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輔導(dǎo)員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.自我實現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒【答案】：C2.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.服從學(xué)校發(fā)展需要C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.由教師自己申請【答案】：A3.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定,學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）A.兩年B.一年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：C4.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基本條件B.方向和靈魂C.基礎(chǔ)D.核心和關(guān)鍵【答案】：B5.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）。A.理想信念教育B.專業(yè)思想教育C.愛校教育D.基本理論教育【答案】：D6.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學(xué)生主體地位B.增強學(xué)生參與意識C.培養(yǎng)學(xué)生問題意識D.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)【答案】：A7.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.與時俱進B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.理論聯(lián)系實際D.實事求是【答案】：B8.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)人格C.專業(yè)信仰D.專業(yè)知識【答案】：B9.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。A.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題B.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化C.教學(xué)是源頭，科研是重點，服務(wù)是深化D.教學(xué)是重點，科研是基點，服務(wù)是支點【答案】：B10.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.合作性B.廣闊性C.實體性D.專業(yè)性【答案】：C11.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負(fù)向功能B.隱性功能C.正常功能D.顯性功能【答案】：A12.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學(xué)校推動模式B.派出培訓(xùn)模式C.自我實現(xiàn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：A13.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.特殊的規(guī)范性B.獨特的多層次性C.更大的穩(wěn)定性D.廣泛的社會性【答案】：A14.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究C.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：C15.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上B.“兒女情長，英雄氣短”C.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”D.“愛人只有一個，情人可以多個”【答案】：C16.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）A.興趣決定論B.個人本位論C.社會本位論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】：B17.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育B.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育C.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育D.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育【答案】：B18.高校自治主要強調(diào)（）自由和自治。A.學(xué)術(shù)B.改革C.管理D.教學(xué)【答案】：A19.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）A.社會行為B.親和行為C.人際交往D.從眾行為【答案】：D20.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.具備獨立思考和獨立評判的能力B.他們的行為是為了避免懲罰C.個人的價值準(zhǔn)則完全依附于社會價值體系D.能有意識地從他人的評價中認(rèn)識自我的價值【答案】：B21.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.情感反應(yīng)B.具體化C.共情D.澄清【答案】：A22.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)理解為（）A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個不同層次的人才類型B.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造,應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用C.學(xué)術(shù)型人才的勞動是高水平的,而應(yīng)用型人才的勞動是低水平的D.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主【答案】：B23.下列選項中,屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）A.思維力B.記憶力C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣【答案】：C24.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應(yīng)（）A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：D25.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.誘導(dǎo)B.說服C.威脅D.辯論【答案】：B26.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)具備（）。A.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷D.具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷【答案】：A27.在小組討論中，教師鼓勵學(xué)生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.群體思維法B.頭腦風(fēng)暴法C.集體研究制D.發(fā)散思維法【答案】：B28.從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A.教師道德修養(yǎng)B.教師道德良心C.教師道德評價D.教師道德品質(zhì)【答案】：B29.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.實事求是B.虛懷若谷C.一視同仁D.死扣書本【答案】：A30.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是（）A.自學(xué)B.特殊培養(yǎng)C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).在職培養(yǎng)【答案】：A31.大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）A.社會服務(wù)職能B.科學(xué)研究職能C.終身學(xué)習(xí)職能D.培養(yǎng)人才職能【答案】：A32.人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是（）A.動機B.情緒C.興趣D.認(rèn)知活動【答案】：D33.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A.運氣B.努力C.能力D.任務(wù)難度【答案】：C34.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.簡述語意B.提問C.傾聽D.澄清【答案】：C35.研究型大學(xué)大都致力于培養(yǎng)（）A.技能型人才B.應(yīng)用型人才C.技術(shù)型人才D.拔尖人才【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.影響大學(xué)生心理健康的主要因素有（）。A.學(xué)校與家庭環(huán)境B.遺傳基因和社會環(huán)境C.學(xué)生個性特征與自身生活方式D.人際交往與學(xué)業(yè)水平【答案】：ABC37.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括（）A.性格的情緒特征B.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C.性格的意志特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD38.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.紀(jì)律處罰C.正式談話D.書面警告【答案】：ACD39.烹調(diào)師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到B.文明安全，講究衛(wèi)生C.精益求精，技藝精湛D.鉆研業(yè)務(wù)，推陳出新【答案】：BD40.遵紀(jì)守法包括（）。A.遵守職業(yè)紀(jì)律B.要有一定的法律知識，認(rèn)真執(zhí)行C.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益D.要提高對我國法律的認(rèn)識【答案】：BD41.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科技開發(fā)B.科研C.社會實踐D.教學(xué)【答案】：ABD42.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.開放性B.神經(jīng)質(zhì)C.責(zé)任心D.精神質(zhì)【答案】：ABC43.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育現(xiàn)象C.高等教育問題D.高等教育規(guī)律【答案】：ABCD44.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要（）。A.弘揚共同理想B.建設(shè)中國風(fēng)尚C.凝聚精神力量D.提高文化軟實力【答案】：ABC45.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制B.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度C.推進政校分開、管辦分離D.加強章程建設(shè)【答案】：ABCD46.一名合格的教師必須具備（）。A.普通文化知識B.教育專業(yè)知識C.經(jīng)營管理知識D.相關(guān)學(xué)科知識E.學(xué)科專業(yè)知識【答案】：ABDE47.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.合作培養(yǎng)B.在職培養(yǎng)C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).特殊培養(yǎng)E.終身學(xué)習(xí)【答案】：BCD48.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自信B.社會身份C.外表D.自我觀念【答案】：BD49.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）。A.操作技能B.應(yīng)用技能C.心智技能D.理解技能【答案】：AC50.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.著裝得體、團結(jié)協(xié)作B.誠實守信、辦事公道C.愛崗敬業(yè)D.服務(wù)群眾、奉獻社會【答案】：BCD51.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。B.不準(zhǔn)強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。C.不準(zhǔn)打麻將D.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。【答案】：ABCD52.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)B.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍C.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ACD53.