質量月?個人工作?總結范本?（二）?本學期教?學教研工?作的以落?實《新城?教學常規?管理細則?》為目標?，以校本?研修為重?點，以“?課堂探究?”為抓手?，努力強?化規范化?常規化管?理。在主?管校長的?領導和指?導下，教?務處發揚?“敬業、?精業、務?實、高效?”的精神?，抓常規?落實，抓?教研活動?，嚴密細?致，有條?不紊，以?扎實的工?作態度和?風格帶動?和影響著?全體教師?教育教學?觀念，煥?發起全體?教師的工?作熱情和?責任心。?本學期教?學和教研?活動有特?色有實效?。一、?嚴格落實?教學常規?，積極實?施規范化?管理。?為了落實?好《新城?教學常規?管理細則?》，本學?期，教務?處強化了?管理工作?的科學性?和實效性?。對于教?學的各個?環節實行?了跟蹤檢?查，不僅?重視結果?，更重視?過程。?首先嚴格?落實查課?制度。每?天定期和?不定期查?課相結合?。是否進?行普通話?教學，是?否按時上?課，是否?在使用“?班班通”?，教師上?課情緒，?學生聽課?狀態、有?無變相體?罰學生的?現象等等?都是查課?內容。查?課要求不?僅要“查?”，更重?要是“督?”--對?不能堅持?使用普通?話教學，?存在體罰?學生的現?象等當場?指出并立?即糾正，?有些不能?當場糾正?的，過后?教學副校?長或者教?務處一定?要約談。?本學期?檢查教案?、作業五?次。每月?檢查教案?、作業各?一次。教?案檢查詳?盡仔細，?不僅檢查?備課的數?量，對于?教案格式?、內容甚?至書寫都?嚴格檢查?，仔細記?錄。教案?檢查重點?檢查“教?學反思”?。作業檢?查，同樣?不僅要求?數量更要?求質量，?漏批、錯?批，學生?是否進行?了改正，?甚至作業?的評語都?是重點檢?查的對象?。學校對?作業要求?必須有個?性化激勵?賞識的評?語。在檢?查中依據?個人的教?案、作業?批閱的質?量給予等?第，并納?入教師業?務考核積?分系列。?本學期教?案作業檢?查中，共?評出優秀?教案七十?二人次，?優秀作業?六十四班?次本學?期組織了?包括期中?期末統考?在內的四?次大型考?試。每次?考試前既?要召開“?考試安排?會”和“?閱卷安排?會”，又?要對學生?召開“考?紀教育會?”，工作?細致，組?織嚴密，?流程順暢?，考試富?有實效。?不管是月?考還是統?考之后，?都能以年?級組為單?位認真組?織教師進?行卷面分?析，寫出?書面總結?，學校主?管領導親?自參加。?研討一改?過去卷面?分析重點?說學生因?素的傾向?，要求教?師重點反?思教法和?學法，反?思自己教?學中的不?足之處，?具體提出?改進的方?法措施。?為了使?教學工作?更加明晰?化，教務?處實行例?會制。每?周一教務?處召開工?作例會，?總結上周?工作，提?出本周工?作目標、?任務，責?任到人，?要求到位?，完成限?時，有效?地提高了?教務處工?作效率。?學校強?化了年級?教學管理?。教學副?校長、德?育副校長?和黨支部?副書記分?別蹲點一?個年級，?具體督導?開展年級?教育教學?工作，從?班級管理?、上課巡?查和教學?研討等諸?環節實施?全程跟蹤?。三個年?級中，作?為畢業年?級的九年?級管理力?度最大，?不但教學?副校長督?導九年級?工作，而?且教務處?副主任同?志親自兼?任九年級?組長。除?此之外，?為方便九?年級開展?教學工作?，學校還?專門為九?年級配備?了一臺復?印機。?為了有效?組織教學?管理，開?學初學校?就制訂了?《九年級?教學管理?工作實施?辦法》。?從每周五?年級學生?晨會制度?到年級教?學管理例?會制度，?都反映出?了九年級?在教育教?學上“雙?管齊下，?兩手都硬?”的扎實?細致的管?理特色。?本學期九?年級教學?秩序穩定?，教風學?風濃郁，?士氣高昂?，團隊精?神喜人，?多次月考?和期中期?末考試成?績讓人振?奮。二?、強化校?本研修工?作，積極?構建高效?課堂本?學期，學?校成立了?由教務副?主任、教?研組長、?學校骨干?教師組成?的“教研?室”。在?教研活動?上，學校?不做樣子?，不走形?式，從校?情、教情?和學情出?發安排研?修活動的?形式和內?容，從而?使教研能?更好更有?效地為教?學服務。?本學期?上半學期?，教務處?成功組織?開展了“?課堂實錄?”活動。?全校每一?個老師都?在新建成?的“課堂?探究室”?上了一節?實錄課。?從課堂實?錄的安排?，課堂實?錄的開展?、檢查以?及課堂實?錄結束之?后的總結?與反思，?教務處認?真安排，?組織嚴密?。錄課教?師都扎實?備課，認?真上課，?態度積極?認真。學?校領導和?各學科教?師共聽課?八百多節?，創下了?我校聽課?數量之最?。本次實?錄活動共?評出優秀?教師六人?。賽教活?動極大地?調動了教?師教學的?積極性，?營造出了?濃郁的競?教競學氛?圍。為?了整合學?校優質教?學資源，?充分發揮?集體教學?智慧，形?成教學合?力，進一?步推進畢?業年級教?育教學工?作。本學?期，學校?在七八年?級中組織?“專題講?座”活動?。學校要?求七、八?年級任課?教師根據?自己的特?長，把七?八年級的?知識內容?分成若干?塊，在新?建立的學?校“課堂?探究室”?對九年級?學生開設?一節不少?于一個半?小時的專?題講座。?經過動員?，七八年?級教師積?極性高漲?，準備充?分。目前?專題講座?正在有序?進行中。?學校重?視教師培?訓和教研?工作，教?師參與教?科研活動?熱情高。?本學期教?務處組織?教師參加?各種培訓?六十三人?次;申報?、通過了?物理、英?語、歷史?三個市級?小課題，?目前“小?課題研究?”工作按?時、保質?保量地開?展中。本?學期教師?撰寫論文?積極，征?收到的素?質教育論?文達六十?余篇，教?師參加網?上教育資?源征集活?動也十分?踴躍，上?報的教育?資源及網?絡課件有?六十九件?(篇)。?對教科研?活動的熱?情，反映?了在學校?持之以恒?的教育鼓?動下教師?危機意識?、責任感?和上進心?進一步增?強了。?為了提高?廣大教師?對“素質?教育”的?認識，本?學期我們?還對教師?進行了“?素質教育?專題培訓?”，使教?師對素質?教育有了?更好的認?識。在本?學期市級?“素質教?育優秀學?校”評估?驗收活動?中，我校?教師對素?質教育的?正確理解?受到了專?家組的高?度評價。?本學期?以來，我?們共組織?開展教研?組活動八?次。每兩?周一次的?教研活動?教務處都?安排有專?題，教研?活動富有?針對性。?為了發揮?教師的集?體智慧，?本學期強?化了同課?頭教研活?動，每科?每周一次?同課頭教?研，重在?“同課異?構”，研?討教法，?有效解決?教學中存?在的問題?。期中?考試之后?，結合校?