辨析并修改病句—不合邏輯公開課不合邏輯病句類型專家講座第1頁例題引路1．王夫人喪子后好不輕易再次得子，不論從母性本能還是從本身權益出發，王夫人對寶玉都彌足寶貴。【“王夫人”、“寶玉”主客顛倒】2．大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等各種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。【“名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范圍，所以應該改為“商品”。】3.植物營養學就是研究怎樣經過施肥等辦法提升作物產量、改進農產品品質，所以植物營養不但對糧食質量安全，而且對糧食數量安全至關主要。【關聯詞語誤用，從邏輯關系上講，“所以”表示前因后果，而語句前后邏輯關系卻是“前果后因”應該為“因為”】公開課不合邏輯病句類型專家講座第2頁4.學校能否形成良好、有促進功效校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動有效開展起著主要作用。【“能否”表示事物兩個方面，所以對應結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了主動方面，前后顯著不對應。】公開課不合邏輯病句類型專家講座第3頁二、考點復習“不合邏輯”指是句子意思在事理上講不過去,不能正確地反應客觀事物間邏輯關系.能夠從概念利用是否準確,判斷組成是否恰當,推理方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包含:1、自相矛盾2、范圍不清3、強加因果4、主客倒置5﹑否定失當6、不合事理7、數詞不妥8﹑兩面失衡公開課不合邏輯病句類型專家講座第4頁1.自相矛盾同一個句子，應該保持語意邏輯前后一致性。不然，就會自相矛盾。這類語病特點:前面說法與后面說法自相矛盾，彼此沖突。公開課不合邏輯病句類型專家講座第5頁①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。解析:“突然”和“漸漸”矛盾②這增強了中國人民與侵略斗爭無比力量。解析:既然已經“無比”，怎樣還能“增強”？應刪去“無比”。公開課不合邏輯病句類型專家講座第6頁自相矛盾解題技巧抓相對詞及表程度、范圍詞，看是否矛盾。公開課不合邏輯病句類型專家講座第7頁2.范圍不清（分類不清）相互并列概念，應該是按同一標準劃分種概念，假如標準混亂，就會造成屬(大)種(小)概念并列錯誤。這類語病特點：在一個句子里，含有交叉、隸屬關系概念并列在一起，從而造成句意含糊。還尤其要注意幾項列舉和后邊中心詞之間是否一致，也就是“……等……”，“等”前內容要屬于“等”內后容。公開課不合邏輯病句類型專家講座第8頁①從事業發展上看，還缺乏各項科學教授與各項人才。解析:各項人才包含科學家，不宜并列，該說“各學科教授與其它人才”。②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。解析:“一面......一面......”表示兩件事同時進行，句中兩件事顯然不是同時，應改為“他們即使拚命向上爬，不過終不免跌落深淵。”

公開課不合邏輯病句類型專家講座第9頁分類不清解題技巧：范圍不清：抓并列短語（句中有“和、與、及、以及、和頓號），看是否存在種屬、交叉、重復、對立矛盾。公開課不合邏輯病句類型專家講座第10頁3．強加關系復句中分句間總離不開某種關系，而這種關系外在表現形式就是關聯詞使用。在一些句子中，若沒有搞清分句間是否存在某種關系，就把關聯詞強加于句子，則易造成病句。這種語病常出現在復句之中，把沒有因果關系（或轉折關系）情況說成有因果關系(或轉折關系)，或者依據前面部分原因想當然地推斷出某一個結果來，這就是犯了強加關系邏輯錯誤。公開課不合邏輯病句類型專家講座第11頁①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他思想依然如故。解析:去了南方回來思想變了，能夠說是去了一趟南方結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟“結果”呢？②宋朝以來，范仲淹《岳陽樓記》、王安石《游褒禪山記》、宋濂《送東陽馬生序》等作品，都含有主動思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。解析：含有主動思想傾向不能推導出文筆清新、耐人尋味之一結果。公開課不合邏輯病句類型專家講座第12頁解題技巧：注意抓因果關聯詞，查是否存在因果關系。公開課不合邏輯病句類型專家講座第13頁4．主客顛倒句子表述對象有主動者與被動者之分。有時表示不好，就會出現主客顛倒現象。這種語病特點是，主體與客體存在著主要與次要、認知與被認知、主動與被動等關系，假如顛倒了位置就可能造成關系錯位，表示混亂。

公開課不合邏輯病句類型專家講座第14頁①在那個時候，報紙與我接觸機會是極少。解析:應該是“我和報紙接觸”。②去年學習成績和今年比較起來大不相同。解析:我們比較一先一后兩件事，普通總是以后者為主體，應是“今年學習成績和年......”。③我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓傳說對我并不陌生.解析:主客倒置,應改為“我對黃鶴樓傳說并不陌生”.公開課不合邏輯病句類型專家講座第15頁5．否定失當否定失當指為了增強表示效果，屢次利用否定，結果將本意弄反了。造成這類語病原因有兩個：一是誤用了否定副詞，二是不了解反問句本身就表示了一重否定。這類語病特點是，在一個句子中，原來已經出現了含有否定意義詞語，卻又加上另外否定詞語，造成了多重否定，從而造成句子意思恰好與原來意思完全相反。帶有否定意義詞語主要有“以防”“預防”“勸阻”“阻止”“防止”“忘記”“預防”“缺乏”“杜絕”“忌”等。否定句主要應該關注雙重否定句和反問句中嵌套否定形式句子，經常出現錯誤是表意相反或造成三重否定。

公開課不合邏輯病句類型專家講座第16頁①為了預防這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全教育和管理。②雷鋒精神當然要賦予它新內涵，但誰又能否定現在就不需要學習雷鋒了呢？解析:雙重或多重否定造成不合邏輯公開課不合邏輯病句類型專家講座第17頁6.不合事實指語句陳說事實或表述觀點不符合生活常理或人們普遍認同公理。這類病句特點是整個句子意思表示與客觀現實或事理顯著地相違反，給人以不真實、不可信感覺，讓人無法想象、無法感知、無法推斷。公開課不合邏輯病句類型專家講座第18頁①由北京人民藝術劇院復排大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在擔心排練之中。解析:日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾②地震發生之后,當地政府及解放軍部隊全力救助,當前災區群眾已住進了暫時帳篷,預防余震再次發生.

解析:“余震再次發生”只能防范而無法預防.公開課不合邏輯病句類型專家講座第19頁7.數詞不妥（確數與約數不能同時使用）１、有近20％左右同學，在這次考試中沒有及格。２、本企業因業務發展，特向社會招聘五位業務員，要求年紀在20—22歲左右，男女不限，有工作經驗者優先。

解析：“近２０％”與“左右”矛盾。解析：“２０－２２”是確數，“左右”是約數，前后不能同時使用。公開課不合邏輯病句類型專家講座第20頁解題技巧：看數詞1、看數詞前后是否重復2、看數詞前后是否矛盾3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、最少等4、“倍數”、“增多”、“提升”、“超出”等詞語只能用于數量