2023年幼兒園小小班教師個人工作總結幼兒園小小班老師個人工作總結1

時間腳步匆忙，一擠眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光 前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協作。

這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發覺了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡潔回顧：

一、穩定幼兒心情，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。

在大部分幼兒心情穩定的狀況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教化，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理實力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教化和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和激勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活實力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確運用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用

點，在老師的督促下用餐還能做到仔細不講話，挑食奢侈的壞習慣也在一次次的督促和教化下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教化下，幼兒也知道了應當做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教化教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培育

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，剛好訂正不良的行為習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小摯友粘上五角星，請表現好的小摯友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的愛好和須要動身，利用故事，發展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的視察，我們發覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寧靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節簡潔，角色顯明的故事，培育他們關切、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美麗語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達實力也有了肯定的提高。

3、在體育活動中，培育他們堅毅、英勇的品質。

隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們剛好對幼兒進行了不怕冷的教化，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫煦的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素養。此外，在運動中我們還加強了英勇教化，以培育他們堅毅的品質。

三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的改變，我們每月都剛好地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探究新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有老師的細心設計，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會傲慢地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多美麗。

四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的協作，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家進步行溝通聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，溝通閱歷，探討有針對性的有效教化方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣揚一些育兒閱歷，健康學問，或是求得家長協作的活動通知等。

另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的狀況，，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時地進行家訪，與家長探討孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的留意點與家長的協作之處。

此外，在重陽節，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培育了他們敬老愛老的情感。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習《綱要》的精神，從幼兒動身，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小小班老師個人工作總結2

時間總在你勞碌的時候靜靜溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作進行小結如下：

一、以健康平安為核心，仔細細致地做好保育工作。

1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上阿姨每天必需根據制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

3、加強平安教化，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，削減擔心全因素的出現；在日常生活中滲透簡潔的平安學問教化如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話，不買路邊攤的東西等；嚴格執行幼兒園的接送制度；檢查班級環境中的擔心全因素，發覺物品損壞剛好報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環境。

二、依據中班年齡特點，以本班孩子的愛好為主，開展豐富好玩的教化教學活動。

依據本班幼兒的年齡，老師的責任不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規實力的培育和情感方面的溝通，歸納為：

1、情感上的溝通。

在生活中為孩子創設良好的環境，老師則以“耐性、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好摯友一起玩嬉戲，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的`友情。

2、生活常規的培育。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手實力差、嬌氣等特點，針對這一狀況我們實行多激勵、多示范、大幫小等方法剛好地幫助幼兒提高自理方面的實力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就激勵他自己動手，或實行實力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種好玩的嬉戲形式開展學習：穿脫衣服；入廁；洗手；吃飯；喝水等自我服務實力的培育。激勵幼兒自己動手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動好玩的嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中歡樂成長。

這學期我們依據幼兒的實際狀況開展了好玩的主題活動，并滲透情感教化。如在開展《高興奮興》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節日的環境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的學問。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

1、充分發揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協作我們的工作，如：在開學前，每周的活動安排、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能剛好地了解班級工作、教化教學新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

（1）向家長公布班上的電話。便利家長與老師間的溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。

（3）召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動狀況以及須要家長參加協作的事項。

在本學期即將結束的時候，我們將仔細總結本學期工作的不足，接著努力，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園小小班老師個人工作總結3

每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供應自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平常的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的學問量有了肯定得積累、語言表達實力的提高、自理實力、交往實力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會依據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有小的平安事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們剛好針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩子進行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，須要重點抓。

三、教化教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教化教學工作也有了肯定程度的進步，每節課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學習優質課件使自己的教化教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實力、社會閱歷、學問的積累都不夠豐富，