2023年度青海省教師招聘考試《中學生物》典型題題庫學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.內質網腔內的分泌蛋白輸送到高爾基體腔內進一步加工，最后釋放到細胞外。此過程中分泌蛋白通過幾層生物膜（）

A.4層B.0層C.2層D.3層

2.已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導致基因突變。為了確定基因A是否突變為基因a，有人設計了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處理，然后與未經處理的母本進行雜交。若要通過對雜交子一代表現型的分析來確定該基因是否發生突變，則最佳的雜交組合是（）。

A.5無芒×早有芒(6AA×早aa)

B.6無芒×早有芒(6Aa×早aa)

C.6無芒×早無芒(6Aa×早Aa)

D.6無芒×早無芒(6AA×早Aa)

3.下列有關基因工程的敘述，錯誤的是（）。

A.基因工程需要三種工具酶，即限制酶，DNA連接酶，運載體

B.檢測目的基因是否存在于受體細胞內可用DNA分子雜交技術

C.目的基因導入雙子葉植物受體細胞常用農桿菌轉化法

D.反轉錄法合成目的基因需要逆轉錄酶.模板信使RNA等

4.某生物體的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，那么該生物的體細胞，在有絲分裂后期，基因的走向是（）。

A.A與B走向一極，a與b走向另一極

B.A與b走向一極，a與B走向另一極

C.A與a走向一極，B與b走向另一極

D.走向兩極的均為A.B.a,b

5.下列屬于理解水平的知識性目標是（）。

A.設計一份營養合理的食譜

B.描述人體消化系統的組成

C.說出人體需要的主要營養物質

D.概述食物的消化和營養物質的吸收過程

6.高中生物課程的必修學分為（）。

A.2B.4C.6D.8

7.人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運動有關；慢肌纖維與慢跑等有氧運動有關。下列敘述錯誤的是（）。

A.消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產生的ATP多

B.兩種肌纖維均可在細胞質基質中產生丙酮酸、[H]和ATP

C.短跑時快肌纖維無氧呼吸產生大量乳酸，故產生酸痛感

D.慢跑時慢肌纖維產生的ATP，主要來自于線粒體內膜

8.能夠促使脂肪酶水解的酶是（）。

A.脂肪水解酶B.淀粉水解酶C.蛋白質水解酶D.DNA水解酶

9.在培養細菌的過程中，小明發現培養基上出現了幾種不同類型的菌落，下列哪個是細菌的菌落（）

A.菌落小，表面光滑粘稠的B.菌落大，呈絨毛狀的C.菌落大，呈青綠色的D.菌落大，呈絮狀的

10.下列選項中，含有相同元素的一組化合物是（）。

A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、半乳糖、糖原C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸D.性激素、生長激素、胰島素

11.下列高中生物課程中，為了滿足學生多樣化發展的需要而設計的是（）。

A.分子與細胞B.遺傳與進化C.穩態與環境D.生物技術實踐

12.在豌豆植株的葉肉細胞中，細胞質內含有的糖類和核酸主要是（）。

A.糖原和核糖核酸B.糖原和脫氧核糖核酸C.淀粉和核糖核酸D.淀粉和脫氧核糖核酸

13.某一山區自然生態系統因挖礦完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快恢復到原有自然生態系統。應采取的最好的措施是：在這片廢墟上（）。

A.撤出人類全部活動，實行全面的封閉，等待自然恢復

B.回填土壤，引進多種外來物種，重建生態系統

C.回填土壤，栽培當地經濟農作物，發展農業生產

D.回填土壤，栽培當地原有植物，實行封山育林

14.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）。

A.誘變育種B.單倍體育種C.基因工程育種D.雜交育種

15.下列與病原體有關的敘述，不正確的是（）。

A.Rous肉瘤病毒是致癌因子，與人的細胞癌變有關

B.抗體抵抗病毒的機制與溶酶體殺滅細菌的機制不同

C.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌

D.人感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數量有關

16.牛和羊是兩個物種是因為（）。

A.雜種天亡B.雜種不育C.行為隔離D.配子隔離

17.雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結構與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補配對原則。DNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是一雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續。在人工合成體系中，現有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模版，胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（）。

A.2種B.3種C.4種D.5種

18.某項測驗能鑒別學業水平高低、能力強弱，表明該測驗（）較高。

A.難度B.信度C.效度D.區分度

19.在人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞以及雞的紅細胞中均能進行的生理活動是（）。

A.中心體發出星射線B.無絲分裂C.合成蛋白質D.ATP合成

20.下列關于生長素的敘述中，正確的是（）。

A.頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍

B.促進同種植物扦插枝條生根效果相同的生長素濃度是相同的

C.促進果實發育所需的生長素主要來自頂芽

D.頂端優勢中側芽由于生長素濃度過低而不能生長

21.下列不屬于生態系統信息傳遞的是（）。

A.心猿意馬B.飛蛾撲火C.花香引蝶D.老馬識途

22.分裂期細胞的細胞質中含有一種促進染色質凝集為染色體的物質。將某種動物的分裂期細胞與G1期(DNA復制前期)細胞融合后，可能出現的情況是（）。

A.來自G1期細胞的染色質開始復制

B.融合細胞DNA含量是G1期細胞的2倍

C.來自G1期細胞的染色質開始凝集

D.融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉

23.基因的自由組合可導致生物多樣性的原因是（）。

A.產生了新的基因B.改變了基因結構C.產生了新的基因型D.改變了基因的數量

24.“學生喜歡我嗎”、“同事如何看我”、“領導是否覺得我干得不錯”，這是教師成長歷程中（）的表現。

A.關注發展階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注學生階段

25.下列有關高等動物生命活動調節的敘述中，正確的是()。

A.胰高血糖素與胰島素屬于拮抗關系

B.神經調節和體液調節生命活動的基本方式都是反射

C.下丘腦是調節生命活動的最高級神經中樞

D.球場上的運動員，其生理狀態是產熱過程大于散熱過程.體溫明顯高于正常值

26.下列哪種是促進抗利尿激素釋放的最有效刺激（）。

A.血漿中晶體滲透壓升高B.循環血量減少C.血漿膠體滲透壓升高D.血壓升高

27.菠菜葉片結構中，不能進行光合作用的是（）。

A.柵欄組織B.海綿組織C.保衛細胞D.表皮細胞

28.根據《義務教育生物學課程標準(2011年版)》界定，下列屬于情感目標水平要求的是（）。

A.了解B.應用C.模仿D.反應

29.可以在人體同一細胞中產生的是（）。

A.抗體和干擾素B.溶菌酶和甲狀腺激素受體C.胰高血糖素和胰蛋白酶D.生長激素和抗利尿激素

30.下列關于孢子植物的敘述中，不正確的是（）。

A.生長到一定時期會產生一種叫孢子的生殖細胞，靠孢子繁殖后代

B.適于生活在水中或陰濕的環境中

C.包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等

D.都沒有根、莖、葉的分化

二、判斷題(5題)31.處于質膜上的不同糖蛋白的糖基通常分布在膜的兩側。（）

A.正確B.錯誤

32.在人體消化系統中，消化管壁的組織結構由外到內依次為粘膜、粘膜下層、肌層和外膜。（）

A.正確B.錯誤

33.由載體蛋白介導的物質逆濃度梯度或電化學梯度由濃度低的一側向高濃度一側進行跨膜轉運的方式稱為協同運輸。（）

A.正確B.錯誤

34.人體蝸背側核與蝸腹側核發出的纖維大部分在背蓋腹側交叉到對側，與對側未交叉的纖維一起上行與中腦的外側構成外側丘系。（）

A.正確B.錯誤

35.瘋牛病是由朊病毒引起的病毒病。（）

A.正確B.錯誤

參考答案

1.B內質網中的分泌蛋白，通過囊泡運輸到高爾基體；完成加工后，通過高爾基體小囊泡包裹住蛋白質，運輸到細胞膜；細胞膜通過胞吐的方式將蛋白質分泌到細胞外，可見，這一過程中分泌蛋白并沒有穿過生物膜。分泌蛋白是大分子物質，而大分子物質是不能直接通過生物膜的，它是通過細胞膜具有流動性的原理而通過生物膜。

2.A

3.A基因工程必須使用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，運載體不是酶，故A錯誤。

4.D基因型為AaBb的體細胞，在有絲分裂間期，進行DNA的復制，基因型變為AAaaBBbb；有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開移向細胞兩極，而同源染色體不分離，形成的子細胞保持與母代細胞遺傳物質的一致性，即移向細胞兩極的基因均是A、a、B、b。

5.D理解水平要求把握內在邏輯聯系；與已有知識建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展；提供證據：收集、整理信息等。與之對應的行為動詞有說明、舉例說明、概述、區別、解釋、選出、收集、處理、闡明等。A選項屬于應用水平的知識性目標，B、C選項屬于了解水平的知識性目標。

6.C高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“分子與細胞”“遺傳與進化”“穩態與環境”3個模塊；選修部分有“生物技術實踐”“生物科學與社會”和“現代生物科技專題’，3個模塊。每個模塊36學時、2學分。故選C。

7.A快肌纖維幾乎沒有線粒體，主要靠無氧呼吸產生ATP。而慢肌纖維與有氧運動有關，主要靠有氧呼吸產生ATP。有氧呼吸的能量利用率高，所以消耗等摩爾的葡萄糖，慢肌纖維產生的ATP多，A項錯誤。有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都在細胞基質中進行，產物為丙酮酸、[H]和ATP，B項正確。人體細胞無氧呼吸的終產物是乳酸，劇烈運動后肌肉會有酸痛感，C項正確。有氧呼吸中ATP的產生主要在第三階段，場所是線粒體內膜。D項正確。

8.CA項，脂肪水解酶，促進脂肪水解，不能促進脂肪酶水解，A錯誤；B項，淀粉水解酶，促進淀粉水解，B錯誤；C項，蛋白質水解酶，促進蛋白質水解，脂肪酶本質是蛋白質，C正確；D項，DNA水解酶，促進DNA水解，D錯誤。

9.A細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。因此菌落小，表面光滑粘稠的是細菌菌落，故選A項。

10.BA項，膽固醇、脂肪酸屬于脂質，組成元素只有C、H、O(有的脂質還含有N、P，如磷脂)；脂肪酶本質是蛋白質，基本組成單位僅為氨基酸(主要是C、H、O、N元素)，故錯誤；B項，全屬于糖類(只含有C、H、O元素)，故正確；C項，氨基酸含有C、H、O、N元素，核苷酸含有C、H、O、P、N元素，丙酮酸含有C、H、O元素，故錯誤；D項，性激素屬于脂質，只含C、H、O元素；生長激素和胰島素是蛋白質，含有C、H、O、N元素，故錯誤。

11.D高中生物課程的內容包括必修和選修兩部分，共六個模塊。其中必修模塊選擇的是生物科學的核心內容，同時也是現代生物科學發展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。所選內容能夠幫助學生從微觀和宏觀兩個方面認識生命系統的物質和結構基礎、發展和變化規律以及生命系統中各組分間的相互作用。因此，必修模塊對于提高全體高中學生的生物科學素養具有不可或缺的作用．分為《分子與細胞》《遺傳與進化》和《穩態與環境》。選修模塊是為了滿足學生多樣化發展的需要而設計的．有助于拓展學生的生物科技視野、增進學生對生物科技與社會關系的理解、提高學生的實踐和探究能力。這三個模塊的學習必須以必修模塊的學習為基礎。學生在修完必修模塊的基礎上，可以根據興趣和志向學習選修模塊，即《生物技術實踐》《生物科學和社會》和《現代生物科技專題》。故選D。

12.C糖原是動物細胞所特有，排除AB選項。豌豆植物的葉肉細胞的細胞質中含有大量的RNA，即核糖核酸，而脫氧核糖主要分布細胞核中。

13.DA選項屬于初生演替，時間會很長；B選項的措施中，外來物種會破壞原有的生態平衡；C選項的措施會改變原來的群落，打破生態平衡，恢復得會更慢；D選項的措施能做到在原有的土質上栽種多種當地原有植物，實行封山育林可以減少人為因素的破壞，是使已遭到破壞的生態系統恢復到原有自然生態系統狀態的最好措施。

14.BA項，誘變育種可以通過基因突變使水稻產生抗病基因，A正確：B項，單倍體育種過程：先花藥離體培養得到單倍體植株，再用秋水仙素加倍。然而，其本身缺少的抗病基因并沒有得到補充，因此該方法不適宜改良缺乏某種抗病性的水稻品種，B錯誤；C項，基因工程育種可以將其它生物的抗病基因轉移到水稻細胞內，C正確；D項，雜交育種能將不同植株的優良性狀集中在一個個體上，因此該方法也能用來改良缺乏某種抗病性的水稻品種，D正確。

15.CRous肉瘤病毒屬于病毒致癌因子，與人體細胞癌變有關，A項正確：抗體抵抗病毒的機制是抗體與相應病毒結合形成沉淀后被吞噬細胞吞噬處理，溶菌酶殺滅細菌是利用酶將細菌的細胞結構破壞而實現的，B項正確。抗體介導的是體液免疫，不能進入宿主細胞殺死細菌。結核桿菌進入細胞后．細胞免疫中的效應T細胞與宿主細胞密切接觸，從而使宿主細胞裂解死亡，結核桿菌失去了寄生的基礎，因而能被吞噬、消滅，C項錯誤。HIV病毒攻擊的是T細胞，隨著T細胞數量的下降，HIV數量增多，D項正確。

16.B新物種形成的標志是產生生殖隔離，即雜交后不能產生可育后代。故牛和羊是兩個物種的原因是雜種不育。

17.DDNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸(T’)，子鏈延伸終止，GTACATACATG的單鏈模板片段中共有4個腺嘌呤脫氧核苷酸(A)，胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸可能與模板上的第1、2、3、4個腺嘌呤脫氧核苷酸進行配對而使復制在相應的部位終止：也可能不與任何一個配對，DNA正常復制，所以總共能形成5種不同長度的子鏈。可能是CAT，CATGT，CATGTAT，CATGTAT-GT，CATGTATGTAC。

18.D難度，是指測試題目的難易程度。信度，是指測驗結果的一致性、穩定性及可靠性。效度，是指所測量到的結果反映所想要的考查內容的程度。區分度，是指測驗能夠多大程度上把不同水平的人區分開來，也即題目的鑒別力。某項測驗能鑒別學生的學業水平高低、能力強弱，表明區分度高，選D。

19.D人的成熟紅細胞已高度分化，不再進行分裂，它的細胞核和細胞器退化，不能合成蛋白質，不能進行有氧呼吸．只能進行無氧呼吸，產生的ATP來自糖酵解階段。而蛙的紅細胞、雞的紅細胞都具有細胞核和多種細胞器。所以三種細胞均能夠進行的是ATP的合成。

20.A用一定濃度生長素類似物浸泡枝條下端，不久長出大量的根，但同種植物的扦插枝條本身芽的數目可能不同，生根效果可能不相同，B錯誤。種子發育過程中，能產生大量的生長素，種子發育過程產生的生長素能促進果實的發育，所以促進果實發育所需的生長素主要來自發育的種子，C錯誤。當植物表現出頂端優勢時，頂芽優先生長，其產生的生長素向下運輸，導致靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度偏高，從而側芽生長被抑制，D錯誤。

21.AA項，心猿意馬形容人心里東想西想，安靜不下來，并非是表達出來的信息；B項，飛蛾撲火是昆蟲趨光的特性，屬于物理信息；c項，花香引蝶中花的香味是一種化學物質，屬于化學信息；D項，老馬識途也是靠氣味等來傳遞信息，屬于化學信息，故選A。

22.C分裂期細胞內存在促進染色質凝集為染色體的物質，細胞融合后，來自G．期細胞的染色質便會開始凝集。凝集后，高度螺旋化的染色體由于無法實現DNA的解螺旋，染色體也無法完成復制，即此時融合細胞內DNA的含量為G。期細胞的3倍，融合后細胞的細胞周期會重新調整運轉。

23.C基因重組(自由組合)的定義：在減數第一次分裂的后期，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合。由定義可知，基因重組只是非同源染色體上的非等位基因之間的隨機組合。當然，由此而產生的生物“新”性狀(其實是重組性狀)是由于生物的基因型改變了，而并沒有產生新的基因，也沒有改變基因的結構和數量，故選C。

24.C教師的成長階段包括三個階段：關注生存階段、關注情境階段、關注學生階段。關注生存階段關注的是自身的生存問題，如“學生是否喜歡我？”、“領導如何看我？”等問題；關注情境階段關注的是學生成績是否有所提高；關注學生階段關注學生的個別差異，故本題選C。

25.A胰高血糖素能夠升高血糖濃度，胰島素能夠降低血糖濃度，二者之間的作用是拮抗作用，A正確；神經調節的基本方式是反射，體液調節的方式是經過體液運輸，B錯誤；大腦皮層是調節機體生命活動的最高級中樞，C錯誤；球場上的運動員由于劇烈運動產熱較多，散熱也較多，產熱約等于散熱，體溫基本不變．D錯誤。

26.A抗利尿激素分泌增加的原因是細胞外液的滲透壓升高，血漿屬于細胞外液，血漿晶