第5頁共5頁保育員試?用期個(gè)人?總結(jié)范本?一周的?保育試用?期生活在?不知不覺?中度過了?，我覺得?這一周過?的很充實(shí)?。盡管真?的有些累?，但累并?快樂著。?我很喜歡?這樣的感?覺，我很?感激學(xué)校?和幼兒園?給我們提?供了這樣?一個(gè)學(xué)習(xí)?的機(jī)會。?同時(shí)，我?也很感謝?我的帶班?老師，她?們交給我?許多知識?，還有我?們班的小?朋友們，?謝謝他們?對我這個(gè)?小老師的?認(rèn)可。?保育試用?期生活中?，我體會?較深的是?保育老師?的辛苦以?及偉大。?在幼兒園?最了解孩?子的應(yīng)該?是保育教?師了。保?育教師對?每個(gè)幼兒?的性格特?征，脾氣?秉性，家?庭背景都?了如指掌?。保育教?師要負(fù)責(zé)?孩子的一?系列精細(xì)?繁瑣的全?過程，就?是照顧孩?子的吃喝?拉撒睡。?例如，孩?子什么時(shí)?候喝水、?吃飯及入?廁;杯子?清洗后放?進(jìn)消毒柜?的時(shí)候應(yīng)?該杯口朝?下;觀察?孩子在園?期間有沒?有不舒服?;要清楚?的記得家?長說的注?意事項(xiàng)等?細(xì)節(jié)問題?;消除對?幼兒存在?的各種安?全隱患;?每天必做?的清潔衛(wèi)?生等等。?保育教師?的工作在?幼兒身心?的健康發(fā)?展中占著?舉足輕重?的作用。?通過這?次的試用?期，我對?自己的專?業(yè)有了一?個(gè)更全面?的認(rèn)識。?現(xiàn)在，我?終于了解?了老師以?前說的“?不是每一?個(gè)人都可?以做幼兒?教師的”?。作為一?名幼兒教?師，我覺?得最重要?的是要有?一顆熱愛?幼教事業(yè)?、愛孩子?的心。幼?兒園的日?常工作是?瑣碎和平?凡的，同?時(shí)情況又?是復(fù)雜多?變的，有?時(shí)孩子的?行為會出?現(xiàn)問題，?有時(shí)孩子?的生活又?需要教師?特殊的照?顧，在這?樣艱巨的?工作下，?許多教師?不免會出?現(xiàn)煩躁情?緒，而這?種情緒會?傳遞給敏?感的孩子?，個(gè)人簡?歷會使他?們感到焦?慮不安。?幼兒教師?要做到細(xì)?心照顧到?每一個(gè)幼?兒。所以?教師應(yīng)該?對幼兒教?育工作的?特點(diǎn)有一?個(gè)正確的?認(rèn)識，有?充分的準(zhǔn)?備，堅(jiān)定?信念，保?持一顆執(zhí)?著的熱愛?事業(yè)的心?。較強(qiáng)?的溝通能?力是心靈?契合的重?要橋梁。?我學(xué)會了?用語言和?非語言的?方式表示?關(guān)注、接?受和鼓勵(lì)?幼兒的談?話。如我?會關(guān)注地?用目光注?視幼兒，?用點(diǎn)頭、?撫摩孩子?表示鼓勵(lì)?和對孩子?談話的興?趣，使幼?兒感到“?老師很喜?歡聽我說?”。我在?傾聽孩子?說話時(shí)學(xué)?會了要有?耐心，細(xì)?心揣摩和?理解幼兒?語言中所?蘊(yùn)涵的意?義。在與?孩子溝通?的時(shí)候，?我也表達(dá)?自己的思?想和情緒?，使幼兒?了解我的?想法。?童心是教?師通往每?個(gè)孩子的?心靈世界?的橋梁。?教師要善?于在生活?中發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)孩子?身上的“?閃光點(diǎn)”?，比如說?，我發(fā)現(xiàn)?我們班的?梁梓豪小?朋友雖說?很頑皮，?但是很聰?明，學(xué)習(xí)?漢特別快?。另外，?在我學(xué)習(xí)?的這段期?間，我也?注意與自?己帶班老?師的溝通?，不懂就?問，在做?完日常工?作后會主?動要求老?師提建議?，以便下?次改進(jìn)。?在以后的?學(xué)習(xí)中，?我會更加?著重鍛煉?自己的溝?通能力。?幼兒教?師必須要?有廣博的?專業(yè)知識?和技能技?巧。在試?用期期間?，我很佩?服我們班?的教師，?她們可以?把一個(gè)簡?單常聽的?《龜兔賽?跑》的故?事上成一?堂有趣的?美術(shù)課，?____?個(gè)幼兒一?組根據(jù)六?個(gè)場景在?老師的指?導(dǎo)發(fā)揮自?己的想象?畫出不同?的畫面，?最后由老?師訂在一?起做成連?環(huán)畫。?分組合作?增強(qiáng)了幼?兒與人合?作的意識?，提高了?幼兒與他?人的溝通?及交流能?力。我明?白了，教?師要想給?孩子一杯?水，自己?首先要有?一桶水。?幼兒教師?在設(shè)計(jì)教?育活動時(shí)?，要能夠?根據(jù)本班?幼兒的思?維特點(diǎn)，?準(zhǔn)備大量?的教學(xué)具?，以啟發(fā)?誘導(dǎo)的方?式和發(fā)散?式的提問?形式，激?發(fā)幼兒學(xué)?知識的愿?望，要變?“讓我學(xué)?”為“我?要學(xué)”，?真正形成?以教師為?主導(dǎo)，幼?兒為主體?的正確的?師生關(guān)系?。在專業(yè)?技能方面?，我覺得?自己有很?大欠缺，?我在以后?的學(xué)習(xí)中?會增強(qiáng)自?己專業(yè)技?能方面的?鍛煉不斷?地吸取新?知識。同?時(shí)，我會?繼續(xù)學(xué)習(xí)?新技能，?開闊眼界?，提高自?身的素質(zhì)?，以跟上?時(shí)代的變?化。在?保育試用?期的這幾?天，我對?自己的形?象舉止有?了更高的?要求。的?確，在他?們幼小的?心靈中教?師什么都?懂，其形?象在他們?眼中無比?高大，老?師是幼兒?學(xué)習(xí)的榜?樣，是敬?仰和崇拜?的對象。?作為未來?的幼兒教?師，我一?定會格外?嚴(yán)格要求?自己，因?為每一句?話、每一?個(gè)行動都?會給孩子?留下深刻?的印象，?孩子們喜?歡舉止大?方，親切?活潑，穿?著得體的?教師。幼?兒教師對?幼兒帶來?的影響是?潛移默化?的，是時(shí)?時(shí)刻刻都?存在的。?保育員?試用期個(gè)?人總結(jié)范?本（二）?為期兩?個(gè)月的試?用期工作?到今天終?于結(jié)束了?，給我的?感受就是?兩個(gè)字：?充實(shí)。剛?剛進(jìn)入幼?兒園成為?保育員的?時(shí)候，整?天都是在?想著“這?個(gè)工作有?什么好考?驗(yàn)的啊，?我的能力?足夠通過?考核了，?這個(gè)考核?要什么時(shí)?候才結(jié)束?啊”但是?在工作的?時(shí)候還是?遇到了不?少的狀況?，經(jīng)常有?手慢腳亂?的情況出?現(xiàn)，好在?有各位老?師同事的?幫忙，我?才度過了?那段尷尬?的時(shí)期，?在積累到?經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)，也讓?我知道了?自己在這?個(gè)工作上?面有非常?大的欠缺?，所以開?始認(rèn)真對?待起來，?所謂的試?用期并不?是考驗(yàn)我?們，而是?讓我們學(xué)?習(xí)吧。現(xiàn)?在回過頭?去看我這?兩個(gè)月的?工作，真?的是進(jìn)步?飛快，雖?然跟幼兒?園的要求?還有一段?距離，但?是也算是?勉強(qiáng)達(dá)到?要求了。?在這兩?個(gè)月里面?，我覺得?我最大的?進(jìn)步就是?思想上的?進(jìn)步了，?因?yàn)楸Ｓ?員工作的?特殊性，?讓我們對?待小孩子?的時(shí)候會?更加的細(xì)?心，注意?他們的情?況，一旦?有什么不?對的情況?出現(xiàn)就是?立即去報(bào)?告幼兒園?的領(lǐng)導(dǎo)，?更之前相?比變得更?加有責(zé)任?感了，不?僅僅是對?于工作崗?位的責(zé)任?，更是對?于這群幼?兒的安全?的責(zé)任。?所以在工?作上面，?我變得更?加有耐心?起來，對?小孩子也?更加關(guān)心?和愛護(hù)起?來，把幼?兒的安危?、健康時(shí)?刻掛在心?上，放在?眼中。也?正是因?yàn)?有了這樣?的進(jìn)步，?幼兒園的?小朋友們?也愿意跟?我一起玩?，非常的?依賴我，?所以讓院?內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)?變得認(rèn)可?我。在?保育員的?工作上面?，我積極?配合所有?教師，在?學(xué)生們上?課的時(shí)候?，對他們?午睡的地?方做好清?理工作，?將被子床?單什么的?進(jìn)行更換?和太陽晾?曬殺菌，?也會定期?進(jìn)行床架?的消毒工?作。對?于洗手間?之類進(jìn)行?清洗，保?證不會殘?留大量的?病菌，影?響到幼兒?的健康。?在幼兒在?戶外活動?的.時(shí)候?，我也會?時(shí)刻關(guān)注?者他們，?防止他們?出現(xiàn)摔倒?的情況，?在他們出?汗的時(shí)候?，及時(shí)那?毛巾放在?他們的后?背，防止?汗弄濕衣?服，弄出?感冒來，?在變天的?時(shí)候也會?及時(shí)給他?們增減衣?物，中午?午睡的時(shí)?候加倍關(guān)?注